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1、在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ）
①他要给我们 的民族开一剂救济的文化药方。
②当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在 着绘图的《山海经》了。
③在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心 着血液一样。
④有一个想法 着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
A．衰败 羡慕 喷涌 安抚
B．衰微 羡慕 喷涌 安抚
C．衰微 渴慕 喷涌 安慰
D．衰败 渴慕 涌动 安慰
2、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他们有的坐火车旅行浸长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
B. 小明长着一张普通的验，无论走到哪个地方、都会给人一种鹤立鸡群的感觉。
C. 杨绛先生的离世，如巨星阴落，使中国文坛黯然失色。
D. 荣获“年度慈善人物”称号的，既有家喻户晓的大明星，也有普通的劳动者。
3、下列说法有错误的一项是（ ）
A．陆定一，无产阶级革命家，他的《老山界》一文，以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过，展现了红军战士的乐观精神和坚强意志。
B．“抗美援朝”是保卫和平、反抗侵略的正义之战，志愿军战士英勇顽强。魏巍的一篇报告文学《谁是最可爱的人》发表后，“最可爱的人”成了人们对志愿军战士亲切而充满敬意的称呼。
C．“他之所以不愿和她再联系，是因为两个人在生活中的处境差异太大”中“不”和“再”都是副词，“和”是连词，“在”是介词。
D．“娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用排比的修辞手法，突出了家人闻归讯的喜悦心情，渲染了家中的欢乐气氛。
4、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．妖娆 真谛 沧海桑田 风起云涌
B．闲适 禁锢 迥然不同 酣然入梦
C．解剖 仰幕 无暇顾及 遮天蔽日
D．轻盈 慰藉 兀兀穷年 袖手旁观
5、下列选项没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
B.一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，就像笔直站立的少年一样。
D.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
6、下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》
B. 《阿长与<山海经>》——鲁迅——《野草》
C. 《最后一课》——都德——法国
D. 《卖油翁》——欧阳修——北宋
7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．国际拳王熊朝忠的名字，在文山可谓家喻户晓。
B．富宁驮娘江两岸竹树掩映，江中碧水涟涟，自然风光美不胜收。
C．在全校篮球比赛中，小军锋芒毕露，帮助自己的班级夺得了冠军。
D．建州60年来，文山各个领域都发生了翻天覆地的变化。
8、河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【1】解释下面句中加点的词。
(1)阅十余岁 （______） (2)竟不可得 （______）
【2】翻译下面语句。
尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
【3】请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
【4】在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？
9、按要求填空。
（1）何当共剪西窗烛，________________。(李商隐《夜雨寄北》)
（2）________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
（4）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）《天净少·秋思》中点明主旨，表达游子孤寂愁苦之情的两句诗是“________________，________________”。
（6）请默写出陆游的《十一月四日风雨大作》：_______________，_______________。_________________？________________。
10、植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵番茄长势强劲，比周围任何番茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚乐，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
【1】下列说法符合原文意思的一项是( )
A. 小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B. 如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
C. 草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
D. 节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
【2】下列关于原文的说法有误一项是( )
A. 本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B. 本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C. 文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D. 文章第④段在结构上的作用是承上启下。
【3】如果在曲风激烈的《最炫民族风》和舒缓轻柔的《绿岛小夜曲》中选择，哪一首适合放给植物听？说说理由。
11、阅读《“小地主”》，完成下面小题。
①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说:“别动，有猫!”
②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这在鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
（有删节）
【1】“我”为什么给捡来的鸟取名为“小地主”？
【2】第①段中加点的“教育”两个字，表达了作者怎样的情感？请简要分析。
【3】本文通过我和“小地主”的交往，体现了我和“小地主”之间的什么情感？
【4】文中许多场景都给读者留下了生动印象，请选择你感触最深的一处，说说留下生动印象的原因。
12、下列两个题目，任选其一作文：
题目（1）：一路欢歌一路景
题目（2）：夸夸我们班的牛人
作文要求：
（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；
（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；
（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。
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