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1、附加题
同学们，本学期的“快乐读书吧”，引导我们走进童话王国的故事中去发现爱与美。在童话王国里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。本学期课外阅读中，你一定读过很多童话，其中给你留下深刻印象的童话是《____________》，里面的主人公是____________，他（她）是一个______________的人。
2、根据后面的拼音写汉字
一( )汪洋（xiè） ( )龙腾渊（qián）
鹰隼( )翼（shì） 奇花初( )（tāi）
矞矞( )( )（huánɡ） 地( )其黄（lǚ）
与国无( )（jiānɡ）
3、我会背，我来填。
（1）不知细叶谁裁出，__________________。
（2）毕竟西湖六月中，__________________，接天_________，映日_________。
（3）_________惊春清谷天，夏满芒夏暑_________。秋处露秋寒霜降，_________雪冬小大寒。
（4）过中秋，吃月饼，___________________________。
（5）池塘里____________，青蛙____________________。
4、根据语境填上恰当的歇后语。
（1）周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是____，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是____，我气得一跺脚只好去洗碗了。
（2）唐诗宋词，博大精深。诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，____”，诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，____。”诗中有豪情，王昌龄说：“黄沙百战穿金甲，____。”
5、补充词语。
狼________虎________ ________心________ 心 ________以求
半________半________ 面带________ 疲惫________
6、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
， 。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。
【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。
A．静态之美 B．动态之美
C．庭院之外 D．庭院之内
【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
7、阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】这是一首什么诗？（ ）
A．边塞诗
B．送别诗
【2】“春风不度玉门关”一句中“度”是什么意思？（ ）
A．越过
B．度过
【3】下列理解不恰当的一项是（ ）
A．“杨柳”是双关语，既指诗歌的曲调，又指现实中的柳树。
B．诗歌用“何须”二字，从景物描绘转入情感抒发。
C．全诗写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
8、文言文阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
________________________________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
9、先看清题目要求，再听两遍录音，完成下面各题。
爱心在传递，温情在感染
旱情牵动着每个人的心。在旱区一线，不少爱心人士伸出援手，奉献爱心，演绎这一个个人的故事。东兰县长乐镇安定村有两个村民小组127名群众饮水极度困难，需到8公里外挑水。人称“送水书记”的张启贤自掏腰包500多元购买了装水用具，利用自家的农用车和摩托车，
坚持每天跑两趟到8公里外的地方运水，供村民无偿饮用。巴马县是世界“长寿之乡”，全国不少地方的人都到此长期居住疗养，这些人被称为“候鸟人”。旱情发生后，他们自发组织起来，用私家车为旱区群众义务送水。3月27日，广西工学院设立3个爱心点，开展“捐赠一瓶水，爱心送灾区”的义卖活动，同学们把矿泉水瓶摆成爱心图案。市民们花1.5元购买两瓶矿泉水，所买的矿泉水和卖矿泉水的收入，将全部捐赠给灾区人民。眼下，来自北京、上海、广东好澳门特别行政区等地的爱心款物正源源不断发往灾区。
【1】人称“________”的张启贤利用自家的农用车和摩托车，坚持每天跑两趟到8公里外的地方运水，供村民____________。
【2】来自北京、上海、广东和澳门特别行政区等地的爱心款物正____________，发往灾区。
【3】判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴ 巴马县是世界“鱼米之乡”，全国不少地方的人都到此长期居住疗养，这些人被称为“候鸟人”（____）
⑵ 广西工学院设立3个爱心点，开展了“捐赠一瓶水，爱心送灾区”的义卖活动。（____）
10、课内阅读
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又差愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
细嚼慢咽——（______） 对号入座——（______）
【2】文中画横线的句子是对伯父________、________、_________的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”_________________。从这句话中我们感受到鲁迅先生_________的特点。
【3】读一读文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（ ）
A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。
B.“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”的委婉批评
C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
【4】试着写一写：听了伯父的话，“我”又羞愧，又悔恨的心理活动。
_____________________________________________________________
【5】请你用一句话概括这段话的主要内容。
____________________________________________________________
11、
读短文，完成练习。
小 雪 人
北 风 吹， 雪 花 飘， 堆 个 雪 人 个 子 高。
头 上 戴 个 小 水 桶， 身 上 插 把 扫 帚 苗。
安 上 扣 子 做 眼 睛， 我 们 的 雪 人 堆 好 了。
围 着 雪 人 蹦 又 跳， 冬 天 的 乐 趣 真 不 少。
【1】我知道堆雪人的季节是（ ）。（填序号）
A. 春季 B. 秋季 C. 冬季
【2】短文中雪人的帽子是什么？眼睛是什么？请用“----”在文中分别画出来。
【3】冬天的乐趣还有__________________________________________。
12、按照答题模式，回忆双引号的作用完成问题。
鱼游到纸上了
（1）西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
（2）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
（3）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
（4）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
（5）我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（6）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
（7）我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
（8）“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
（9）好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！
（10）我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
（11）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
（12）他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
【1】西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
句中双引号的作用是_________________，表示_________________。
【2】说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
“认识”中的双引号的作用是_________________，表示_________________。
13、语文综合实践。（阅读下面的材料，回答问题）
材料一
大学生汉字书写能力调查报告
经常写错别字 | 经常提笔忘字 | 觉得自己的字不好看 | 能写一手漂亮的字 |
36.67% | 56.67% | 70% | 1.21% |
材料二
汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。
【1】由材料一可以得出的结论是______________________________。
【2】从材料二可以得知，汉字书写能力下降的最主要原因是什么？
_______________________________________
【3】结合材料，你认为该如何提高人们的汉字书写能力？请提出两条建议。
________________________________________
14、丰碑
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
……
②一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干（坐 座）着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法（辩 辨）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静 安详）：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
③将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
④呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑤“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑥这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长⋯⋯”
⑦将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑧风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
⑨将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
【1】在②段的括号中选择正确的词语，依次是：______ ______ ______。
【2】描写老军需处长冻僵死在枯树下，所用刻画人物的方法是______和______。
A．侧面描写 B．外貌描写 C．环境描写 D．心理描写 E．细节描写
【3】对“将军愣住了，久久地站在雪地里”这细节描写的分析错误的是（ ）
A．表现了将军由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理。
B．这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现将军嫉恶如仇的性格特征。
C．这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
【4】“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（ ）
A．见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。
B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。
C．战十们的心情很沉重，他们知道冻死的老战十就是军需处长，只能沉默。
【5】对题目丰碑的理解，下面说法最准确的是（ ）。
A．高大的碑
B．赞颂军需处长一心为公，舍己为人的崇高精神，是同志们心中一座不朽的丰碑。
C．指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座晶莹的丰碑。
15、按要求改写句子。
（1）你给予我们的精神财富，我们不会忘记。（改写成反问句）
____________________________________________________________________
（2）这么好的天气，我们去春游。（改写成双重否定句）
_____________________________________________________________________
（3）美国芝加哥的一家报纸编辑部，向一位小学女教师约稿。（缩句）
___________________________________________________________
16、把下列句子改成“把”字句。
1．土地被红军整治得平平展展。
________________________________________________________
2．缠足陋习被孙中山废除了。
________________________________________________________
3．雨衣被妈妈传给了萨沙。
________________________________________________________
4．孙中山被妈妈推出了房门。
________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)
______________________________________________________________________
18、照样子，改写句子。
例：蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
___________________________________________________________________________
2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
____________________________________________________________
3.云彩把太阳光遮住了。
____________________________________________________________
19、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
_________________________________________________________________________
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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_________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）①她 ②好朋友 ③和 ④小丽 ⑤是 （连词成句，填序号）
____________________
（2）nǎi nai ài zuò jiā wù。（照样子，补全句子）
bà ba ài _____________________
（3）①热 ②冷 ③好 ④坏（选择合适词语填在句子里）
夏天很______，冬天很______。
21、习作
每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么呢？写一写吧。要表达自己的喜爱之情。题目自拟。
习作注意格式要正确，表达要清晰，书写要工整，习作不能出现真实姓名，字数不少于450字。
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