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1、下列句子语言得体的一项是（ ）
A．学长的报告很精彩，班会主持人满怀敬佩地说：“听君一席话，胜读十年书！”
B．丽丽看到姥姥心疼地说：“姥姥，你怎么瘦这么多，不是得了什么癌症吧？”
C．张鲁对刘刚说：“我忘带饭卡了，你马上把饭卡拿来给我用！”
D．一位腿脚不便的老人正在上公交车，小伙子说：“你怎么这么慢，大家急着上班呢。”
2、下列词语中的字形和加点字的注音都有误的一项是( )
A.畸形(jī) 悄然(qiǎo) 深恶痛疾(è) 矢志不渝
B.要塞(sài) 绯红(fēi) 锐不可挡(dānɡ) 不可名状
C.镌刻(jūan) 解剖(pāo) 藏污纳垢(ɡòu) 震聋发聩
D.履行(nǚ) 犀利(xī) 窒息(zhì) 杳无消息(yǎo)
3、下列没有语病的一句是（ ）
A. 红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
B. 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C. 新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。
D. 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
4、下面加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 遒劲（jìng） 晕圈（yùn） 辟邪（bì） 恹恹欲睡（yān）
B. 濒临（bīn） 俯瞰（kàn） 簌簌（shù） 惟妙惟肖（xiào）
C. 匀称（chèn） 琐屑（xiè） 肆意（sì） 倔强挺立（juè）
D. 镂空（lòu） 孵化（fú） 炽红（chì） 摩肩接踵（zhǒng）
5、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（注）①西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
【1】这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?
【2】这首词下片运用了哪些表达技巧?请简要分析。
6、古诗词名句填写。
(1)____________________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
(2)微动涟漪，__________________。(欧阳修《采桑子》)
(3)中原乱，____________，____________？(朱敦儒《相见欢》)
(4)《如梦令》中抒写瞬间美的享受的句子是________，________，________________。
7、名著阅读。阅读下面一段文字，回答问题。
说时迟，那时快，（ ）先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被（ ）一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。（ ）一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。（ ）追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是（ ）平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。（ ）喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
（1）请写出该选段所涉及的作品名和事件名称。
（2）选段括号中应填写的这个人是谁？他有着怎样的性格特点？
8、阅读下文，回答文后的问题。
回忆我的语文老师
曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
（选自《读者》2016年第23期，有删改）
【1】文中曹文轩深情的回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪两件事？
【2】根据语境，谈谈你对“才气，有时候是害人的。”这句话的理解。
【3】“我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。”这里为什么强调门是被“踢”开的？
【4】《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。
9、题目： 让我念念不忘
要求：（1）先把题目补充完整。（2）写一篇不少于600字的文章。（3）文中不得透露真实的人名、地名、校名。
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