2025年贵州遵义中考语文试题

1、猜字谜

1．耳朵贴在门缝里。（________）

2．一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。（______）

3．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。（________）

4．七十二小时。（______）

5．需要一半，留下一半。（______）

2、火眼金睛，辨字组词。

据（_______） 蹈（_______）   震（_______）   绳（_______）

锯（_______） 稻（_______）   霎（_______）   蝇（_______）

3、根据课内外积累填空。

1．现代散文家朱自清感叹时间的流逝：“过去的日子如轻烟，被_____；如薄雾，被________；我留着些什么痕迹呢？”虽然我们知道“吾生也有涯，______”，但我们还是要多读书，避免“______，事非经过不知难。”也不用感叹“少壮不努力，_____！”我们将来就能做到“青，__________。”

2．送别诗是古诗词海洋中的一颗明珠，王维劝慰朋友“劝君更尽一杯酒，_________。”王观用比喻巧妙地抒发别情“水是眼波横，_________。”

3．诗人笔下的春天是唯美的。春雨令人喜悦的，“随风潜入夜，___________。”

春色会给人惊喜，“春色满园关不住，__________。”春天是多么令人留恋，“若有人知春去处，___________。”

4、查字典，按要求填表。

5、分清这些字，分别组词。

帅（______）  幼（______）   级（______）   既（_____）   豪（______）

师（______）  幻（______）   极（______）   概（______） 毫（______）

6、阅读下面的一首小诗，回答问题。

云儿哪里去了

（英国）伊丽莎白

我想知道云儿哪里去了，

我想知道风儿在说什么，

我想知道天上为什么下雨，

我想知道乌儿怎样飞回，

我想知道花儿怎样生长，

才使世界有这么多的颜色。

【1】照样子连一连。

云儿           怎样飞回

风儿           怎样生长

天上           哪里去了

鸟儿           在说什么

花儿           为什么下雨

【2】诗人面对着云儿、__________、__________、__________和__________等几种自然景物产生了探索的兴趣。

【3】照样子写一写。   

我想知道云儿哪里去了，   

我想知道_______________，

我想知道_______________。

7、湖　上

徐元杰

换开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

【1】说说诗中使用“乱”字的好处。

_____________________________________

【2】全诗写出了游人怎样的心情？

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8、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是____________代诗人____________。

【2】解释下列加点的字词。

人闲桂花落：____________   时鸣春涧中：____________

【3】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_________、_________、_________等景物，突出了山涧的_________。

【4】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为它好在哪里？

_______________________________

【5】本诗抒发了诗人怎样的感情？

_____________________________

9、阅读

搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（ ）的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。

【1】请把下列表示颜色的词语，填写在第1自然段的括号里。

红色 彩色 蓝色 翠绿

【2】请把下列表示动作的词语，填写在第3自然段的括号里。

衔 站 冲 飞 吞

【3】作者对哪些景物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的。

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10、阅读与理解。

人行道上讨厌的软体虫

作者

K．埃珀斯（12岁），马萨诸塞州马布尔黑德市马布尔黑德恰特公立学校

J．埃珀斯（10岁），马萨诸塞州塞勒姆市塞勒斯曼学校

回顾

我们曾决定用讨厌的软体虫做一个实验，我们想弄清楚有多少人去踩软体虫，多少人会避开软体虫，有多少人因为没有看到而踩着它，而又有多少人根本没有发现软体虫。

方法

我们在游览新罕布什尔州北康韦时，从所谓“大话乡下佬”的一些地方买了一袋讨厌的软体虫。我们坐在长凳上把软体虫扔在人行道中间。我们不在意地把脸扭过去，假装我们并不知道这些软体虫的来历。

结果

有成年人和小孩走过，偶尔踩着软体虫。有些人看到它，投去困惑的一瞥。坐在轮椅里的一个男孩就把车从软体虫上推过去，根本就没有看到软体虫。我们强忍着不笑出声来。有三个十几岁的少女走过，中间一个女生走过时对软体虫端详了一下，发出轻微的惊叫声，跨了过去，然后笑着说：“嘿，我想它是真的。”

结论

实验结束时，我们得出结论：5个人里有3个会偶尔踩着扔在人行道上的讨厌的软体虫。

【1】这是美国两个小学生进行的一次（ ）后写的文章。

A．游戏

B．竞赛

C．户外实验

D．实验室实验

【2】整个研究过程分四步：提出问题→确定________→记录_______→得出_______。

【3】美国两个小学生研究人行道上的软体虫，想弄清楚的问题有（ ）（多选题）

A．有多少人会踩软体虫 B．有多少人会避开软体虫

C．有多少人因为没有看到而踩着软体虫 D．有多少人根本没有发现软体虫

【4】“我们强忍着不笑出声来”，从中可以看出（ ）

A．“我们”觉得那坐轮椅的男孩很可笑

B．“我们”觉得那三个少女很可

C．“我们”觉得软体虫很讨厌

D．“我们”觉得这个实验很好玩

【5】根据“结论”，我们可以推知：20个行人中，可能有（ ）个行人会偶然踩着软体虫。

A．3

B．10

C．12

D．20

【6】从这篇文章中，你发现这两个美国小学生的学习方式与你有什么不同？

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11、阅读下文，回答问题

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”

【1】在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。

暖和________      照射________      生机盎然________

【2】小蜜蜂建议小花苗________；小蜗牛建议它________。文中小花苗的“手和脚”指的是________。

【3】请给短文加上一个题目，并说说你的理由。

【4】回答问题。认真动动脑，回答要完整！

①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？__________________

②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？__________________

【5】孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。

12、课内阅读。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地。他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

【1】写出下列词语近义词。

茂盛——( )                                 滋润——( )

【2】选文第一自然段主要运用了_______________的修辞手法。

【3】选文第一自然段最后一个标点符号是省略号，它省略了____________________。从中我们可以体会到盘古____________________精神。

【4】请你想象一下，盘古的身体还会变成什么？

他的手指变成了_____________；他的______________变成了_______________。

13、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠：头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢　枝)很短，跑起来却很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán　juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护　保卫)自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi　bèi)着瓜溜走了。

【1】在短文中的括号里选择正确的读音或字词，用“√”标出来。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【3】刺猬的身体活像一只_______，它的爪子像老鹰的爪子那么______。除了腹部，刺猬浑身长满了像_______一样的硬刺。

【4】选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（　　）

(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（　　）

【5】仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。

______________、______________

14、课内阅读

  印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

  那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

【1】这两只水罐一只________，另一只________。它们在运水时结果也不同，一只________，另一只________。

【2】从文中，我们可以知道完好的水罐骄傲自大，我们可通过“________”“________”体会到；从“惭愧”“道歉”两个词语中我们可以知道破水罐特别________；从“日复一日”我们可以知道这是一位________的挑水工。

【3】如果你是挑水工，你又会对破水罐说些什么呢？请你发挥想象写出来。

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15、按要求变换句子。

⑴《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)

⑵五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)

⑶敌人很狡猾。（改为比喻句)

⑷为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)

⑸人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)

16、小男孩儿扯了扯胡子 ：“这绳子够长了 ，就是不知道够不够牢固 。”（将句子改为提示语在中间 ）

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17、品析句子，完成练习

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

我发现第二个句子运用了____________描写描述画面，比第一个句子所描述的画面要具体。我也会用上这种描写把“清晨，小溪流水”这个画面写具体。

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18、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

例（1）：大树，又粗又壮，好像一把撑开的大伞。

荷叶，又大又圆，好像_______________。

______，好像_______________。

例（2）：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

下课了，同学们_______，_______地做游戏。

例（3）：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿做饭，一会儿洗衣服。（用加点的词语写句子。）

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19、按一定顺序排列下列词语.

（1）海鸟 动物 海鸥 生物

（2） 尽情游赏   慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

20、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。（仿写拟人句）

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21、习作（30分）

同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著… …这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞… …请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。