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1、在正确的答案下面画横线。
（1）《环球瞭（liáo liào）望》栏目的资讯精彩纷呈，令人眼花缭（liáo liào ）乱。
（2）读了“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”，我体会到小燕子飞行的（①轻便②轻盈）。
（3）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”中“冒”的意思是（①不顾（恶劣的环境或危险等）②向外透，往上升③不加小心，鲁莽，冲撞）
（4）“挂艾蒿、赛龙舟、缠彩绳，是我记忆中端午节的味道。”中“味道“的意思是 （①舌头接触某样东西的感觉②比喻某种感受，情趣和滋味）。
2、给下列四字词语填空，并选择一个词语写一句话。
百（______）百（______） 四（______）八（______） （______）牙（______）爪
（______）尽染 五谷（______） 提（______）吊（______）
我选_________这个词语写一句话：_________。
3、写出下列词语的反义词
杰出——（________） 恶劣——（________） 灿烂——（________）
特殊——（________） 异常——（________） 简陋——（________）
4、把画线部分换成四字词语，写在括号里。
（1）赵王得了一件无法估价的宝物，叫和氏璧。( )
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮有惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他！”( )
（3）他理由充分，有气势地说：“我看您并不想交付十五座城。”( )
（4）桥那边是一座自然形成，合乎理想的家当。( )
5、写出下面词语的近义词。
勤劳——（ ） 格外——（ ） 清凉——（ ） 忙碌——（ ）
晃动——（ ） 飘荡——（ ） 冒失——（ ） 胆怯——（ ）
罪孽——（ ） 照耀——（ ） 央求——（ ） 挣脱——（ ）
忍受——（ ） 揣揣不安——（ ）稀奇——（ ） 熟识——（ ）
郑重——（ ） 祭祀——（ ） 家景——（ ） 无端——（ ）
惹眼——（ ） 寻思——（ ） 决计——（ ） 本事——（ ）
作践——（ ） 的确——（ ） 风光——（ ） 四时——（ ）
映照——（ ） 汇合——（ ） 浮游——（ ） 覆盖——（ ）
飞飞扬扬—（ ） 攀援——（ ） 霎时——（ ） 壮美——（ ）
惊奇——（ ） 恬静——（ ） 平凡——（ ） 明艳——（ ）
似乎——（ ） 宽广——（ ） 蜿蜒——（ ） 依据——（ ）
观赏——（ ） 洒脱——（ ） 明朗——（ ） 热闹——（ ）
惊叹——（ ） 疾驰——（ ） 舒服——（ ） 辩论 ——（ ）
灌溉——（ ） 毅然——（ ） 舍弃——（ ） 凄凉——（ ）
详细——（ ） 战栗——（ ） 爽快——（ ） 观察 ——（ ）
神秘——（ ） 剧烈——（ ） 束缚——（ ） 沉默——（ ）
希望——（ ） 开始——（ ） 挺秀——（ ） 清晰——（ ）
坚强——（ ） 沉思——（ ） 严肃——（ ） 笔锋——（ ）
窍门——（ ） 著名——（ ） 犹豫—（ ） 目瞪口呆—（ ）
滚热——（ ） 冷寂——（ ） 颤动——（ ） 安闲——（ ）
辉煌——（ ） 美丽——（ ） 捐赠——（ ） 充溢——（ ）
希望——（ ） 毁灭——（ ） 歪歪曲曲——（ ）踌躇——（ ）
忧愁——（ ） 流露——（ ） 急忙——（ ） 缘故——（ ）
畅快——（ ） 惊讶——（ ） 准备——（ ） 疲倦——（ ）
逃避——（ ） 原谅——（ ） 辛苦——（ ） 快活——（ ）
清苦——（ ） 害怕——（ ） 震荡——（ ） 嘈杂——（ ）
违抗——（ ） 凝视——（ ） 调遣——（ ） 维持——（ ）
进犯——（ ） 崎岖——（ ） 根据——（ ） 劫难——（ ）
商量——（ ） 凶恶——（ ） 本领——（ ） 防备——（ ）
惊讶——（ ） 雄伟——（ ） 轻蔑——（ ） 犹豫——（ ）
筛选——（ ） 欢欣鼓舞——（ ）阻挠——（ ） 要挟——（ ）
勉励——（ ） 藐视——（ ） 精密——（ ） 困难——（ ）
6、阅读下面的古诗，完成练习。
秋夜寄丘二十二员外
（唐）韦应物
怀君属秋夜，
散步咏凉天。
空山松子落，
幽人①应未眠。
（注释）①幽人：隐士。
【1】“怀君属秋夜”中“属”的意思是（ ）
A.适逢 B.属于 C.家属
【2】“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读下面的古诗，按要求完成练习。
乡村四月
[宋] 翁 卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】诗中“_____” 、“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
8、对比阅读古诗，完成练习：
（甲）
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（注）
①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。
②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
_______________________
9、海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
② 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告地球将无法 养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③ 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统 意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的 食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前 世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④ 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻 类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾 藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石苑、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正 在不断翻番。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类， 经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤ 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
⑥ 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼坏捕榜已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。奥如南极的嶙坏，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿一 1. 5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发 利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦ 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
【1】本文说明的主要内容是__________________：
【2】第④一⑥自然段分别向我们介绍了“粮仓”中的哪三类食物？
(1) ________;(2)___________ ;(3) ____________。
【3】指出画线句子运用的一种说明方法，并说明其作用。
______________________________________________
【4】结合文章内容，请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识。
___________________________________________________
10、阅读并完成练习。
偶像的话
①在那座著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小、卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了：
③“众生啊，你们做的是多么可笑的事！你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”
④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢？而我却没有你们所具备的。”
⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里是流不出一滴血来的。”
⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”
⑧“请把我捣碎吧，要么将我缩小到和你们一样大小，并且在我的身上赋予生命所必需的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
①众多的平常人。（______） ②十分恭敬的样子。（______）
【2】文中第④⑧自然段中两处破折号分别表示__________、__________。
【3】第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代____________。
【4】第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西，这种东西是____________。
【5】人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么？
_____________________________________
【6】故事以“那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了”作为结尾，有什么深刻的含义？
_________________________________________
11、阅读直通车
（ ）
炮声、硝烟。1870年普法战争爆发了。气势汹汹的德国军队侵占了法国的大片领土。消息传来，一些慌乱的法国人悲观地说：“完了，法国完了。”
“悲观没有用，只有奋起抵抗才能拯救祖国。”一位老学者挥舞手臂，朝着朋友吼叫着。他是杰出的微生物学家、化学家巴斯德。他因对细菌研究卓有成效，饮誉欧洲。当时，各国的科学会都给他博士学位的光荣称号，甚至连在世界上享有盛名的德国波恩大学，也寄来了名誉学位的证书。这曾给巴斯特带来了快乐和自豪。但此刻，巴斯德说完，急匆匆（ ）进书房，（ ）起波恩大学的证书，（ ）进信封里，随后在信封（ ）道：寄德国波恩……
“您这是干嘛？”朋友们惊愕了。
“给他们退回去！”
“退？”朋友惋惜了，劝说道：“巴斯德，您要知道，科学是没有国界的。”
“科学虽没有国界，”巴斯德神情严肃、语气坚决，说：“但是学者却有自己的祖国！”
巴斯德认为祖国的荣誉高于一切，他终于退回了波恩大学的证书，对侵略者表示了强烈的抗议。
（1）给这段小文拟个题目，填在括号里。
（2）联系上下文，在括号里填上适当的词语。
（3）填写下面的词语。
神情（ ） 语气（ ）
（4）根据意思写成语。
比喻气势极为凶猛。（ ）
成绩效果显著。（ ）
（5）巴斯德这么做是对的吗？你对巴斯德说的“科学虽没有国界，但是学者却有自己的祖国！”这句话是怎样理解的？
12、读下面短文，做题。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头 来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆 好看吗？”老师接着问。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满 阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。
【1】请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。
惊恐——( )——( )——惊喜——( )
【2】遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为______；后来“她就像换了个人似的”说______。从小樱的变化可以看出这是一位______的老师。
【3】文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ）
A．朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。
B．她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。
C．那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
【4】“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？
____________________
【5】你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。
___________________
13、阅读专项训练。
我不能忘记祖国
①宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。
②她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，作了充分的准备。
③讨论的时候，一位美国学生站起来说：我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……”
④宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。
⑤班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静下来。
⑥宋庆龄虽然有些激动，但是仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说：
⑦“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。________有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！________因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”
⑧“哗——”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，有道理！”
⑨“这些有力的句子，漂亮极了……”
⑩一次，有一位同学问她：“亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是在自寻烦恼吗？”
⑪宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛，抿着嘴笑了笑，说：“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”
【1】阅读短文，补全宋庆龄的心理变化图，并完成练习。
③④ | ⑤⑥ | ⑦ | ⑧⑨ | ⑩⑾ |
不以为然 | ____ | 沉着坚定 | ____ | 充满希望 |
其中，让宋庆龄“不以为然”的事情在文中具体指________________。
【2】画“ ”的部分都是_____描写。对这两处的理解准确的是( )（多选）。
A．前者说明宋庆龄对美国同学极度厌恶 B．后者说明宋庆龄此时有点得意扬扬
C．前者说明宋庆龄不认同美国同学的观点 D．后者说明宋庆龄发自内心地热爱祖国
【3】第⑦段是_____描写。将下面的句子补充在文中的横线上（填序号），并完成练习。
A．有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。
B．有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
从这段描写中可以看出，宋庆龄是个的_______人。
14、阅读提升，根据选文内容完成填空。
1943年秋天，赵疃民兵负责人赵同伦从区武委会领来了两颗地雷，他和赵守福等民兵凑在一起研究出拉线、绊线等几种埋雷方法。10月初的一天，200多个日伪军出来抢粮后，从赵疃西大道回据点，赵同伦率领赵守福等提前在路上埋下两颗绊雷，一下炸死13个敌人，民兵们心里乐开了花，都盼望上级多发一些地 雷。可是，那时八路军兵工厂的条件很差，地雷生产远不能满足需要。赵守福他们日夜琢磨，根据放炮打石头的原理，很快研制出一颗“石雷”，经过试爆，效果很 好。于是，他们就地取材，把漫山遍野的石块利用起来，制成各种拉雷、绊雷、滚雷。
初期地雷战的成功实践，大大鼓舞了全县民兵的抗日斗志。起初，地雷战仅在靠近敌人据点的小纪、行村、大山等区开展，后来渐及全县，榆山、龙山、昌水、高家、徐家店等区一些村庄的民兵，把地雷战成功地运用到反“扫荡”中，沉重地打击了日本侵略者。埋雷技术和地雷战术也有了很大改进和提高。地雷品种由拉雷、踏雷、绊雷发展到夹子雷、梅花雷、头发丝雷、真假子母雷、丁字雷、水雷、标语雷、飞行雷等30多种。埋雷方法也由预埋待炸发展到飞行爆炸，由单一布雷发展到大摆地雷阵。赵疃的民兵创造了空中绊雷，专打敌人的指挥官和骑兵。一旦得到敌人出动的情报，民兵们就提前做好准备:大小路口、山坡、树林、河套、瓜 田、菜园、门阶下、水桶底、箱子里……到处是地雷，敌人走到哪里，哪里响。后来，敌人抓来一些老百姓，强迫他们走在前面开路。民兵们连夜发明出一种“长藤雷”，把引爆索线加长，等群众安全走过再迅速拉火，使地雷专在敌人脚下开花。
【1】快速阅读短文，计时______分钟。
【2】用“ ”画出最能概括地雷战特点的一句话。
【3】地雷战和地道战一样，都为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。从作战主动程度看，地雷战主要用于______，地道战主要用于_______。
15、我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。（仿照修辞手法造句）
____________________
16、将下列句子改为陈述句。
①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
______________________
②冬天来了，春天还会远吗？
______________________
17、句子小魔术(按要求写句子)。
1.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观。(缩句)
2.其他的峡谷怎能比得上雅鲁藏布大峡谷呢?(改为陈述句)
3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地唱着歌,那歌声真好听。(仿写拟人句)
18、按要求写句子。
电话人人都会打。（改成反问句）
_________________？
19、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
_______________________________________________________
(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
20、同一个词语在不同的句子中意思不同，请根据下面词语的不同意思分别写一个句子。
收拾
（把乱的东西放好）：_______________________________
（整治，惩罚；惩治）：________________________________
21、快乐习作。
每一种花都有自己独特的美。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”展示了荷花的美，“遥知不是雪，为有暗香来”描绘了梅花的纯洁、淡雅之美。请用你的妙笔写出自己最喜欢的一种花。注意要写清楚花的特点，语句通顺，300字左右。
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