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随时随地学习
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1、填空，再用所填的字组成一句话。
炙手可（ ）兴高采（ ）普天同（ ）馨香祷（ ）
乐在其（ ）豆蔻年（ ）一鸣惊（ ）治国安（ ）
患难与（ ）政通人（ ）安邦定（ ）大功告（ ）
（ ）竿见影（ ）谷丰登（ ）拿九稳（ ）湖四海
（ ）而复始（ ）富力强
这句话是：
————————————————————————————
2、把下列四字词补充完整，并按要求在写几个。
( )落( )落 闪闪( )( ) 北风( )( )
ABAB式：_______ _______
AABB式：_______ _______
ABCC式：_______ _______
3、读拼音，写词语。
xiá zi______ kǒu shào______ bái hè______ shì hào______
xián qì______ jìng kuàng______ qiàn rù______ qīng chéng______
4、请你按课文或积累的知识填空。
（1）________，路上行人欲断魂。__________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
（2）________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_________。人影给溪水染绿了，_________立着一只红蜻蜓。（张继楼《童年的水墨画》）
5、写出下面词语的近义词。
清脆——____愉快——____思考——____五湖四海——_____
敏锐——____偶然——____鄙夷——____喜出望外——_____
6、阅读下面的古诗，完成练习。
十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】解释下面诗句中加点的词。
中庭地白树栖鸦_______ 今夜月明人尽望_______
【2】前两句诗描写出了景物_______的特点。
【3】下列对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。
B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。
7、江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（ ）
A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
8、古诗赏析。
送元二使安西
(唐)王 维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】诗题的意思是________________
【2】用自己的话写出后两行诗的意思。
【3】与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是（ ）。
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．路遥知马力，日久见人心。
【4】诗人在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象，写一写他们可能说些什么。
9、课内阅读
《桂林山水》选段
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ "。
（1）根据意思在短文中找词语。
①高耸直立，形容山势的险峻。（ ）
②形容山石突兀、重叠。（ ）
（2）漓江的水的特点是： ；桂林的山的特点是： 。
（3）第一段话画线的句子运用了 和 两种修辞手法。
（4）补充完整文段的填空。
（5）请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。
10、阅读答题。
蒲公英
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
⑴作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
⑵运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
11、阅读理解。
“0”的突破
1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。
最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破，为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中，徐徐地升上了洛杉矶的上空。国际奥委会主席亲自为许海峰颁发奖牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”
1.解释下面词的意思。
出色：
夺魁：
2.看看下面是什么句，在括号内画
“√”。
他们哪肯示弱？
这句话是：疑问句（ ） 反问句（ ）
设问句（ ）
3.在第4自然段中用“ ”线画出表现“许海峰显得非常镇定”的句子。
4.写出第3自然段的段意。
5.短文赞扬了许海峰什么样的精神？在学习生活中，应该学习许海峰的什么精神？
6.国际奥委会主席为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”呢？
12、阅读
坐在对手旁边
①杰克来自美国一个偏远的小镇，在哈佛大学，像他这样的乡下学生并不多，由于他其貌不扬，穿着土气，加上生活习惯的不同，在班里，经常被同学们当成取笑的对象。
②杰克很苦恼，他极想改变自己在同学们心中的地位，却无能为力。他越是急迫，成绩越是下滑得厉害。第一单元物理测试，他竟然排在倒数第一位。老师将他的试卷摔在桌子上，沉着脸说：“杰克，你简直比勃朗还笨。”
③老师的话严重地刺伤了杰克，因为在一次智商测试中，勃朗的IQ最低。（ ）每次考试，勃朗的成绩总能排在中游，（ ）谁都知道，他是靠着勤奋才做到的。杰克默然半晌，突然一咬牙，说：“老师，我要求调位，我要坐在勃朗旁边。”
④老师答应了杰克的请求，将他安排到勃朗旁边。从此，杰克的位子和勃朗相邻，勃朗学习，他也学习，勃朗就寝，他还学习。
⑤一学期后，杰克做到了，他的成绩超越了勃朗，排在全班第十。
⑥老师当众表扬了杰克。杰克说：“老师，你说，我现在比谁笨？”老师听出了杰克语气中的讽刺味道，心中不悦，便说：“不要自负，你和凯特相比，差得还远。”
⑦杰克头一昂，说：“老师，我要求调位，请把我调到凯特旁边。”老师二话没说，把杰克调到了凯特的位子旁边。凯特是绩优生，几乎每次考试都在前三名。
⑧从此，杰克以凯特为目标，凯特学习，他也学习，凯特就寝，他还在学习。杰克摒弃一切杂念，心中只有一个目标：凯特。一个学期后，杰克超越了凯特，成绩全班第一。
⑨一个人,离对手越远，离成功越远；离对手越近，离成功越近。
【1】在括号内填上正确的关联词语。
【2】根据意思在文章中选择合适的词语写在括号里。
（1）指没有能力或力不能及。( )
（2）指人的外貌不漂亮。( )
【3】用“——”画出班里同学经常取笑杰克的原因。
【4】杰克是通过什么办法来提高自己的成绩的？
________________________________________
【5】这个故事告诉我们（ ）
A．杰克喜欢和勃朗、凯特坐
B．没有对手就没有竞争，没有竞争就没有动力。
13、课外阅读。
墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，（果然 猛然）发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我觉得很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁返潮，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，（果然 猛然）下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象预报家了！
【1】在文中的括号内选择恰当的词语，用“√”标出。
【2】在文中找出与下面词语意思相近的词语。
好奇——（_______）刺眼——（_______）
【3】在文中找出与下面词语意思相反的词语。
干燥——（______） 凉爽——（_______）
【4】仔细读短文填空。
墙壁“冒汗”是指________， 看到墙壁“冒汗”就知道_______，“我”家的墙壁成了_______。
【5】在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用横线画出来。
【6】你还知道哪些现象预示着天要下雨？
_____________________
14、阅读
蜜蜂的舞蹈语言
每逢春暖花开之际，蜜蜂在花丛中飞来飞去，在花朵里钻进钻出，忙个不停地采集花蜜和花粉。那么，当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采集的呢？
奥地利一名科学家决心解开这个谜。他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方。不一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。趁着工蜂在碟子中光顾蔗糖的时候，他悄悄地在这只工蜂的背上涂了一点红色的颜料。他追踪着那只涂着红点的工蜂，看着它飞回了蜂巢。过了一会儿，成百上千只蜜蜂从蜂巢里飞出，一起飞向放着蔗糖溶液的地方。奇怪，那只背上涂着红点的蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。终于，他发现了蜜蜂报信的秘密。
涂上红点的蜜蜂回到蜂箱里，便不停地做着一种有规则的飞舞。其他工蜂立刻围上来，表现出非常兴奋的样子。接着，围观的工蜂也模仿着飞舞起来。随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。
科学家观察到，如果发现蜜源的蜜蜂回来后，先飞一个圆圈，然后反方向再飞一个圆圈，这是“跳圆圈舞”，这是在报告距蜂巢约50米内有蜜源。如果报信的蜜蜂先飞半圈，然后直飞回来，换个方向再飞半圈，飞舞得像个“∞”字，而且，它在直飞时，腹部末端还不停地摆动，是“跳摇摆舞”。如果蜜蜂在1分钟里飞舞出30多个“∞”字，而尾部摇摆的次数较少，是在说蜜源大约距离蜂巢200米左右；如果它1分钟只飞了8个“∞”字，而尾部却摇摆得非常频繁，这是在表示蜜源离蜂巢很远，大约6千米左右。
蜂巢里是漆黑一团的，其他的工蜂能看清找到蜜源而回来“跳舞者”的“舞姿”吗？当然看不清。不过，蜜蜂自有办法，它们会像盲人用手指摸着“看”书一样，用它们的触角来了解对方跳的是什么舞，“舞蹈”节奏有多快。瞧，这多有趣！
【1】读短文，想一想：文章是围绕哪个问题展开叙述的？请找到这句话，并正确地抄在格子内。
【2】根据要求，理解后填空。
（1）“于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。”句中“以便”是表示下文所说的目的希望能够实现。科学家制作玻璃蜂箱的目的是_________。短文第二段，科学家悄悄地在工蜂的背上涂了一点红色的颜料，以便______________。
（2）“随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。句子中“径直”的意思是______________，在这里说明___________________。
【3】读第二段至第四段，简要填写科学家做实验的过程。
_____________—________________—_____________发现报信秘密
【4】读短文第四段，根据内容完成下列表格。
舞蹈语言 | 蜜源与蜂巢的距离 | |
跳圆圈舞 | _____ | |
_____ | _____ | 大约200米左右 |
1分钟只飞了8个“∞”字，而尾部却摇摆得非常频繁 | _____ | |
【5】读了短文，你是否相信科学家通过这样的科学实验已经揭开了蜜蜂报信的秘密？为什么？
__________________________________________
15、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）
（4）我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）
（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
16、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。
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17、按要求完成句子练习。
1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)
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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)
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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。
3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)
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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。
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18、照样子，按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
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（2）例：椰子扑通一声掉进水里。
门______________关上了。
19、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
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2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
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20、把直接引语改为间接引语。
1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”
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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”
________________________
4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”
________________________
5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
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21、习作
题目：家乡的小河
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