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随时随地学习
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1、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“四书”指《大学》《国语》《孟子》《中庸》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．古人称谓有谦辞和敬辞的区别，“家慈”“家严”属于谦辞，“赐教”“赐复”属于敬辞。
D．古人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《柳河东集》《杜工部集》分别用了籍贯、官职来命名。
2、下面一段话有语病的一句是（ ）
①中医药是中华文明瑰宝，是5000多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。②很多患者喜欢看中医，就是因为中药副作用小，疗效好，中草药价格相对便宜。③然而，今天的中医药发展，面临着传承与创新的问题。④如何把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好，成为不容回避的时代考题。
A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
3、请选出下列说法有误的一项（ ）
A. “在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。”这是转折关系的复句。
B. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C. “我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。”该句没有运用比喻的修辞手法。
D. 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（句子的主干是：身躯是“加工厂”）
4、对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是（ ）
A．渊博 博学
解说：两个“博”字意思相同，都是“（量）多；丰富”的意思。
B．无端 端正
解说：两个“端”字意思不同，“无端”的“端”是“原因”的意思；“端正”的“端”是“正”的意思。
C．焕然一新 一筹莫展
解说：两个“一”字意思相同，都是“一个”的意思。
D．举一反三 举世闻名
解说：两个“举”字意思不同，“举一反三”的“举”是“提出”的意思；“举世闻名”的“举”是“全”意思。
5、下列说法错误的一项是（ ）
A．在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。阅读时，要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。
B．你要放下思想包袱，心理轻松地学习。“包袱”在这里是名词，是“某种负担”的意思。
C．“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……”这句话中的加点词语是褒义词。
D．联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出来未曾有过的新的形象。《天上的街市》诗人借助街灯与明星之间的关联，从现实的街灯联想到天上的街灯，又想象出街市上陈列的珍奇物品。
6、下列表述有误的一项是（ ）
A. 《敬业与乐业》一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。
B. 《沁园春 雪》是一首写景抒怀之作，全词融写景、议论为一体，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
C. 《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。
D. 《星星变奏曲》全诗都以星星为意象来抒情写意，，展示现实与理想的背离，表现了诗人对光明的追求。
7、下列句子中，标点符号使用无误的一项是( )
A. 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B. 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。
C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。
D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
8、阅读下面的文字，回答问题。
（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍①干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉四流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，容色端丽。僧因问：“此处是何世界?”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，因不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧。
（节选自《广异记》）
（注）①赍：怀着，带着。②涉：踏过。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）便要还家（______）
（2）率妻子邑人来此绝境（______）
（3）余人各复延至其家（______）
（4）此中人语（______）
（5）更行二里（______）
【2】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此来亦不知年岁，不复至人间。
【3】（乙）文中有哪些情节与（甲）文相似?
【4】（甲乙）两文在表现主题上都运用了什么写作手法?两文的主题有何相同点?
9、阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】小岳对这首诗的题目质疑：写的是泰山景观，为什么不以“登岳”为题？请你解惑。
【2】跟杜甫学锤炼词句“语不惊人死不休”，请结合颔联赏析炼字技巧。
10、2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）（宣传活动）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
（2）（巧妙劝说）为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超，会如何劝说妈妈?
11、诗文名句积累。
(1)海内存知己，__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)_____________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)____________，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
(4)《桃花源记》中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：________，_______。
(5)《诗经》经常使用比、兴手法。《关雎》中起兴的句子是：________，_____________。
12、古诗文默写。
（1）__________________？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）山河破碎风飘絮，__________________（文天祥《过零丁洋》）
（3）《岳阳楼记》中“__________________，__________________”表现了“古仁人”在不同的处境中都忧国忧民的思想境界。
（4）《鱼我所欲也》中点明有人舍生赴死的原因的句子是：“_________________，__________。”
（5）用典是古诗词中常见的手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，含蓄地表达自己渴望得到朝廷重新重用的诗句是：“__________________，_________________ ？”
13、浅 谈 态 度
姜以刚
①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫，忍受着难以想象的重负，前推后搡，齐心协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜，在花朵之间往返无数次，翻飞起舞，不辞辛劳。一株野草为了显示生命的力量，艰难地从石缝中钻出， ， 。蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小，但它们那认真的态度却给了我们很多感动。
②接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情，让顾客心满意足，这家店的生意就会更好。父母态度真诚，让子女心服口服，这样的教育效果就会更佳。教师态度认真，让学生耳濡目染，这样的教学就会有潜移默化的效果……
③精诚所至，金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天，大雪纷飞。其母卧病在床，突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋，他便抱着雪地里的竹子痛哭。他终于感动了天地，竹林里冒出了竹笋，成全了他的这份孝心。
④综观古今中外的名人，都有一种持之以恒的精神。海伦•凯勒主动向命运挑战，克服了自身的盲聋哑的生理缺陷，成为了一位作家。霍金全身瘫痪，只有一根手指能活动，凭着对物理学研究的满腔热情，成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。
⑤要成就一番事业，还得有一种谦虚的态度。三国时期的杨修非常有才，但终因恃才放旷，被曹操所杀。一个人不论天赋的高低，都要不断学习。王安石笔下的方仲永，虽为文学神童，但每天“环谒于邑人”，错过了很多学习机会，最终“泯然众人矣”。
⑥要获得更多的成功，既要胜不骄，更要败不馁。诺贝尔经过很多次实验的失败，甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生，自己也差点被炸死。但功夫不负有心人，他终于发明了高效炸药。
⑦要实现人生理想，还要坚持自己的志趣，有矢志不渝、坚韧不拔的态度，才能终成大器。努力不分早晚，出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极负盛名的大画家。唐朝大书法家柳公权，幼年丧父，家贫无纸习字，其母便以沙地为纸，以树枝当笔，教他练字。这些都没有阻碍他日后成为大书法家。
⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。
⑨生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度，用一颗真诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度，微笑面对生活，生活也会对你微笑。你对生活失望，生活也会懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹进来，让更多的美景扑入你的胸怀。
【1】请仔细揣摩第①段前两句的表达特点，在画线处填写两个四字短语，使句意一致，句式相同。应依次填入_______________ _________________
【2】第③自然段列举孟冬的例子，其作用是什么？
【3】结合全文，下列分析不正确的一项是（ ）
A. 这篇文章的中心论点是：态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。
B. 第⑤段是从反面来举例证明分论点的，而其他段落是从正面举例论证。
C. 本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。
D. 第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋，也要不断学习，才能有所成就，否则一事无成。
【4】本文有些句子语言优美、含义隽永，试对最后一段的画线句子作点赏析。
【5】第⑦段柳公权的例子除了给我们感动外，还给我们什么启示？请再列举出一个恰当的事例予以证明。
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
银白色的狂颠
萧乾
①我们沿着山谷里一片金黄麦垄西进，灵岩诸峰这时多浸在白茫茫的云雾里。山坡上开满野杜鹃，栗鼠夹着湿漉漉的尾巴，在那嫣红的小花丛中窜跳。松塔向上翘立如朱红蜡烛，松针上垂挂着一颗颗晶莹的雨珠。山妇光着脚站在道旁涧溪里，采着溪畔山茶树上的残叶。幼竹比赛着身腰的苗条，蚕豆花向我们扮出一张鬼脸。这时，天空还有一只鹞鹰庄重地打着盘旋，像是沉吟，又像是寻觅着遗失在天空的什么猎物。
②过了灵岩村，我们对着泛滥在观音峰巅的云海出神了。
③幼时我常纳闷天上云彩是不是万家炊烟凝集而成的呢，如今，立在和云彩一般高的山峰上，我的疑窦竟越发深了。我渐渐觉得烟是冒，云彩却是升腾。这分别可不是字眼上的，冒的烟是一滚一滚的，来势很凶，然而一阖上盖子，关上气阀，剩下的便是一些残余浊质了。升腾的却清澈透明，不知从哪里飘来，那么纡缓，又那么不可抗拒。顷刻之间，衬着灰色天空，它把山峰遮得朦胧斑驳，有如一幅洇湿了的墨迹；又像是在移挪这座山，越挪越远，终于悄然失了踪。你还在灰色天空里寻觅呢，不知什么时候，它又把山还给了你；先是一个隐约的远影，渐渐地，又可以辨出那苍褐色的石纹了。然而一偏首，另一座又失了踪——
④隐在这幅洇湿了的水墨画里面，还有一道道银亮的涧流，沿着褐黑山石，倒挂而下。
⑤走下竹笋遍地的山坡，含珠峰遥遥在望了。
⑥照日程上预约的，今天有五个著名瀑布在等待我们哪。
⑦走进巍峨的天柱门，梅雨潭闪亮在我们面前了。潭水由那么高处泻下，落地又刚好碰在一块岩石上，水星粉碎四溅，匀如花瓣。
⑧由梅雨潭旁登山扶铁栏，跨过骆驼桥，罗带瀑以一个震怒了的绝代美人的气派出现了。她隆隆地咆哮，喷涌，抖出一缕白烟，用万斛晶珠闪出一道银白色的狂颠。然而凭她那气势怎样浩荡，狂颠中却还隐不住忸怩、娉婷，一种女性的风度。看她由那丹紫色的石口涌出时是那般凶悍暴躁，泻下不几尺便为一重岩石折叠起来。中股虽疾迅不可细辨，两边却迸成透明的大颗水晶珠子，顺着那银白色的狂颠，坠入瀑下的青潭。
⑨踏过一段山道，又听见猛烈响声了。这声音与另外的不同些，它对我却并不生疏。在我还不知道已到了西石梁时，便断定这是悬濑飞流的瀑布声了。
⑩梅雨潭的瀑布坠地时声音细碎如低吟，罗带瀑则隆隆如吼啸。因为谷势比较宽畅，西石梁飞瀑落地时嘹亮似雄壮的歌声，远听深沉得像由一只巨大喉咙里喊出的。走近了时才辨出，巨瀑两旁还有晶莹水珠坠下，在半山岩石上击出锵琅配音来。
⑪太阳虽始终不曾探头看看我们，肚子此刻却咕噜噜鸣了起来。算算离晌午总差不多了，便在瀑布旁吃了午饭。一顿饭，两眼都直直望着悬在崖壁上的“银河”。
……
⑫虽是阴天，这却是个银亮亮的日子。躺在硬邦邦的床上，梦境挂满了长长白练。
（节选自《雁荡行》，有删节）
【1】本文是一篇游记散文，以游踪为线索，描写游览雁荡山的过程，请仿照示例，简要梳理本文作者的游踪。
沿着山谷（灵岩诸峰）——（___________）——（___________）——走进天柱门（梅雨潭）——（___________）——踏过一段山道（西石梁飞瀑）
【2】纵观选文，作者是从哪几个方面描写瀑布的？请分点说明（答出其中三点即可）。
【3】结合语境，赏析第①段中的画线句。
幼竹比赛着身腰的苗条，蚕豆花向我们扮出一张鬼脸。
【4】“然而凭她那气势怎样浩荡，狂颠中却还隐不住忸怩、娉婷，一种女性的风度”一句中，“狂颠”和“忸怩、娉婷”矛盾吗？为什么？
【5】“虽是阴天，这却是个银亮亮的日子。躺在硬邦邦的床上，梦境挂满了长长白练。”请从内容和结构上分析这样结尾的好处？
15、阅读材料，完成作文。
同学们，文化不神秘，文化不遥远。文化就在我们身边。我们是炎黄子孙，是中华文化的传承人。我们的祖先创造了灿若星辰的文化瑰宝，如自然遗产地的旖旎风光、巧夺天工的珍贵文物、世代传承的古老技艺、流传千年的文艺作品……如今，我们文化自信更强了，烈日之下的希望，钢铁般的意志，无所畏惧的步伐，为我们证明，我们开始书写自己的命运。
请从下面三个任务中任选一个作文。要求：不少于500字；不抄袭、不套作；不要出现考生真实信息，如人名、校名、地名等。
（任务一）请你回顾身边的校园文化、社区文化、节日文化等，结合你的阅读体验和生活体验，给同学或老师写一封信，表达你对文化生活的思考。
（任务二）班级将出一份“身边的文化遗产”为主题的班报，请你写一篇游记，记录那些具有文化气息的景点，表达你对家乡本土文化的思考。
（任务三）学校将举行“文化传承从我做起”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，准备向全校师生演讲，号召同学们积极争做优秀文化的传承人。
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