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1、判断下列句子运用了哪种修辞手法。
①黄黄的叶子像一把把小扇子。________
②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________
③美丽的菊花在秋雨里频频点头。________
2、填空。
(1)欧阳修是_______代著名________家，字_________，他的代表作是《______________》。
(2)“环滁皆山也”这句话中“环”的意思是__________，“皆”的意思是__________，整句话的意思是________________________________________。
3、填表。
生字 | 首个字母的大写形式 | 音节 | 组词 |
窗 | ______ | ____ | ______ |
邻 | ______ | ____ | ______ |
腿 | ______ | ____ | ______ |
4、看拼音，写词语。
xìng qù biāo běn bǔ zhuō xuán guà
________ ________ ________ ________
cān guan xiōng dì ào mì mú yàng
________ ________ ________ ________
5、把下列词语补充完整。
学富____车 笔____纸砚 ____棋书画
形态____异 望闻问___ 名扬___外
6、阅读片断，完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】对这个片段理解不正确的是（ ）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
【2】仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。
啊，妈妈
哪一次病床前不是你悉心地呵护？
____________________________________________
7、课内小阅读
《春日》
朱熹
1无边光景一时新
2万紫千红总是春
3胜日寻芳泗水滨
4等闲识得东风面
【1】请把打乱了顺序的诗句重新排列____________________。
【2】词语解释：
胜日： 光景： 等闲：
8、按要求回答问题。
早发白帝城
，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 。
，疑是银河落九天。
【1】把古诗补充完整。
【2】这两首古诗的作者都是______朝诗人________。
【3】这两首古诗中都用到了什么修辞手法？举例说明。
________________________________________________________________
【4】任选一首诗，说说表达了诗人什么样的心情或感情。
____________________________________________________________
9、阅读下面短文，按要求作答。（14分）
大海的呼吸
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看，那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算，如果把地球上潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
（1）大海的“呼吸”叫_________，它的特点是 _______________________。（2分）
（2）画横线的句子运用的修辞方法是 _______、_______。（2分）
（3）最后一个自然段运用的说明方法是 _______、_______。（2分）
（4）文中加点的“如果”一词能够去掉吗？为什么？ （2分）
__________________________________________________________________。
（5）文中画波浪线的句子是_________句，它起到_________________的作用。（2分）
（6）人们之所以利用潮汐的原因是什么？（2分）
_______________________________________________________________________。
（7）除了文中所介绍的潮汐能源，你还知道哪些可供利用的新能源呢？说给大发家听听吧！（2分）
__________________________________________________________________
10、阅读理解
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说:“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚完,一位瘦个子男孩“噌”地站起来,“老师,我想测测你的腰围。”
教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,然后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。”
小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:“87厘米。”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。但是,其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”
老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案:“89厘米。”
“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后,前排的一个小孩站起来,“老师,你把裤腰带解下来,我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,我看到她在大笑,真正地开怀大笑。老师一边笑,一边认真地解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
【1】联系上下文,解释词语。
然后:_________________________
开怀大笑:_____________________
【2】短文中介绍了哪几种测量腰围的方法呢?请写一写。
_______________________________________________________
【3】读短文,下面理解错误的一项是( )
A. “笑容在老师的脸上绽放”说明老师很和蔼可亲。
B. “小小的孩子会想到这种聪明的办法”是指学生用手在老师的腰上量。
C. “好啊,你来量吧。”这语言中流露出老师的豁达与乐观。
【4】读读结尾“老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课”,想一想:为什么是最漂亮的一节课呢?
_______________________________________________________
11、阅读。
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“咚咚咚”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！”小薇的脑袋急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视。
【1】这篇小说只有二百余字，情节却富于变化，语言凝练但意味深长。小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的________，这是一个__________的人；另一个是藏在“幕后”的________，这是一个___________的人。
【2】选文第④段主要是对小薇的__________进行了描写，第⑦段主要是对小薇的__________、__________进行了描写，这样写的好处是___________________。
【3】小说中有一个悬念，这是推动小说发展的关键，在文中用“ ”画出这句话。
【4】下面是给这篇小说起的题目，请你选择一个最合适的，并说明这样选择的原因。
A．《一支蜡烛》 B．《烛心》 C．《邻居》
我选择________。原因：______________________
【5】根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇后来如何接待小男孩的情节。想象要合情合理。
_________________________________
12、阅读《摆渡的老哑巴》回答问题
那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑 中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。
蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，
每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的
渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他
“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！ 开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着， 两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。 不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定 会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动 地快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了 关于老人不平凡的故事。那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安 息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的 深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老 伯伯，谢谢您！”
【1】写出下列词语的近义词。
蜿蜒 （ ） 蹒跚 （ ） 利索 （ ） 尴尬 （ ）
【2】第二段是外貌的描写，作者抓住了什么特点进行描写？在文中起什么作用？
_______________________________________________________________________________
【3】文章共写了几件事？请为每件事取个小标题。
_______________________________________________________________________________
【4】 “我”对摆渡老人的称呼有何变化？这表明了“我”的思想发生了什么样的变化？
_______________________________________________________________________________
【5】读了这篇文章，相信你也被老哑巴的行为感动了，联系本文中心及生活实际，谈谈你的 感受。
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13、阅读与理解。
5G生活“触手可及”
材料一 1G到5G的发展
（注：1G、2G、3G、4G、5G，分别指第四、五代移动通信系统）
材料二 5G的特点
【1】从材料一可以发现，手机拥有短信功能始于（ ）网络时代。
A.1G B.2G C.3G D.4G
【2】从材料二可以发现，5G除了容量巨大外，还具有的特点是（ ）
A.人员密集、速度超快 B.流量需求大、人员密集
C.速度超快、资费降低 D.下载速度可达每秒100MB，且资费低
【3】仔细阅读材料一，纵观1G到5G的发展，下列说法有误的是（ ）
A.功能越来越多 B.功能越来越智能化
C.和人们生活的关系越来越密切 D.应用范围越来越小
14、阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。（18分）
正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。热闹非凡，地方特色很浓。
今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。
来到新街一带，好个棍棒的世界呀！长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿着两三根，多的扛着一大捆。笑着，走着，继续朝前张望着……
家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。
（1）“逛”字音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：（ ）。（2分）
（2）文中我最喜欢的四字词语是： 、 、
、 （4分）
（3）请用“ ”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。（4分）
（4）人们是怎样仔细挑选棒的？请摘抄有关句子。（1分）
（5） 这篇短文的主要内容是：
（4分）
（6） 请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。（3分）
15、按要求写句子。
（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）
___________________
（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）
___________________
（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
___________________
（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）
___________________
16、扩句。
（1）大雁飞。
_______________________________________________________
（2）空气清新。
_______________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
______________
（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 幽深僻静的树林
_______________
（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。
例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”
_______________
18、将下面句子改成“被”字句。
【1】初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。________________________________
【2】我终于取出了装在书包里的小人书。_________________________________
【3】雨水淋湿了我的衣服。_________________________________
【4】焰火照得夜空光彩夺目。_________________________________
19、例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹________________。
20、用适当的关联词语把两个句子合成一句话
（1）妈妈看电视。妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗与=鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（4）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
21、从下面两道题中任选一题写一篇作文。
1.生活中你一定欣赏过很多美景，也许你游览过名山大川，也许你欣赏过小桥流水。写一处你感觉最美的景物吧！请以“美丽的__________”为题写一篇作文。
要求：条理清晰，内容充实，要写出自己的感受。
2.你有哪些本领？你是怎样学会的？学习的过程中有哪些有趣或难忘的小故事？选一样本领写一写。
要求：把事情经过写具体，有真情实感。题目自拟。
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