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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。（6分）
（1）猫的性格实在有些古怪。既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时______，不高兴时__________，它也一声不出。
（2）《白鹅》一课突出了白鹅 的特点，这一特点更表现在它的叫声、步态和吃相中。
（3）《母鸡》一文中，作者对母鸡的态度由______转变为_____，是因为__________________
2、填写合适的量词。
十（_______）大火球 一（_______）火球 一（_______）黑暗
3、读句子，写出带点词的反义词。
①马路上的车真多，有的开过（________），有的开过去。
②太阳从东方升起，（_________）边落下。
③我的左手拿书，（__________）手拿笔。
④小明把门关上，把灯打（__________）。
4、快乐积累屋。
古往今来，关于读书学习的名句很多。孔子用“_____，_____，是知也”告诫我们学习态度要端正，不要不懂装懂；他还用“_____，好古，_____”教育我们每个人并非生下来就是天才，而要靠好学，勤勉；他也用“_____，犹恐失之”劝告我们要严格要求自己，要有上进心。朱熹先生既讲授了读书方法：“读书有三到，谓_____，_____，_____”，他又在《观书有感》（其一）中用“_____？_____”告诉我们只有不断读书学习新知识，才能达到新境界。
5、写出下列多音字拼音，并组词。
1．可：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．络：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．排：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．炮：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．芥：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
6、欣赏下列诗歌，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“_____”起，到“____”终。以“____” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“____”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【2】展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
______________________
7、阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是__________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。
【2】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）这两句诗描写的是______季的景象，点明了送别的________、________和________。
（2）读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________
8、阅读古诗，完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
【1】解释诗题。
_________________________________________________
【2】选择。
（1）诗中“鸡鸣”的原因是____
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
（2）诗中所写的景象是____季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____
（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____
（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____
9、专项阅读。（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
蜜蜂们每天忙忙碌碌，在蜂巢里来来去去。可是有时会出现几只蜜蜂同时到达门口的情况，而隧道的宽度只能容一只蜜蜂通过。这时，它们表现得非常有秩序：①靠近洞口的一个先进去，其余的依次在旁边排队等候。第一个进去后，第二个很快地跟上，接着是第三个，第四个，第五个……
有时候还会出现一只蜜蜂刚要出来，而另一只正要进去的情况。这时，那只要进去的蜜蜂会很客气地让到一边，让里面的那只蜜蜂先出来。每只蜜蜂在自己的同类面前，都表现得非常有风度，有礼貌。②有一次我看到一只蜜蜂已经从走廊到达洞口，马上要出来了，这时外面正好也有一只蜜蜂要进来。它毫不迟疑地又退了回去，把走廊让给刚从外面回来的蜜蜂。这种互助的精神实在令人佩服，也许正是有了这样一种互相谦让的精神，它们的工作才能很快地进行。
（选自《昆虫记》，有删改）
【1】文中画横线的①②两处分别表现了蜜蜂怎样的特点？（填序号）
①：________ ②：________
a．非常有风度，有礼貌。 b．非常有秩序。
【2】蜜蜂的工作能够很好地进行的秘诀是什么？
___________________________________
10、阅读短文。
少年王勃
王勃是我国唐代诗人，与杨炯（jiǒng）、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。
王勃自幼聪敏好学，他六岁就能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过江西南昌时，滕（téng）王阁刚刚整修一新。一位姓阎（yán）的都督（dū）正准备在滕王阁举行宴（yàn）会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。
那天是重阳节，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不（感 敢）答应。
这时王勃正站在窗前，（凝 疑）望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖（huī）缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文，滕王阁也因此而声名远扬。
【1】选择文中括号里正确的字，用“√”标出。
【2】写出下列词语的近义词。
聪敏——( ) 探望——( )
【3】根据意思从文中找出相应的四字词语，写在括号里。
A．比喻一个人在做事之前已经拿定主意。( )
B．形容人的文思像泉水一样涌出。( )
【4】文中有一个词语准确地写出了《滕王阁序》影响很大，这个词语是( )
【5】王勃看到了怎样的情景写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这两句诗？从文中找出并用“ ”画下来。
【6】读了短文，你觉得王勃是一个怎样的人？
________________________________________________
11、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫；有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被拋在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】上文选自__________，作者是__________。
【2】用“ ”在选文中画出表示应接不暇的句子。
【3】“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的__________。画“ ”的句子是写鸟的__________。
【4】选文的最后一句话中第一个“鸟的天堂”加引号是因为____________，第二个没有加引号是因为___________。
【5】“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”朗读这句话应用 的语气。
A．激动响亮
B．深情赞美
12、阅读片段，并完成练习。
小毛虫变蝴蝶
春天来了，温暖的阳光照着大地。树枝上有一条小毛虫，静静地躺着，它的样子很难看，小鸟和蜜蜂都不愿意和它做朋友。
小毛虫不吃也不动。过了几天，它的身体起了变化，身上披了一件薄薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下那件薄衣裳，飞了出来，变成一只美丽的蝴蝶在花间飞舞，十分快乐。
【1】这段话共有（______）个自然段，第二自然段有（______）句话。
【2】在文中选择合适的词语填空。
（________）的阳光 （________）的蝴蝶
（________）地躺着 （________）地飞舞
【3】小毛虫最后变成了__________________。
【4】请用“____”画出毛虫是如何变成蝴蝶的句子。
13、阅读类文，完成练习。
论读书（节选）
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利 头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
【1】“智力不集中”的人可读___________。
【2】和画“ ”的句子意思相同的一项是（ ）
A．读书百遍，其义自见。
B．少壮不努力，老大徒伤悲！
C．书犹药也，善读之可以医愚。
D．莫等闲，白了少年头，空悲切。
【3】短文主要写的是_____________________。
【4】画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________________
14、认真阅读短文，完成下面的练习。
大师的学生
①一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
②指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他就给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
③学生勉强打起精神。他开始用十个手指奋战，奋战、奋战……琴声生涩僵滞，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。
④学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
⑤第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着……学生付出了极大的努力，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、越来越沮丧。
⑥已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授学习，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
⑦教授走进练习室，学生再也忍不住了。他必须问问这位钢琴大师，这三个月来为什么要这样不断折磨自己的学生。
⑧教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
⑨不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地着着老师，说不出话来。
⑩“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱。就不会有现在这样的程度……钢琴大师缓缓地说。
⑪人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对快节奏的学习挑战，难度渐升的学习压力，持续提升自我，不也就在不知不觉问养成了今日这样的能力吗？
⑫因为，人，确实有无限的潜力。有了这样的感悟与认识，会让我们更欣然面对未来更多的难题，不断磨炼自己。
【1】读文章，根据提示列出小标题及主要内容。
内容 | 小标题 | 主要内容 |
①——③自然段 | 失去信心 | ____ |
④——⑤自然段 | ____ | |
⑥——⑨自然段 | ____ | |
⑩——⑫自然段 | ____ |
【2】联系上下文，理解词语意思。
驾轻就熟：______________________________
不可思议：______________________________
【3】品读句子，回答问题。
（1）“同样的情形持续着……”这句话中的“同样的情形”指的是什么情形？请联系上下文说说你的理解。
____________________________________
（2）“‘弹奏吧！’他以坚定的眼神望着学生。”你认为这目光中包含着什么？请简单说说你的想法。
____________________________________
（3）他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，加此精湛！ “居然"这个词可以去掉吗？为什么？
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【4】第五自然段中，“学生感到越来越不安、越来越沮丧。”没有具体描述，请你想象学生会有怎样的具体表现？ （提示：可从抓住他的动作、神态、语言等方面去作答。）（不少于50字）
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【5】小王同学读了短文后，不太赞成大师的做法，认为这样太打击学生的自信心。你认为呢？把你的想法写下来。
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15、把下列反问句改写成陈述句。
1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
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2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
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3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
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4．这不是十分清楚的道理吗？
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5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
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16、按要求写句子。
（1）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句）
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（2）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句）
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（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩句）
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17、引述句改为转述句专项练习
1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”
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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”
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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”
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18、选一个词语，仿照例子用动作描写来具体表现它，
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
19、丽丽对妈妈说：“我要听袁隆平爷爷的话，爱惜每一粒粮食。”（改为转述句。）
________
20、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。
（2）他被爸爸带回了家。
（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。
21、习作。
你身边最好的朋友是谁？选取一两件典型的事例写一写他（她）的特长吧!要求：题目自拟，表达出真情实感，350字左右。
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