1、按课文内容填空。
《太阳》是一篇常识性课文,主要介绍了___的有关知识和它与____的关系。课文运用
了____、____、____、____等多种说明的方法,让我们____、____地了解了太阳。
2、智慧宝典。(先补充成语,再写一个从词语中想到的人物或故事)
腾云______雾——_____________ 神机______算——_____________
各______神通——_____________ 眼观______路——_____________
刀枪不______——_____________
3、根据课文内容填空。
1.欲穷千里目,___________。
2._______________,疑是银河落九天。
3.________________, 手可摘星辰。
4.天苍苍,野茫茫,______________。
4、填空题。
抑( ) 顿( ) ( )气凝( )
行( ) 流( ) 流( )忘( )
(1)采得百花成蜜后,__________?
(2)“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这两句诗出自唐代诗人____的《江南春》。
5、填空。
(1)“我”字一共有( )画,第五笔是( )。
(2)“鸟”字一共有( )画,第四笔是( )。
6、课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】河流为什么在唱歌?( )
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
【2】下列说法正确的是(_____)和(_____)。
A.河流“在笑”是看到的,“在唱歌”是听到的,“冰凉”是触摸后感受到的,“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式,生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是( )
A.通过写母子间关于河流的对话,表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题,表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话,表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
【4】说河流在________、在________,说明在孩子的眼里,河流是________的,就像孩子们无忧无虑的美好童年,而母亲回答的方式就像在讲童话故事,让孩子容易接受的同时,又生动形象地说出了________________。
7、课内阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在, 。
,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列字的意思
(1)闻:___________________
(2)涕:___________________
【3】以下赏析不确切的一项是( )
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,突出地写了“喜”字。
B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
8、阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】用斜线给诗句划分朗读节奏。
【2】读前两句诗,说说诗句所使用的修辞手法和作用。
___________________________________________________________
【3】这首诗写出了夏天的雨的什么特点?
___________________________________________________________
9、阅读短文,完成练习。
《北京的春节》节选
元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光:元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美:元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯:有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯□宫灯□各形各色的纸灯□还有纱灯□里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
【1】在选文空白处加上合适的标点符号。
【2】根据选文,下列不属于元宵节的习俗的一项是( )
A.逛庙会
B.吃元宵
C.放花炮
D.观花灯
【3】“在家中也照样能有声有光地玩耍”,请用“ ”画出文中最能说明“有声有光”的句子。
【4】选文画“﹏﹏﹏”的句子突出了灯的_________多,从“__________”一词中看得出来;灯的_______多,从“________”一词中看得出来。作者描写处处悬灯结彩的热闹场景,是为了突出元宵节是_____________。
10、阅读课文片段,回答问题。
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮(xiāo xiào)的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓(sì shì)架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。 唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。随着(雄浑 雄厚)的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之(撒遍 撒满)了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。
【1】选择括号内正确的读音和词语,打“√”。
【2】身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)。
_________________________________________________________________________
【3】“哄”在字典里共有三种读音:①hōng; ②hǒng; ③hòng。在词语“哄堂大笑”中应读第___种读音。我能用另外两种读音各组一个词:__________、_________ 。
【4】“宏愿”的意思是:____________________________。人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱,而且________________________。
【5】“58座”说明_________________,“开山鼻祖”说明__________________。
11、课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光,
何曾忘记你——粉笔,
你洁白,你无私,
天天都在牺牲自己。
黑板上你引来知识的小溪,
溪水涂涂流进我们的心里;
你带来一串串深邃的思考,
摆下了我们成长的阶梯。
你画出四海风云,
把我们心胸开拓万里。
你在讲台上化成粉末,
却把浩瀚的知识为我们累积。
谁说你的生命是那样短暂,
我们的心上你留下深深足迹。
谁说你的贡献实在平凡,
未来的捷报你已描出第一笔。
啊,你笔尖上还有一支歌,
那是一支深情的进军曲。
你鼓励我们攀登高峰,
你盼望我们创立奇迹。
你天天和老师相依相伴,
老师的生活又多么像你。
他们在讲台上奉献年华。
全心全意,年复一年。
(有改动)
【1】写出带点字的拼音。
捷报_______ 奉献_______ 攀登_______ 短暂_______
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
希冀:_________ 短促:___________
【3】粉笔的特点是什么?
___________________
【4】诗人由粉笔想到了谁?他们之间有什么相似之处?
___________________
12、阅读
苹果里的星星
儿子走上前来,向我报告幼儿园的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看苹果里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。
来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切错了,我们都知道,正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢,却是把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”
真的,从横切面看,苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,孩子把这个消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为不知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是苹果——切“错”的苹果。
【1】联系短文内容理解词语的意思。
(1)冥顽不化:_________
(2)不为人知:_________
【2】根据短文内容填空。
短文中的“星星”指的是_________,“我”认为正确的切苹果的方法是_________,“儿子”的切法是_________。
【3】从这个故事中,你受到了什么启发?
_________
13、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(提 擎)着红旗,有的(提 擎)着红灯。进入会场后,按照预定的地点(排列 陈列)。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就(走向 直奔)会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
【1】用“/”画去括号内不恰当的字词。
【2】画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
______________________
【3】仿照画横线的句子写一句话。
______________________
【4】用“△”标出文中表示时间的词语,说说你从中体会到了什么。
______________________
14、阅读短文,完成练习。
红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了几十种花,虽说不上百花争艳,可也算得上五彩缤纷了。
每到秋天,各种各样的菊花,有黄的、白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜爱。
在这许多菊花中,我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花,花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看,花盘微微低垂着,又像个害羞的小姑娘,红着脸低头不语。美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵,我想:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动,哪有这么美丽的花朵啊!
【1】给加点字选择正确的读音并打“√”。
(1)花坛里种(zhǒng zhòng)了几十种(zhǒng zhòng)花。
(2)朵朵盛(shèng chéng)开,真叫人喜爱。
【2】把词语补充完整。
百花( ) 五彩( )
低头( ) 千( )百( )
【3】第三自然段共有( )句话,这段话的中心句是( )
A.在这许多菊花中,我最喜欢一种红菊花。
B.美丽的红菊花,你是多么惹人喜爱呀!
【4】文中有几处比喻句,请你选一个最喜欢的摘抄下来。
________________
15、雨像落叶一样轻,像针尖一样细。(2 分) (仿写)
____________________________________________________
16、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
_____________
17、战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(换一种说法,意思不变)
_______________________________________。
18、把问句改成陈述句。
(1)不经过努力,学习能取得好成绩吗?
______________________________________________
(2)没有很好理解句子的意思,能读出感情吗?
______________________________________________
(3)巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?
______________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1.鬼子翻遍了前后院。(改为“把”字句和“被”字句)
_______________________________
2.船长对奥克勒福大副说:“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。(改为转述句)
____________________________________
3.三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢?(改为陈述句)
_________________________________
4.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。(改为排比句)
________________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)照样子写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
过去的日子如____,__________,如_____,被____________
(2)请根据“我走出校门”这一情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”:_________________
心情“不好”:__________________
21、小作文。
以《冬爷爷来了》为题,介绍一下你所知道的冬天,与同学分享。
要求:中心明确,条理清楚,字数在100左右。