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随时随地学习
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1、将四字词语补充完整，并完成练习。
①_____箱 _____柜
②见 _____知 _____
③_______非福
④赴 _______火
（1）形容见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，这个词语是 _________。
（2）词语④是表示赞扬肯定的，我可以写两个与之感情色彩相反的词语：_________、_________。
2、按课文内容、课外积累填空。
1.“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了________________________的淡红的花，这繁花________________________，不留 ________________________ ，阳光下就像几座喷花的飞泉……”这个句子中，作者用“喷花的飞泉”比喻 ________________________。（《只拣儿童多行处》
2. 阅读课文，我们领悟了许多道理。鲁迅先生的一个“______”字让我们懂得了什么是珍惜时间；海伦•凯勒的自传《__________________》，阿炳创作的二胡名曲《_____________》和司马迁发愤写《___________》等让我们懂得了什么是执着。
3. 春光，竟会这样地________________，这样地_______________！它把一冬天蕴藏的________________，都尽情地释放出来了！
4、月光似水_______________，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了_______________， 伤心的哭泣，________________， 倔强的呐喊 ……
5、哪里有洪水，__________________；哪里有危险，___________________。滔滔洪水中的群众，_______________，_______________，就像看到了他们的大救星。
6、《游园不值》中蕴含哲理的诗句是：____________________，_____________________。请再写一句蕴含哲理的诗句：______________________，_________________________。
7、礼到人心暖，_______________________。
3、看拼音,写汉字。
jù lǒng lián peng chuī fú
（______） （_______） （_______）
dào yìng xīn shǎng shí jiàng
（_______） （_________） （_______）
shè huì kūn chóng
（_______） （_________）
4、找出句中的错别字并改正。
①聪聪背着旅行包，带着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。（___________）
②爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么义思吗？”（___________）
③只见海面上滚滚的波坡涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上。（___________）
5、在句子中填上合适的诗句、名言、俗语等。
1.张夕跟着爸爸来到杭州西湖，立于断桥之上展望，阳光洒在湖面上碧波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过蓝天白云，时而轻拂水面，真是风景如画的人间仙境啊！他情不自禁地赞叹：“______________________。”
2.爸爸日练夜练，夏练冬练，练得了一手精湛的捏泥人技艺。他也常常告诫我们：“要想学得真本领，须‘__________________________。’”
3.“__________________________________。”夏洛蒂逆境成才，霍金轮椅上成强者……不正是验证了这一道理吗？
6、阅读。
稚子弄冰
杨万里 〔宋代〕
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（银钲 一作：银铮）
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（玻璃 一作：玻瓈）
【注释】①稚子：指幼稚、天真的孩子。②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。③钲：指古代的一种像锣的乐器。④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
【赏析】全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。
【诗意】儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
【1】查字典，给加点字注音。铮( ) 磬( )
【2】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
____________________________________________
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
_____________________________________________
7、阅读下面一首古诗，然后完成练习。
春夜洛城①闻笛
［唐］李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②， 何人不起故园情！
注释：①洛城：洛阳城， ②折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多是离情别绪。
【1】这首诗是在什么季节的什么时间所写？
________________
【2】用自己的话说说画横线的诗句的意思，并写下来。回忆《泊船瓜洲》写出和这句诗类似的诗句。
________________
8、读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。
（3）诗中的“山西村”在（ ）
A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴 C. 今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。
9、阅读与理解。
掌声（节选）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
急匆匆——（______） 慌张——（______）
【2】下列哪一项不是同学们为英子鼓掌的原因？( )
A.英子克服畏惧勇敢走上讲台。 B.英子的普通话说得好。
C.英子不禁流下了伤心的泪水。 D.英子的声音十分动听。
【3】文中说这是热烈而持久的掌声，我觉得这还是____的掌声。
【4】如果你是英子的同学，看着她在掌声里一摇一晃地走下讲台，你会想什么？
___________________________
10、课内阅读。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
【1】丁香结指的是____________，象征着_______________________。
【2】文中划横线部分采用了_________的修辞手法。
【3】说一说你对画“~~~”线句子的理解。
______________________________________________
【4】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）
A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
D．增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
11、快乐阅读。
小玛莎
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回 玛莎突然想起该扫扫地 她把地扫得那么干净妈妈很惊喜 小玛莎 你好像长成大孩子了
后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）给短文的第四自然段加上合适的标点符号。
（2）你能把“把”字句变换成“被”字句吗？
玛莎把地扫得那么干净。
（3）根据短文填空。
① 小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？
② 小玛莎真的长大了，表现在哪里？
（4）文中的中心句是
（5）读了这篇短文，你有什么感受？
12、阅读下文，回答问题。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】我在白纸上画了________、________和________。
【3】找出文中表示颜色的词语。
_____________________________________
【4】照样子写词语。
碧绿碧绿 ________、________、________
13、我能阅读课文《卖火柴的小女孩》选段做题。
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
【1】本选段的故事出自《_____》一书。
【2】文中加点词“终于”说明小女孩实在_________，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
【3】用“——”画出语段中描写小女孩想象部分的句子。
【4】按小女孩心情变化的顺序选词填空：( )→( )→( )→( )。（填序号）
①惊喜 ②失望 ③犹豫 ④满足
14、阅读理解
五一是几号
①爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。
②第一次，爹送我报到，走到学校门口，然停下来，咳嗽了声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道：老丫头，给爹念念，这木牌子上写的是啥玩意儿？”我看见好多道复杂的目光，全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳。我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。
③爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步从后面追上来。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，说我是他的老丫头，考上了某某大学，这小家伙有了大出息!
④爹第二次来是在一年前，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说假期计划去哪里旅游。爹没有敲门，咣当一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团——天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到，一进门就喊我老ㄚ头，问我带的野菜吃没吃光，妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上，不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。
⑤爹送完了物品，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住了嘴鼻，坐在我床上有滋有味地吸了几口。听见姐妹们说黄金周旅游的事，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是7天的长假，可以不用上课。爹就更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？
⑥我无法忍受爹再这样问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五一节。爹似乎明白了，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句：“劳动者是些啥人呢？谁答应让他们过节的？”
⑦爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我：“老丫头那个劳动节五一是几号呢？”我羞愧得满脸通红，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？
⑧爹离开学校五天后，我收到了他寄来的30元钱，在附言里写着“旅游”两个字。我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。妈告诉我，爹的腿是在崖上采野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债。
⑨爹从此再没来过我的学校。
【1】文中的“老丫头”指的是（ ）。
A.作者 B.“我” C.宿舍的姐妹们 D.一位年纪较大的女性
【2】关于文章标题“五一是几号”的赏析，不正确的一项是（ ）。
A.设置悬念，吸引读者看下去
B.通过这个特写镜头，展示父爱的伟大
C.以夸张的手法表现父亲的愚昧无知
D.通过这个特写镜头，诠释了“可怜天下父母心”
【3】下列说法中，不符合文章意思的一项是（ ）。
A.文中用大量的篇幅写“爹”、“老土”的一面，有损父亲的形象
B.父辈身上固然存在着这样那样的问题但他们对儿女付出的爱是真诚的
C.文中所写的“爹”，是生活中众多平凡朴实的父亲形象的一个典型
D.通过先抑后扬的人物刻画，使“爹”的形象显得真实可信，父爱的主题得到了升华
【4】下列关于第⑨段的理解，不正确的一项是（ ）。
A.首尾呼应，使文章结构更完整紧凑
B.未经“我”同意，“爹”不敢擅自去学校
C.“爹”不想让“我”的同学见到他瘸腿的样子，表现父爱
D.用客观的叙述引发读者思考“我”内心的复杂感情
【5】“爹”在学校的哪些言行“让我丢尽了脸面”？（至少写出2种）
______________________________
【6】如果你是文中的“老丫头”，你会对“爹”说些什么？
_______________________________
15、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
_____________________________ _____________________________
（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
_____________________________ _____________________________
16、句子乐园。
【1】他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）
【2】我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）
【3】李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）
【4】二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)
【5】学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)
17、按要求写句子。
1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。（改成“被”字句）
________________________
2.大黑蜂是一个“人”过的。（仿写句子）
________________________
18、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要_____________，也____________________________
19、双重否定句与肯定句练习。
（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
_________________________________________________
（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________________________
（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
________________________________________
（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
____________________________________________
20、叶子上的虫还用治？（换一种说法）
________________________________________
21、习作。
同学们，你一定有许多小伙伴吧？你最要好的小伙伴是谁？他（她）长的什么样子呢？他（她）有哪些地方让你印象深刻？快快写下来，题目自己定。注意字要工整，语句要通顺哟。
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