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随时随地学习
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1、在民间传说中，很多行业都有一位“祖师爷”，你能在括号中写出下面几个常见行业的“祖师爷”是谁吗？
中医业祖师（_____） 木匠业祖师（_____） 中药业祖师（_____）
茶叶行祖师（_____） 酿酒业祖师（_____） 文具业祖师（_____）
2、课文回顾。
1．俗话说：“八月里来雁门开，______________。”到了八月，大雁南飞，天气转凉，几场秋雨过后，妈妈拿出棉衣给我穿上，说：“一场秋雨一场寒，______________。”
2．《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了盘古_________后，用神力_________、以身躯______________的故事。
3．《精卫填海》选自《___________》，讲述了女娃去东海游玩__________，化为精卫鸟，衔来西山的树枝和石子填塞东海的故事。
4．《普罗米修斯》这个故事的起因是___________，经过是_________结果是__________。“火种”就这样来到了人间。我们又从燧明国一个圣人那里知道了__________的故事，从中感受到不同的神奇。
3、照样子，填上合适的词。
例：毛主席写了三个字。 毛主席弯下腰写了三个字。
(1)王平讲故事。 王平 讲故事。
(2)李白看天上的明月。 李白 看天上的明月。
4、在括号里填上恰当的词。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴
（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌
5、想一想，填一填。
一（面）队旗 一（______）纸船 一（______）港湾
（弹）钢琴 （______）篮球 （______）故事 （______）京戏
（火）红 （______）白 （______）黄 （______）绿
（______）言（______）语 山（______）水（______） （______）（______）为真
6、墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
【2】写出下列词语和诗句的意思。
吾：_____ 淡墨痕：_________
夸：_____ 满乾坤：_________
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
句意：__________。
【3】诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是 _______ ， ____ 。
【4】“岁寒三友”指的是___、___、___。“文房四宝”指的是___、____、___、____。
【5】历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。
_________
_________，_________
_________，_________
7、阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
【1】（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了____、____、____、___、____等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
【2】（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
_____________
8、阅读理解。
静夜思（节选）
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_____，低头思_____。
【1】把诗句补充完整。
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_______，低头思_______。
【2】诗中加点的字“疑”的意思是____________。
【3】这首诗表达了作者对__________的思念之情。
9、阅读。
白鲸
白鲸是一种珍奇的动物，它们很聪明，在水下常发出美妙“歌声”召唤同伴。
一次，一群顽皮的白鲸追赶鱼群，来到了北极的楚克奇海。这里太好玩了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，撞不开，它们绝望地叫起来。
这群白鲸遇到危险了。一个猎人发现后，马上向附近的村庄报了信。人们听到这个消息，连忙带上吃的，纷纷赶来救白鲸。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府求援。
直升飞机和破冰船来了，在飞机的指挥下，破冰船开出了一条长达二十多千米的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出来！”
船上响起了优雅的古典音乐。啊！真是太绝妙了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。它们终于得救了。
【1】短文中的这群白鲸为什么会遇到危险？它们遇到了什么危险？
____________________
【2】人们在救白鲸的过程中遇到了哪两个困难？
____________________
【3】最后，人们是如何救出白鲸的？
____________________
【4】短文中人们救白鲸的行为体现了什么？
____________________
10、阅读理解。
高尔基和孩子们
苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和(依赖 信赖)。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难去找高尔基，他一定能帮助你解决！”
高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但发现了他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到了一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信时不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在是可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的好成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此，以避免他们骄傲情绪滋生。有一次，高尔基会见了一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头发，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个小孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
【1】在文中括号里选择正确的词语，画上“√”。
【2】联系上下文，解释下列词语。
(1)冒昧：_____________________________________________
(2)骄纵：_____________________________________________
【3】理解词语，把同类的词归在一起。
坠落 钢笔 稿纸 洞穴 货船 思考 抚摸 红旗
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
【4】缩句：一次，他收到了一群四年级学生给他的信。
______________________________________________________
【5】将文中画“____”的句子改写成转述句。
______________________________________________________
【6】文章通过________件事说明高尔基全面地关心孩子的成长，可见高尔基对孩子们既________，又________。
【7】“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个小孩子呀！”你是怎样理解这句话的？
_______________________________________________________
11、精彩的课文天地
（1）《马诗》的作者是 代诗人 。全诗中没有一个“马”字，但从
可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人
（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个
（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文： 。你认为这段文字好在： 。
12、阅读课内片段，完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一支凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
【1】选段是《普罗米修斯》这个神话故事的________(起因 经过 结果)。
【2】对文段中画波浪线的句子理解错误的一项是（ ）
A.表明普罗米修斯坚强、勇敢、永不放弃。
B.表现普罗米修斯倔强、固执己见。
C.表明普罗米修斯为了人类的幸福生活英勇无畏、不怕牺牲。
【3】读第一自然段，加点词去掉好不好？为什么？
___________________________________________
【4】请你用“____”画出文段中想象力最丰富的句子，再说说这样写的好处是什么。
13、阅读课外短文，按要求回答问题。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像一个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑色的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看了，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
多么美丽的丹顶鹤啊。
【1】用“ ”画出短文的中心句。
【2】本文的结构是__________。
【3】理解短文内容，说说短文是从哪几个方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
【4】句子赏析。
（1）句①运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
（2）句②运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
【5】说说本文表达了作者怎样的思想感情。
________________________
14、课外阅读。
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！
【1】短文共有（______）句话。文中的“我”是（______）
【2】我”在（______）时候发芽，在（______）时候结果。
【3】谁帮助“我”长大？
____________________________________
15、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
_________________________
16、照样子写句子。
(1)那块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。
________________
(2)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（填上合适的词语）
_______的森林里长满了_______的小草。
(3)大象到底有多重呢？
_____到底_________？
(4)老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
妈妈一边_______，一边________。
17、包容的 是 深圳 一个 城市 （连成通顺的句子写下来）
__________________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
19、按要求写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了。
改为“被”字句：
2.老妇人想起了乔依。
改为双重否定句：
3.人民解放军是我们最可爱的人。
改为反问句：
4.国家的财产被消防队员抢救出来了。
改为“把”字句：
20、小枣树结了枣子。（把句子写具体）
____________的小枣树结了____________的枣子。
21、看图写话。
图中有哪几个小动物？它们在干什么？想一想，写几句简单的话。
提示词：小猴子，看书，讲故事。
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