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随时随地学习
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1、下面句子不属于倒装句的一项是（ ）
A．我孰与城北徐公美
B．吾与徐公孰美
C．忌不自信
D．宋何罪之有
2、下列句子的排序正确的一项是( )
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：________________，儿童就猜测：________________。老师说：________________，儿童就猜测：________________。老师说：________________，儿童就猜测：________________。
老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。”
①雪是像冰淇淋一样 ②雪是像沙子一样 ③雪是像盐一样 ④雪是纯白的东西 ⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西
A. ④③⑤①⑥② B. ③④①⑤②⑥
C. ④③⑥①⑤② D. ③④①⑥②⑤
3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用，但是觉得自己是一个不肯运动、十分安分守己的人。
B．聪明的山寨人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让大山呈现一种独特的美。
C．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
D．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周片漆黑，原来是停电了。
4、下列句中加点的成语运用有误的一项是( )
A. 越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。
B. 他才思敏捷，写文章时，没有丝毫寻章摘句的痕迹。
C. 李老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。
D. 名著隽永耐读，如果读法得当，你就会感到开卷有益。
5、阅读《鱼我所欲也》，回答各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【1】下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．故患有所不辟也（担心）
B．如使人之所欲莫甚于生（假如、假使）
C．蹴尔而与之（踩踏）
D．是亦不可以已乎（停止）
【2】下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是（ ）
A．人皆有之
B．得之则生
C．呼尔而与之
D．行道之人弗受
【3】下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A．文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义。
B．“此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。
C．文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。
D．南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与文段的主旨在本质上是一致的。
6、阅读下面这首词，完成下面小题。
虞美人①
（南唐·李煜）
春花秋月何时了②，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中③！
雕阑玉砌应犹在④，只是朱颜改⑤。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（注）①虞美人：原为唐教坊曲，后用为词牌名。又名“一江春水”“玉壶水”“巫山十二峰”等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。②了：了结，完结。③故国：指南唐故都金陵（今南京）。④雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的台阶，这里泛指南唐宫殿。阑，一作“栏”。砌，台阶。⑤朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡国。朱颜，红颜，年轻的容颜，指美人。也泛指人。
【1】对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。
B.“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，可以看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中只有悲苦愤慨。
C.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。作者身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。
D.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
【2】这首词的最后两句广为人所传诵，请从修辞的角度进行赏析。
7、综合性学习
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：班级毕业照
内容二：________________
内容三：________________
内容四：________________
（2）【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
___________________________________________________________________
（3）【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计一条主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
___________________________________________________________________
8、根据课文默写
①不愤不启， 。（《论语》）
② ，脉脉不得语。（《古诗十九首》）
③ ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
④ ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑤长江悲已滞， 。（王勃《山中》）
⑥固国不以山溪之险， 。（得道多助，失道寡助）
⑦ ，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
⑧不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑨我寄愁心与明月 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑩ ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
9、阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成下面小题。
啄木鸟真的是益鸟
周大庆
①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？
②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。
③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。
④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。
⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0．8个幼虫。
⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。
（选自《光明日报》，有删改）
【1】下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段主要作用是引出下文啄木鸟是益鸟的说明内容，并激发了读者的阅读兴趣。
B.第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第④段中说啄木鸟是“基石”物种，原因是啄木鸟捕食害虫，在保护森林方面发挥着举足轻重的作用。
D.本文按照逻辑顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。
【2】第⑤段画线句主要运用了哪些说明方法，有什么作用？
10、阅读下面短文，完成下面小题。
肠道菌群与肥胖
①在人体微生物群的研究中，肠道细菌是目前最受关注的热点。大量研究发现，肠道菌群和肥胖之间存在极强的关联。肥胖的人和苗条的人肠道的菌群有较大差异，肥胖者的肠道菌群多样性较低，某些特定种类的细菌数量也更少。美国梅奥诊所的研究也发现，对于采用同样饮食方法和运动方式减肥的人，肠道菌群结构是决定减肥效果的关键。体内克里斯坦森氏菌更多的人更容易减肥成功，而小杆菌则能削弱减肥效果。
②由此看来，健康的肠道菌群或许是保持正常体重的关键。那么，我们如何才能获得健康的肠道菌群呢？
③饮食习惯对肠道菌群的构成起到了重要作用。高纤维饮食尤其会影响肠道微生物的种类和数量。膳食纤维是指不能被人体消化道酶分解的植物成分，主要是非淀粉的多糖，如纤维素和果胶。膳食纤维只能被生活在结肠中的细菌分解和发酵，并转化为短链脂肪酸。短链脂肪酸降低了结肠的PH值，而PH值又决定了在酸性环境中存活的微生物种类。例如，较低的PH值限制了艰难梭菌等有害细菌的生长。人体微生物组研究项目“美国肠道”的一份报告显示，每周吃30种以上不同的植物性食品的人拥有最健康的肠道菌群，这些人的肠道菌群中的耐药性基因也最少。
④一些水溶性膳食纤维对肠道内有益菌的生长有明显的促进作用，如低聚果糖、低聚半乳糖、低聚木糖等，它们又被称为“益生元”。益生元还被用作食品添加剂，添加到酸奶、配方奶粉和糖果等食品中，有时会在配料表上以“双歧因子”等名称出现。
⑤相比益生元，你或许对“益生菌”这一概念更加熟悉。益生菌就是当适量摄入时有利于宿主健康的活的微生物。现在，益生菌补充剂和含有益生菌的功能食品已经是很常见的“健康食品”了。
⑥那么，我们需不需要益生菌补充剂呢？很多研究都显示，益生菌补充剂对健康的成人和儿童几乎没有影响。不过有专家说，对于微生物群尚未成形的婴幼儿和肠道菌群衰退的老年人而言，适当补充益生菌可能是有用的。此外，在肠内菌群失调时（由于病原体感染或使用抗生素，导致腹泻等症状），补充益生菌有利于恢复菌群平衡。
⑦饮食影响了肠道菌群构成，反过来，不同结构肠道菌群对食物的反应也千差，万别。一般来说，精加工谷物比粗粮、高纤维食物更容易造成血糖波动。但每个人的实际反应却千差万别：有人一吃面包就血糖骤升，但食用同为精加工谷物的米饭则不会；还有些人则是吃米饭会使血糖剧烈波动，甚至超过吃含大量精制糖的冰淇淋。这是因为他们肠道菌群有差异。如果你能找到适合自己肠道菌群的食物，那么你就能更好地保持自己的血糖水平稳定，从而减少肥胖和糖尿病发病风险。
⑧随着技术的发展，可以进行肠道菌群检测，根据测序（即肠道菌群DNA检测）结果为客户提供量身定制的饮食建议，如建议食用有助于控制血糖或有利于某些益生菌生长的食物，改善其肠道菌群组合。以目前的技术水平而言，这些检测和建议还不可靠。只能当作一项“了解自己”的趣味性科学项目，而不是增进健康的可靠途径。
（选自2019年2期《大自然探索》，作者：陆茜西，有删改）
【1】根据肠道菌群的特点，保持正常体重的途径有哪两种？综合全文，简要回答。
【2】文章第③段画线句子使用了什么说明方法？有何作用？
【3】第⑥段加点词语“几乎”“不过”“可能”之间有什么关系？请结合内容简要分析。
11、阅读下列文段，完成后面小题。
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。 ① ，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 ② ，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
【1】填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是（ ）
A．①矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面②田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱
B．①形象的重叠和交错构成丰富的画面，矛盾的发展促成戏剧的高潮②田野无语，画家们爱于悠然处静听桥之歌唱
C．①矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的交错和重叠构成丰富的画面②田野无声，画家们爱于无声处静听桥之倾诉
D．①形象的交错和重叠构成丰富的画面，矛盾的发展促成戏剧的高潮②田野空旷，画家们爱于无声处静听桥之歌唱
【2】根据上面的文段，下列说法不准确的一项是（ ）
A．“往往”一词在选文中出现了两次，它体现了说明文语言的准确、严谨的特点。
B．充满诗情画意的景物描写使文段语言极富表现力和感染力。
C．选文举例分说桥在不同环境中的形式作用，条理清晰，层次分明。
D．文段主要运用了举例子、作比较等说明方法，具体介绍了各种不同的桥所具有的独特的美感。
12、阅读材料，根据要求完成题目
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以 “醒来”为 题目 写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外；不少于 600 字；不出现真实的地名、校名、人名。）
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