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1、按课文内容填空。
（1） _____________年春的齐会战斗中，______________同志为了抢救伤员，冒着生命危险连续工作了___________小时。
（2）《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个___________的人，男孩是一个________________的人。
2、你能填上不同的关联词吗？使句子表达的意思不同。
1．（________）刮风下雨，玲玲（_______）不来我家。
2．（________）刮风下雨，玲玲（_______）不来我家。
3．（________）刮风下雨，（________）玲玲还来我家。
4．（________）刮风下雨，玲玲（_______）会来我家。
3、（1）《植物妈妈有办法》一课中豌豆、蒲公英、苍耳妈妈传播种子的方法分别靠的是_____、_____、_____。（选择序号填空）
A.风 B.动物 C.弹力
（2）《我是什么》采用拟人手法，生动形象地介绍了自然界中水可以变成汽、_____、_____、雹子、_____等不同形态。
4、认一认，填一填。
_____
_____
5、《童年》《在人间》《我的大学》是__________的自传三部曲。
6、阅读古诗，完成练习。
示儿 题临安邸
[宋]陆游 [宋]林升
死去元知万事空， 山外青山楼外楼，
但悲不见九州同。 西湖歌舞几时休？
王师北定中原日， 暖风熏得游人醉，
家祭无忘告乃翁。 直把杭州作汴州。
[王师]指南宋朝廷的军队。 [临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。
[乃翁]你们的父亲。 [汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
[阅读链接]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。
A．悲伤痛心 B．悲愤讽刺
（1）朗读《示儿》应读出_____________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_____________的感情。
【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是___________________________________，从题目中我能了解到的信息是_______________________________________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_______________________________________，围绕诗题我提出疑问：_______________________________________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句的意思，并体会它们表达了诗人怎样的情感？
_________________________________
7、读古诗，回答问题。
溪居即事
（唐）崔道融
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
【1】这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
【2】第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。
A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措
【3】用自己的话写一写第三、四句的意思。
_________________________________________________________
【4】从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
_________________________________________________________
8、课内阅读。
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【1】“蹊”有两个音，“xī”音的意思是“小路”，“ｑī”音的意思是“奇怪、可疑”。在本诗中应选读音_________，另一个读音可组词：_________。
【2】本诗题目的意思是____________________________________。
【3】从“满”字我体会到_________，“千朵万朵压枝低”中的“_________”和“_________”二字也与“满”字表示的意思相近。
【4】这首诗描绘了怎样的情景？发挥你的想象写一写。
______________________________________________________________
9、快乐阅读。
春姑娘来了——你们谁知道，她是怎样来的？
她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。看见她的样子，谁也会高兴；听见她的歌声，谁也会快乐。
在她的大柳筐里，装满了许多东西——红的花，绿的草，还有金色的种子。
她把花挂在树上，又把草铺在地上；把种子撒在田里，让它们长出了绿秧。
各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！”
鸟儿飞来飞去，歌也老不停止——大家都说：“春姑娘，愿你永远在这里！”
只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们说：“春姑娘！我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……”
【1】给加点字选择正确的义项。
“老”在字典中的解释：①年岁大。②很久以前就存在的。③总是；经常等。
老不停止（_____） 老人（_____） 老朋友（_____）
【2】这首小诗中春天的消息是_________带来的。
【3】读了小诗，你觉得春天里有什么变化？
________________________________________________
【4】我们读这首诗时，应该读出______________的语气。
10、快乐阅读。
乌龟公公
一场大雨过后，路上出现了一个水坑。小兔和小鸡来到了水坑边。
“呀，这儿有水，我走不过去呀！”小兔说。
“我也过不去呀！”小鸡也发起愁（chóu）来。
忽然，它们发现水坑中间出现了一块大石头，小兔高兴极了，先跳到石头上，再跳到水坑的那一边，身上一点儿也没有湿。
小鸡学着小兔的样子先跳到石头上，再跳到水坑的另一边，身上也一点儿都没有湿。
“这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。“是呀，要不是这块石头，我准成落汤鸡了。”小鸡说。“咦，石头怎么动起来啦？”小兔突然叫起来。小鸡仔细一看，说道：“不是石头，是乌龟公公！”
乌龟公公朝它们笑笑。小兔和小鸡一齐说：“ ”
【1】从文中找出恰当的词语填空。
一( )大雨 一( )水坑 一( )石头
【2】文中加点的“落汤鸡”的意思是( )（填序号）
①煮好的鸡汤 ②浑身湿透的样子 ③掉进汤锅里的鸡
【3】短文中帮助小兔和小鸡过水坑的“石头”是____________________。
【4】小兔和小鸡会对乌龟公公说什么呢？想一想，写在下面的横线上。
________________________
11、阅读理解。
北极风光
地球的北极，是一个神秘的区域，现在它的真面目已渐渐被探险家揭开了。原来北极是一个美丽的地方。
北极永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷，只有冬夏两季。
在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下。这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季一片昏黑。
夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜。太阳在天边绕着地平线转圈，十分奇特有趣。斜射的阳光使这里的气温比较稳定。这时，成千上万的候鸟飞来了，它们在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。
常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、驯鹿、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。
寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是开花植物，就有几百种。当然，只有在六月至八月的短短三个月中，人们才可以欣赏到这难得的景色。
北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。
【1】从文中看，下列选项中不符合文意的一项是（ ）
A．神秘的北极，四季很美丽。
B．北极的夏天是没有黑夜的。
C．北极的冬天气温常在零摄氏度以下。
D．北极的陆地和水中都有不少常居动物。
【2】六至八月的北极繁花似锦，是因为（ ）
A．只有这三个月，北极受不到太阳光的直射。
B．这三个月，北极偶然出现微弱的光亮。
C．这三个月，人们纷纷赶来欣赏北极美景。
D．这三个月，斜射的阳光使气温比较稳定。
【3】下列对文中画线句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“掠过”“横贯”“直垂”写出了北极光具有动态的美感。
B．“闪烁”“闪光”“灿烂”写出了北极光的绚丽夺目。
C．句中“重重”读“zhòng zhòng”，写出了北极光的沉重。
D．三个“有时像”写出了北极光的变化多端，姿态万千。
【4】概括第7自然段的意思，写在下面的横线上。
__________________________________________
【5】请根据文章内容，以“北极风光是如此奇特迷人”作为开头，写几句话介绍北极风光。（至少涵盖两个方面，语句通顺，不少于30字）
_____________________________________
12、课内阅读。
但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次聚餐上还是得意忘形地说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿，女儿竟一点儿也没有怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我笑笑，心里的一块石头落了地。看来，女儿也忘不了它----那只松鼠。
【1】为什么“我”在聚餐上会“得意忘形”地谈到那只松鼠？（ ）
A. 松鼠很机灵，而“我”竟然捉住了一只松鼠，“我”为此感到很得意。
B. “我”因为关爱松鼠而放走了它，这给“我”带来了愉悦，“我”感到很自豪。
C. “我”尽力为女儿捉松鼠，是一个好爸爸，“我”为此感到很得意。
【2】“我”说漏嘴后，为什么会“惶恐不安”地看着女儿？
_____________________________________________________________________
【3】对画 “_______”句子的理解正确的是（ ）（多选）
A. 这句话运用了比喻的修辞方法，说明“我”的心情由提心吊胆到归于平静。
B. 这句话形象地表达了“我”终于将隐藏的秘密说出口后内心轻松的感觉。
C. 这句话表现了女儿同样关心、爱护松鼠的态度让“我”的内心感到宽慰。
【4】你认为“我”和女儿都是怎样的人？
_____________________________________________________________________
13、阅读短文，完成后面的作业。
丑石
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇（bì）覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍（yǎn）出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
【1】近义词：
细腻：（________） 憧憬：（________）
【2】我们对陨石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出能体现这种变化的四个词填入下面的括号里。
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
【3】在文中用横线画出作者写丑石“无用”的语句，这些句子作者运用了 （____________）的方法突出了丑石的无用。
【4】能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是哪一项？（ ）
A. 要仔细、专心地看一看这块石头。
B. 发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。
C. 表明发现这块石头后感到莫名其妙。
D. 对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。
【5】作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？你从中又有什么感受呢？写下来。
__________________________________________
14、课内阅读。
走月亮（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹤卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】读片段，你的脑海里会出现一个个画面。请你选择几个主要的画面给它们取名字。
如：溪水流香 ________________ __________________
【2】选段中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，“_________”这个词用得妙，形象地描写了______________________，让我感受到了_______________________。
【3】对加点词“哟”“哦”“哦”理解有错误的一项是（ ）
A．“哟”在句中表示“我”看到每个小水塘都抱着一个月亮的惊喜。
B．第一个“哦”引出回忆，月光下的小溪使“我”回想起了白天和阿妈在小溪边的情景。
C．第二个“哦”也引出回忆，“我”回忆和阿妈一起看水塘，采野花的情景。
15、小男孩儿扯了扯胡子 ：“这绳子够长了 ，就是不知道够不够牢固 。”（将句子改为提示语在中间 ）
______________________
16、贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”(改为第三人称转述)
17、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（仿写拟人句）
__________
18、按要求完成句子。
1.我把在草地上捉到的蟋蟀养在笼子里。(改为“被”字句)
______________________________
2.从一个事实中不能得出两个相反的结论。(改为反问句)
______________________________
3.任何一切困难都吓不倒我们。(修改病句)
______________________________
19、我会按要求写句子。（6分）
（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。
补充关联词语：
（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句：
（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：
（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句：
20、句式变换。
1.把下面句子换一种说法。
唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
_____________________________
2.把下面句子写得更生动形象。
成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上走着。
______________________________
3.把下面句子改写成转述句。
林肯说：“我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
______________________________
慢羊羊句子秘籍：
一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：
①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。
③文字变化。可以改动少量文字。
21、综合性学习。
同学们，五年的小学生活，无数难忘的成长瞬间，“队旗下庄严的宣誓，领奖台上激动的泪花，办公室里谆谆的教……”这其中也包含着你与老师、同学深深的情意。请以“×××，我想对你说”为题，回忆一件难忘的事情并表达你对他们的感情。
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