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随时随地学习
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1、看拼音，写汉字。（6分）
2、给下面的字组词。
高_____ 赶_____ 向_____ 香_____
亮_____ 起_____ 同_____ 秀_____
千_____ 工_____ 级_____ 意_____
干_____ 公_____ 奶_____ 以_____
3、《学弈》中的两个人同拜一师,结果迥异,请你写出能够表现他们学习状态的词语。
其一人:专心致志
________ _________
另一人:三心二意
________ _________
4、我会积累，我会填空。
1．有关诚信的名言，我知道《韩非子》的“小信成则____________。”
2．帮助别人是件很快乐的事情，正所谓：“予人玫瑰，____________余香。”
3．春天的景色可美呢！瞧，“两个黄鹂鸣翠柳，______白鹭_______”和“______一树高，万条_______绦”是多么令人神往。
4．从《中国美食》一文中，我们了解了不少中国美食，如______、_______、____。
5．我们在野外迷路后，可以通过看_____、______、_____来辨别方向。
5、__________，五千仞岳上摩天
6、阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是_____代的杜甫，他被人们尊称为“_____”。
【2】结合古诗解释下列的词语。
（1）泊：____________________
（2）千秋：__________________
【3】这首诗哪两句写了近景？哪些是描写颜色的词？写下来。
___________________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的心情？
___________________________________
7、课内阅读。
画
远看
色，近听
无声。
春花还，鸟惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写了______、______、______、______四种景物。
【3】在诗中找出两对反义词，写在下面横线上。
______——______ ______——______
8、读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
【2】敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】翻译本诗最后两句。
_______________________
9、课外阅读
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声：琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
读到这里，我预测故事中的水可能是____________________________________。
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太慌张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
读到这里，我预测这位旅客可能会____________________________________。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真怒力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用“______”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
【3】将文中两处画“______”的句子换成相应的成语写在下面横线上。
__________________；__________________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——______豪华——______
分散——______镇静——______
【5】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
_____________________________________________
【6】这篇短文赞扬了（ ）
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】将两次预测的内容写在文中的横线上。
10、阅读片段,回答问题。
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
【1】“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?
__________________________________________
【2】文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情? ___________________________________________
【3】举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
___________________________________
11、阅读。
一只犀牛很孤独。
他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。
犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹。褶纹里长了不少虫子。犀牛痒得无法忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，他难受得在地上打滚儿。 犀牛的脾气也更暴躁了。
一只小鸟试着接近犀牛， 她大胆地落在犀牛背上， 啄起犀牛褶纹里的小虫子。
黑牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。
犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友之间就是要热情地帮助。
犀牛再也不孤独了。
【1】犀牛为什么很孤独？（ ）
A．因为犀牛很暴躁，总是和别人发脾气。
B．因为犀牛的背上长了一条条褶纹，褶纹里面长了不少虫子。
C．因为他不爱交朋友，总爱一个人独来独往。
D．因为他动不动就用那只尖尖的角顶别人，吓得谁也不敢和他玩。
【2】犀牛脾气变得更暴躁了，是因为（ ）
A．他的尖角对付不了自己背上的小虫。
B．他的褶皱长得太多，太难看。
C．他总是用尖角吓跑其他动物。
D．小鸟落在犀牛背上，还大胆啄起他褶纹里的小虫子。
【3】犀牛再也不孤独是因为（ ）
A．小鸟捉了犀牛背上的虫子，让他感到很舒服。
B．犀牛和小鸟交起了朋友。
C．受到小鸟的欺负，犀牛的脾气变得温柔了。
D．犀牛终于懂得每个人都需要交朋友，朋友之间要热情帮助。
【4】请你给文章取个合适的题目，你觉得最合适的是（ ）
A．暴躁的犀牛
B．善良的小鸟
C．犀牛和朋友
D．孤独的犀牛
【5】文章的开头说“一只犀牛很孤独”，结尾却说“犀牛再也不孤独了”这样矛盾？为什么？
_______________________
12、阅读。
麻雀
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的海在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀_________， 充分表现出老麻雀________，也表现了它的___________。
【2】“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀________________。
【3】老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“准备着一场搏斗”，这说明老麻雀___________，表现了老麻雀___________。
【4】文段主要描写的是___________________。
13、阅读。
①千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②出了济南的西门,在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
④池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳(yè)。
⑤有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的,一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
【1】如果让你给这篇文章加个题目，你觉得（ ）最好。
A．济南三大名胜
B．千佛山
C．大明湖
D．趵突泉
【2】这篇游记的写作顺序是（ ）
A．时间顺序
B．空间顺序
C．景物顺序
D．事情发展的顺序
【3】对第③自然段，“三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”的理解不正确的一项是（ ）
A．三个“冒”字用了排比的修辞手法。
B．写出了大泉眼的生机勃勃。
C．生动形象地写出了大泉眼冒出的水柱不停歇。
D．运用拟人的手法，表现了作者对大泉眼的喜爱之情。
【4】下列哪个选项与选文内容不相符合？（ ）
A．作者觉得趵突泉是大自然给予人类的礼物。
B．短文主要讲了大泉眼和小泉眼的特点。
C．作者觉得趵突泉形态各异，非常有意思。
D．短文写了千佛山、大明湖、趵突泉这三大名胜。
【5】济南有三大名胜，作者为什么单讲趵突泉？（在文中找到，并用“ ”画出来。）
【6】短文中对小泉眼冒泡的特点描述最恰当的是（ ）
A．很长时间才有气泡冒出来。
B．不停地冒泡，并形成串珠。
C．隔一会就冒出气泡。
D．以上三种全都是。
【7】你觉得文中哪个句子有新鲜感，用“﹏﹏﹏”画出，并说一说这样写好在哪里？
14、阅读短文，完成练习。
美丽的小兴安岭（片段）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫信栈捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
【1】片断描写的是_________（季节）的小兴安岭。此时树上积满了_______。地上的雪厚厚的，____________。
【2】文中“没过”的意思是_________：从“呼呼地”这个词，可以感受到小兴安岭西北风刮得很_________。
【3】请用“ ”画出生活在小兴安岭的动物们过冬的语句。
【4】这个片段主要描写的是（ ）
A．小兴安岭是一座大花园。
B．小兴安岭是一座巨大的宝库。
15、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）
____________________
16、按要求写句子。
1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）
_________________________________________
2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
________________________________________
3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）
_________________________________________
17、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，雪白的云朵下面是奔跑的骏马，_________________________。
18、句式转换。
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
（1）改为“把”字句：___________________________________________
（2）改为“被”字句：___________________________________________
19、按要求完成句子练习。（5分）
（1）喜爱航海旅行的格列佛是一个著名的外科医生。（缩句）
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（2）他们度过了晚年。（扩句）
_______________________________________________________________
（3）土司派来的人说，这根竹子是土司的，怎么能不砍？（改为陈述句）
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（4）珠宝商用丰盛的晚餐等待农夫。(修改病句)
_______________________________________________________________
（5）斑竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。（仿写比喻句）
______________________________________________________________
20、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
21、看图写话。
图片上都有谁，他们在哪里，在干什么，写一写。
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