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随时随地学习
随时随地学习
1、照样子，填上意思相近的词语。
例：运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中摘得桂冠，思雨在跳远比赛中拔得头筹。
“十一”黄金周，北京各个景点迎来了大批游客。八达岭长城上______，故宫博物院内__________________，颐和园中__________________。
2、先将下面的词语补充完整，再完成练习。
临危不( ) 焦( )不安 心急如( ) 欣喜若( )
（1）选词填空。
发现水中露出的小脑袋是雨来，大家_________地叫起来：“雨来没有死！”
（2）选一个词语造句。
__________________________
3、根据语境，填写古诗名句。
（1）读诗词，让我们体会到不一样的意境美：“_______________，江清月近人”是旷
野美景；“黑云翻墨未遮山， __________________”是雨中奇观；“千里莺啼绿映红，__________________”是水乡风貌；“旧时茅店社林边，__________________”是乡间野趣……
（2）走进诗文，我们体会到不同的情感。“待到重阳日，_______________”表现了深
厚的友情；“儿童相见不相识，______________________”体现了作者久客异乡、缅怀故里的感怀之情；“_________________________，万紫千红总是春”表达
了诗人对春天的赞美和热爱；“_____________________，听取蛙声一片”表达了
词人对丰收的喜悦之情。
（3）爱国精神就是李纲的“祖宗疆土，当以死守，____________________”的誓言，也
是鲁迅先生所说的“____________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
（4）_________写的《七律·长征》这首诗是围绕“______________，________________。”
这两句来写的。我还能写出他的另一句诗：赤橙黄绿青蓝紫，__________________？
4、根据课文，在（ ）内填上适当的词语。
迷失了（_____________） 响起了（_____________）
（_____________）的故事 （_____________）的王二小
5、巧填关联词语。
1.( )我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死( )是有意义的。
2.安静( )是个盲童,( )她的心中充满着阳光和希望。
3.( )种子的力量是无限的,( )它能冲破坚硬的外壳。
4.( )勤学苦练的人,( )能到达胜利的巅峰。
6、阅读短诗，回答问题。
什么是诗
【英】依尼诺·法吉恩
什么是诗？谁知道？
玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；
天空不是诗，天光才是诗：
苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；
海不是诗，海的喘息才是诗；
我不是诗，那使得我看见听到感知
某些散文无法表达的意味的语言才是诗；
但是什么是诗？谁知道？
【1】诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。诗中“海不是诗，海的喘息才是诗”唤起了你怎样的感受？读着诗句你仿佛看到了怎样的画面？
________
【2】到底什么是诗？请你写下你对诗的体验和感受吧。
小草不是诗，_______________才是诗；
______________不是诗，________才是诗。
7、古诗阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。
【1】解释诗句中的带点词语。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：
坐：___________ 于：__________
【2】第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________
【3】第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。
【4】诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。
8、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】选一选。（填序号）
（1）“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是_______
a．使人爱怜 b．可爱 c．可惜
（2）“一道残阳铺水中，半江恶瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？_______
a．视觉 b．听觉 c．触觉
【2】填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗运用了_____的修辞手法，把露水比作______，把___________比作弯弯的弓。
【3】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
9、课外阅读
___________________
秋天来了，人们忙着秋收。一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！
有一只妈蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说:“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备好的美食，快乐极了！
雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终于倒下了。
【1】我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。
【2】短文的第________、__________ 自然段写秋天的事，第________、__________自然段写冬天的事。
【3】请用“ ”画出写小蚂蚁劳动的句子。
【4】冬天来了，小蚂蚁因为__________而快乐；蚂蚱却因为____________而垂头丧气。
【5】你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？
____________________________________________________________________
10、快乐阅读。
心爱的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
（1）这篇短文主要写了（ ）
A.这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。 B.铅笔上画了一只大白鹅。
C.这支铅笔用起来很舒服。 D.这是一支白色的漂亮铅笔。
（2）选出描写铅笔头上大白鹅的句子（ ）
A.花花绿绿的很漂亮。 B.红嘴巴，高额头，浑身雪白。
C.似乎漂着一顶顶帽子。 D.似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
（3）第二自然段有（ ）句话。
A.4 B.5 C.6 D.7
（4）这篇短文共有（ ）句话。
A.4 B.5 C.6 D.7
11、阅读理解。
修鞋姑娘
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。
就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她重新绱好的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这只鞋的鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点也不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要付钱，她一边摆手说不急，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，哧啦哧拉地绱起来。
借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱，我都不还价。
姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只没坏。她说：“你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。”说着，把我的鞋子脱去绱起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影，莫非她是为了多要钱？
鞋绱好，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。①看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
②“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我，她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
③“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。
“别的？我给了你什么？”我纳闷儿地问。
“诚实和信任啊！”她坦然地回答。
④我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪里？
【1】下列对文中画线句子的理解不恰当的一项是（ ）
A．①处“那种人”指的是为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人。
B．②处“我相信你”，此时作者的“相信”只是想尽快摆脱窘境。
C．③处“不过你还给了我别的”中“别的”是指作者作抵押的手表。
D．④处是“我”的心理活动，“我”被修鞋姑娘的言行所感动，为自己刚才对她的不信任而感到惭愧。
【2】“我”不放心地提醒修鞋姑娘要修结实点，她只是打量“我”一眼，也不管“我”同意不同意就修起鞋来，从这里可以看出她（ ）。
A．对“我”怀疑的不满
B．考虑“我”是不是“花钱多一点也不要紧”的人
C．有自信能修好鞋子
D．拿定主意之后，不管是谁都左右不了她
【3】这篇文章是按（ ）记叙的。
A．时间顺序
B．倒叙的方法
C．地点的变化
D．事情发展顺序
【4】“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
_______________________________
【5】最后两个自然段和第一自然段有什么联系？这样写有什么好处？
__________________________
【6】作者在找到修鞋姑娘之后会发生什么？请你展开想象，将情节写得更具体生动。
________________________
12、阅读课文片段，完成练习。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
【1】照样子，写词语
例：平平常常 ____________ ____________ ____________
【2】从这句话中我懂得了（ ）
A．千人糕是由一千个人辛苦劳动做成的。
B．看似普通的千人糕中包含了很多人的劳动，我们应该珍惜。
【3】由此我想到了生活中的____________，它需要____________________
13、
神奇“水刀”
①在一家医院的手术室里，无影灯下，主刀医生手拿一支“笔”，从“笔尖”射出一条极细的水柱。原来，外科医生利用这细小的水柱代替锋利的手术钢刀，做外科手术。
②这就是人们借助高新技术制成的“水刀”(或叫“水锯”)产生的神奇功能。“水刀”实际上就是让水在高压条件下做切割工作，国外称它为“高压水流切割刀具”。这种“水刀”不仅在医疗战线，而且还在金属切割和采矿等行业中有着非凡的功能。
③“水刀”的工作原理是怎样的呢？“水刀”的刀身是高压水流。产生高压水流的压力泵功率为150千瓦，每分钟从针箍状的喷嘴里喷射出80升水。这种喷嘴是用宝石制成的，直径为0.076毫米至0.635毫米，比我们常用的最细的自动铅笔芯的直径还要细一些。高压水流以每秒钟1000米的速度从喷嘴急速喷出，因此，“水刀”可以轻松自如地把几厘米厚的钢板切开。此外，整个操作过程利用电脑控制，不但可以“锯出”各种带曲线的图案和带花纹的原件，而且还能轻而易举地切割出航天飞行器上精密度要求很高的各种零部件。
④“水刀”在切割工艺领域中是一名怎样的“新兵”呢？“水刀”比起它的“前辈”——电锯、电孤切割和激光切割来说，是一位“多才多艺”的“多面手”，有着许多优越性：它具有强大的“威力”，可以随心所欲地切割各种口径的钢管和不同厚度的钢板；切下花岗岩一类坚硬的岩石时，切割画上的温度保持不变，电孤、激光和钢锯则办不到；“水刀”不会产生强光而灼伤人的眼睛，更不用担心因高温而引发火灾，十分安全；用“水刀”切割原材料，或对患者做手术，切口边缘平滑，不毛不糙，棱角理想；“水刀”切割不产生飞扬的粉尘，没有刺耳的噪声和震颤感，非常合乎环保要求。
(选自《科学博览》，有删改)
【1】短文展示了“水刀”的众多优越性，请用简洁的语言概括。(填写下图)
【2】第③自然段中画横线的句子用了 _______ 和 _______ 的说明方法；这样写的好处是 __________________________________ 。
【3】根据短文内容，下列说法不正确的一项是( )。
A.“水刀”是让水在高压条件下做切割工作，是一种高压水流切割刀具。
B.主刀医生手拿的“笔”其实就是“水刀”，“笔尖”就是针箍状的喷嘴。
C.“水刀”可以轻松自如地把几厘米厚的钢板切开，是因为喷嘴是用宝石做的，非常坚硬。
D.电脑控制下的“水刀”，可以切割出航天飞行器上精密度要求很高的各种零部件。
14、阅读。
寻找恩人
成新平
当年五勇士跳下悬崖，有三人壮烈牺牲，葛振林和宋学义被树枝挂住，绝处逢生。葛振林究竟被谁所救，这曾经是个“谜团”。直到1 986年9月，这个“谜”才得以揭开。
那年，狼牙山五壮士纪念塔落成典礼在狼牙山峰顶隆重举行。数千群众参加了庆典，葛振林戴着大红花，也应邀出席。
伫立在圣洁的纪念塔前，葛振林抚今追昔，思绪万千。因为他是此次典礼的中心人物，不少记者拿着相机、话筒对准他：“请问葛老，当时你跳下崖后，是谁救了你?…”“我不记得了，只记得是个普通老百姓。”
“那你现在找得到不?”
“我现在找不到了。”提起恩人，葛振林就愧疚万分，“人家救了俺，为啥连名字也不问呢?”他时常念叨着。当年狼牙山跳崖遇险，若不是恩人深夜援救，在山中呆一夜，不昏死，也会被狼吃掉，救命之恩难忘呀!
那天，葛振林等人跳崖之后，他和宋学义被一棵大树挂住，浑身鲜血淋漓，后来被一个老百姓发现，把他们从树上救了下来，并连忙送到棋盘陀古庙抢救，是一位老道人用神秘的古方将他俩从死神手中夺了回来。
提起那段非凡的往事，葛振林记忆犹新：“休养了几天，伤好了，我们就要找部队去。当时1 9岁的恩人也要跟着我们，我说不行，你回家吧。他却依依不舍，跟着我们走了很长的一段路。直到我们生气了，他才回去。第二天我们找到了部队……就这么分开了，分开了一直找不到……”
刚好他的恩人余药夫也正在场，他指着那条羊肠小道问葛老：“你还记得吗?我送你下山就是沿着这条小路下去的……”
葛振林欣喜万分。他那失散45年的恩人终于找到了!两人展开双臂，情不自禁地拥抱在一起，任热泪长流。
◆读一读，填一填。
狼牙山五壮士之一葛振林是相隔45年以后在 找到当年的救命恩人的。
◆为什么说葛振林和宋学义是绝处逢生?
◆摘录文中写葛振林心情变化的词语。
15、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
________________________________________________
2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
_____________________________________________
16、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
___________天空中飞来了几只___________鸟儿。
17、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）
______________________________
2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）
_________________________
3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）
________________________________
18、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
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2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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19、把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
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(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
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20、用“连续”写一句话。______________
21、习作。
进入小学后，你一定交了不少朋友，你的朋友可能是个小书虫，可能是个运动健将，可能是个故事大王……请选择你最喜欢的一个朋友写下来，注意要把他（她）的特点写清楚。
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