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1、格下面的词语补充完整。
( )末( )置 ( )夕( )处 心( )在( )
( )名( )起 难( )难( ) 和( )可( )
狼( )虎( ) 源( )流( )
2、给下列加线字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ）
一鉴开 徘徊 半亩 水渠
（ ） （ ） （ ） （ ）
遗力 方塘 子聿 躬行
3、在括号里填上合适的量词。
一( )山峰 一( )公鸡
一( )大树 一( )果园
一( )老马 一( )稻田
一( )雨伞 一( )大象
4、积月累。
（一）把下列的词语补充完整。
书声( )( ) 朝朝( )( ) 文质( )( )
千里( ) ( ) 支支( )( ) 大名( )( )
5、看拼音，写词语。
cānɡ mánɡ（____） yě wài （____） sàn bù（____） bù ɡǎn （____）
pánɡ biān（____） ɡǎn shànɡ（____） wū zi （____） yú shì（____）
6、阅读与理解
秋思
_______________________，________________________。
_______________________，_______________________。
【1】在横线上默写古诗。
【2】联系古诗，写出下列词语的意思。
意万重：___________________ 开封：____________________
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
答：_____________________________
【4】作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的? 全诗表达了怎样的情感？
答：____________________________
7、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
8、读一读古诗，再回答问题。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】写出下列词语的反义词。
远——（_____） 有——（_____）去——（_____）
【2】为什么春天已经过去了，花还没谢？( )
A.因为这是一幅画。 B.因为花开得时间长。
9、开心阅读。
花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。我们爱妈妈，我们更爱祖国。
【1】这段话共有______句话。
【2】连一连。
花朵的妈妈 天空
星星的妈妈 大地
浪花的妈妈 祖国
我们的妈妈 大海
10、阅读短文，完成练习。
_____________________
因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。
方言在班级里年龄最大，却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，大家兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多精彩的句子，赵老师不住地点头赞许着。忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓（厉 励）道：“下面请方言同学给大家用“相信”造一个句子，好吗？”方言站起来，吭(kēng)吭哧(chī)哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。她的话音刚落，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摸着她的头，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地（辩 辨）解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。
“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。
“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。 “是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。
一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴。原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动过千千万万的读者。
是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生……
【1】给文章加上合适的题目，填在文前的横线上。
【2】用“﹨”划去文中括号里错误的字。
【3】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
赞许： _________________________
不甘落后： _______________________
【4】写出下列词语的近、反义词。
近义词：困惑 ( ) 敬佩 ( )
反义词：自卑 ( ) 坚定 ( )
【5】请用心读课文，回答下面的问题。
①文中画横线的句子，让你读懂了赵老师的用意是
_______________________________。
②最后一个自然段在全文的作用是什么？
_______________________________
③赵老师留给你怎样的印象？
11、阅读课外短文，完成下列各题。
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫（轻松 轻易）地就认出他来。农夫趋前向上帝（请安 请求），说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年（允许 允诺）我的请
求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，別人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦比平常多了一倍，农夫__________，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（竟然 果然）没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。
对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。
【2】在文中第7自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
【3】依照文中画横线的句子，把下面的话写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________，_________，____________，它们可以唤醒人内在的灵魂。
【4】这五十年里，农夫在祈求什么？用“~~~”画出来。
【5】本文给你的启示是什么？
______________________________________
12、课内阅读。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
【1】给这几段文字加一个小标题：________________________
【2】选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。
(1)赵王和大臣们： A.进退两难( ) B．考虑周全( )
(2)蔺相如：A.逞能( ) B．勇敢、果断( )
【3】蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“ ”画出相关句子。
【4】选文中对蔺相如进行了____、_____、____描写，我从中体会到蔺相如是一个_____的人。
13、读下面的说明文片段，完成后面的习题。（运用关键句概括语段大意）
松毛虫蛾母亲一次产下的蛾卵非常多，蛾卵很小，像一些白色珐琅（fà láng）质小珠子。它们紧紧地挤贴在一起，而且排成整齐的队伍，形成9个竖列，每个竖列有35个蛾卵。那一个圆柱体上卵的总数大概就300个。啊，这真是一个庞大的家庭！
一个竖列的卵和相邻两个竖列的卵交叉贴靠着，不留一点空隙，看上去就像一根微型的玉米棒，非常精巧、可爱。蛾卵牢牢地黏合在一起，像被人用胶水粘贴起来的。这些蛾卵在被产下时就由一种像漆一样的黏性物质给粘贴起来，保护性鳞片那宽阔的基部就固定在这片“漆”上。
——节选自法布尔《昆虫记》，有删改
【1】这两段文字的大意是（ ）
A．介绍了松毛虫蛾的特点。
B．介绍了松毛虫蛾一次产下的蛾卵多及蛾卵的样子。
C．介绍了松毛虫蛾卵的精巧、可爱。
【2】下面的句子分别运用了哪种说明方法？选一选。（填序号）
A.打比方 B.列数字 C.举例子 D.作比较
（1）蛾卵很小，像一些白色珐琅质小珠子。( )
（2）它们紧紧地挤贴在一起，而且排成整齐的队伍，形成9个竖列，每个竖列有35个蛾卵。那一个圆柱体上卵的总数大概就300个。( )
（3）看上去就像一根微型的玉米棒，非常精巧、可爱。( )
【3】“保护性鳞片那宽阔的基部就固定在这片‘漆’上。”这句话中的“漆”指的是_______________________________。
14、大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，独自踏上了征程。
夏天到了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，怕流汗，等凉爽些再走也不迟呀。”大雁顶着烈日，向蓝天飞去。
秋天来了，大雁又对鸭子说：“兄弟，这回总该上路了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，不是太理想的日子，还是过些时候再说吧。”大雁迎着秋风，向远方飞去。
转眼到了冬天，大雁再次对鸭子说：“兄弟，一年就要过去了，应该动身了。”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓似的，痛苦地说：“这么冷的天，要去，你自己去吧！”说完，颤动着两条细腿，一摇一摆地躲到避风的墙根下去了。大雁顶风冒雪展翅飞走了。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于再也飞不起来了，连走路也像个步履蹒跚的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】区别下面的形近字，想想词的意思，选择正确的字填空。
漫 慢 蔓
傲（ ） （ ）长 浪（ ） （ ）延 （ ）吞吞
骄 娇 桥
拱（ ） （ ）傲 （ ）弱 （ ）阳 （ ）嫩
【2】根据下列解释，从文中找出相应的四字词语填入括号里。
（1）天气好，没有风，很暖和。 （ ）
（2）形容夏天阳光强烈。 （ ）
（3）形容雪飘洒得多而杂乱。 （ ）
（4）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ）
【3】认真阅读大雁劝说鸭子飞行的四句话，从中找出意思相近的词语。
（1）兄弟，咱们出发吧。
（2）兄弟，咱们启程吧。
（3）兄弟，这回总该上路了吧？
（4）兄弟，一年就要过去了，应该动身了。
（ ）——（ ）或（ ）——（ ）
【4】修改下列病句。
（1）望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀！”
_____________________________________________
（2）鸭子的翅膀退化了，走路像个昂首挺胸的老头子。
_________________________________________
【5】根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
春天，大雁（ ），独自踏上了征程。
夏天，大雁（ ），向蓝天飞去。
秋天，大雁（ ），向远方飞去。
冬天，大雁（ ），展翅飞走了。
【6】鸭子不能成为旅行家的原因是什么？（ ）
A. 鸭子的翅膀慢慢退化了。
B. 鸭子从来就不想当旅行家。
C. 鸭子害怕困难，不肯飞行。
【7】大雁为什么能成为著名的旅行家？
__________________________________
【8】读了这个故事，你明白了什么道理？
_________________________________________
15、按要求改写句子。
（1）哪一颗星没有光？ （改为肯定句）
_______________________________________________________________
（2）在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩成7个字的句子）
____________________________________________________________________
（3）湖面很平静。（改成比喻句）
_________________________________________________________
（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
_______________________
②改为感叹句。
_______________________
（2）把句子写具体。
①顾客走了。
_______________________
②顾客瞪大了眼睛！
_______________________
（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）
_______________________
17、按要求写句子。
(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)
_______________________________________________________
(2)再好的东西，一煮还有什么味道呢？(改成陈述句)
_______________________________________________________
(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)
_______________________________________________________
18、句式练习。
（1）雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（2）生物学家达尔文说过猫和庄稼的故事。
缩句：
（3）红旗飘扬。
扩句：
（4）果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
改为“陈述句”：
。
（5）他是我的爸爸。 他是我的老师。
用关联词连成一句话：
（6）改病句。
①我估计他这道题一定做错了。
②我们全家和妈妈一起去游玩。
③我把他一口气背回家。
④我国人口是世界上最多的国家。
⑤他一心为他人的好思想。
⑥小玉告诉我过去一件开心的往事。
19、按要求改写子。
（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被动句）
__________________
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河神娶媳妇给闹的。（改成反问句）
____________________
20、句子乐园。
（1）照样子，改写句子
例：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
我们的老师，不就像点燃自己照亮别人的红烛吗？
我们的老师，
（2）读句子，用带点的词语造句。
①母亲忙着给孟郊缝补衣裳
忙着——
②孟郊50岁那年，写成了著名的小诗《游子吟》。
著名——
21、习作天地。
你读过哪些令人印象深刻的民间故事？请你复述一个吧。可以加上自己的想象，也可以根据需要缩写内容。想象要合理，缩写时注意故事情节的完整性。
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