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随时随地学习
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1、下面加横线字注音有误的一项是( )
A.酝酿(niàng) 水藻(zǎo) 憔悴(qiáo) 一霎时(shà)
B.确凿(záo) 轻捷(jié ) 静谧(mì) 吝啬(sè)
C.竦峙(zhì) 匿笑(nì) 菡萏(dàn) 人迹罕至(hǎn)
D.发髻(jì) 窠巢(guǒ) 莅临(ì) 淅淅沥沥(lì)
2、下面选项说法正确的是（ ）
A.研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在靖江，总是见异思迁，很难作出决定。（这句话中成语运用正确）
B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（这句话中，“自然”指“理所当然”。）
C.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。（这句话用了比喻的修辞）
D.“纯粹”“伟大”“温柔”“深浅”，这四个词的感情色彩相同。
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．瞭亮 缥渺 大相径庭 力不瑕供
B．粗犷 啜泣 启人忧天 披蓑带笠
C．倜傥 吝啬 不可救药 神采奕奕
D．捶打 收敛 麻木不人 兴高彩烈
4、下列词语中注音有误的一项是（ ）
A. 污涩（sè） 蜷伏（quán） 咒骂（zhòu） 郁闷（yù）
B. 惩戒（chěng） 怂恿（sǒng yǒng） 娱乐（yú） 缀行（zhuì）
C. 少时（shǎo） 苫蔽（shàn） 假寐（mèi） 煞白（shà）
D. 迷惘（wǎng） 伫立（zhù） 干瘪（biě） 胸襟（jīn）
5、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．谦逊 孤零零 鞠躬尽瘁 一以贯之
B．告磬 指示灯 夺眶而出 姗姗来迟
C．污秽 白桦林 血气方刚 不可思议
D．猥琐 戈壁滩 大庭广众 心有灵犀
6、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A. 澄澈(chéng) 呻吟(yín) 怂恿(cǒng) 拈轻怕重(niān)
B. 坍塌(tān) 缥缈(miǎo) 干涸(hé) 哄堂大笑(hōng)
C. 蓦然(mù) 鄙薄(bǐ) 蹣跚(pán) 惊慌失措(cuò)
D. 褴褛(lán) 蜷伏(juǎn) 倏地(shū) 神采奕奕(yì)
7、下面选项中关于语文知识的表述不正确的一项是（ ）
A．语言中有的词只有一个意义，称为单义词，如“鱼塘”“桑树”“公里”“三轮车”等。
B．鲁迅被誉为“民族魂”，他的代表作有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》《呐喊》，散文诗集《野草》。
C．《＜论语＞十二章》内容涉及学习态度、学习方法和修身做人等方面。
D．有些同义词之间存在着语义轻重的差别。如“请求”与“恳求”，前者是一般性要求，词义轻，后者是恳切的要求，词义重。
8、
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”
⑦子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
⑧子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
【1】以上语段出自（_________）（填书名），这部书是记录（________）和他的弟子（________）的一部书，是（________）家经典著作之一。
【2】给文中加点的字写上拼音。
愠（________） 省（__________） 罔（__________） 殆（________）
【3】解释下面加点的词语。
（1）不亦说乎________ (2)吾尝终日不食___________
【4】请写出文中的四个成语： ___________
【5】用现代汉语翻译下列句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
_________________________________________________________
（2）知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
__________________________________________________________
9、根据课文内容填空。
（1）___________________，唯闻女叹息。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）___________________，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）
（3）独坐幽篁里，_____________________。（王维《竹里馆》）
（4）马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》）
（5）草树知春不久归，_____________________。杨花榆荚无才思，_____________________。（韩愈《晚春》）
10、请阅读下面的文字，回答问题。
语文课
刘江滨
①10岁那年冬天，我和母亲随父亲开始在县城生活，我转学到北牌小学上四年级。
②我来自农村，一身粗布衣裳，套着棉袄棉裤，臃肿得像狗熊，棉袄不合身，对襟朝前撅着。我初次转学到县城，眼拙胆怯，更显得呆头呆脑。
③班主任兼语文课老师姓郑，本地人，个子瘦高，白净脸，说“干啥”总说成“嘎”。但是郑老师课讲得真好，很投入，神采飞扬、活灵活现的，有时讲着讲着还哭了起来，弄得底下唏嘘一片。
④这天是语文课，郑老师布置了一篇作文让大家写。我有点儿蒙：啥是作文啊？我在村里上学时从来没学过，也没写过。那篇作文的题目是什么，如今我已想不起来了，但我胡乱写完之后在末尾留的几句话我__________记得清清楚楚：“老师，我不会写作文，写得不知对不对，请您指正。”下课时，我忐忑地把作文本交到讲台上。
⑤再上语文课的时候，郑老师抱着一摞作文本上了讲台，说：“这次作文写得最好的——”他顿了顿，眼光瞟向了我，手一指：“是这个新来的同学。”“唰”地一下，教室里所有的目光都朝我投来，我有些猝不及防，完全没有想到，脑袋“嗡”的一声，一张脸立刻涨得发烫，__________地手足无措。接下来，老师开始念我的作文，我的身体不停地颤抖，手心里汗津津的。老师念完了，说：“还有呢。”最后把我留下的几句话也念了，引起哄堂大笑。
⑥从此，我喜欢上了语文课，同学们也喜欢下课后主动找我玩了。我悄悄打消了初进城时的自卑感。
⑦其实，我第一次写作文就撞头彩是有原因的。虽然我一直在农村生活，但阅读量并不比城里的孩子少。父亲是教师出身，后来在县文教局工作，每次回家他都会带一摞报纸回来，还有一些杂志。我天生与文字有缘，见了这些带有照片和图画的报纸、杂志，就看着玩，__________竟学到了不少东西。我和母亲去县城父亲那儿赶集的时候，一定回去新华书店买几本连环画，有《闪闪的红星》《小英雄雨来》《鸡毛信》《小兵张嘎》，等等，自己看完了，还要和村里的小伙伴边看边讲，而提有多神气了。所以，虽然是第一次写作文，也能够照葫芦画瓢对付一气。
⑧后来，语文课一直是我的最爱。朗读课文、解词、造句、分析段落大意、总结主题思想，这一个个环节对有些同学来说可能枯燥乏味，但对于我来说却是趣味十足的。作文被老师念的那一天便成了我快乐的节日。我还喜欢朗读，朗读是语文课的最大特点，没有朗读哪来的朗朗书声？直到今天，我偶尔走到学校外面，听到教室里传出的整齐洪亮的读书声，我依然感觉十分亲切。那声音带着稚气，充满朝气，如银瓶乍破，如珠落玉盘，如翠鸟初啼，不是天籁却胜似天籁，是人间最美妙的乐音。
⑨有一次语文课令我终生难忘。课本里有一课是《东郭先生》，郑老师按照正常的课程要求讲完课后，把我和另外几名同学带到他的办公室，偷偷告诉我们，他把《东郭先生》排成了短剧，叫我们几个分别饰演其中的几个角色，秘密排练，一个星期后在语文课上演给全班同学看。郑老师分配了角色，把东郭先生给了我，让我们分别抄了台词，讲了怎么演，并叮嘱大家保密。大家都很兴奋，有一种电影里地下工作者的感觉。之后一放学，我们几个就跑到一个没人的地方偷偷排练。一周后的语文课，我们终于在班里响了一个“大炸弹”，把全班同学都“炸”晕了，天啊，语文课还可以这样上，太有意思了啊！
⑩几十年过去了，每当想起小学时候的语文课，想起那个瘦高个儿、白净脸、说话总爱把“干啥”说成“嘎”的郑老师，想起那次有趣的《东郭先生》表演课，我的心中总会盈满温馨。人的一生，有许多事情都是机缘巧合，有时一句话、一个人、一堂课，都有可能是点燃生命、照亮旅程的火种，值得一生去回忆，去珍惜。
（选自《羊城晚报》，有删改）
【1】下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．仍然 傻乎乎 长年累月
B．果然 呆愣愣 长年累月
C．仍然 呆愣愣 久而久之
D．果然 傻乎乎 久而久之
【2】请赏析下面的文字。
（1）我来自农村，一身粗布衣裳，套着棉袄棉裤，臃肿得像狗熊，棉袄不合身，对襟朝前撅着。我初次转学到县城，眼拙胆怯，更显得呆头采脑。（从描写方法的角度）
（2）那声音带着稚气，充满朝气，如银瓶乍破，如珠落玉盘，如翠鸟初啼，不是天籁却胜似天籁，是人间最美妙的乐音。（从修辞手法的角度）
【3】第⑦段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
【4】文中的郑老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
【5】最后一段在文中有什么作用？
11、阅读下面的材料，按要求完成小题。
①为打赢防疫阻击战，确保广大师生安全健康，教育部、工信部发布（《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，要求坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习，同时要求做好开学后教学与居家学习的街接，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。利用互联网线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个教育界，都将是一次全新的体验和考验。
【材料一】
【材料二】
②疫情期间，本人连续跟踪近百节中学数学课堂，切身感受到在硬件设备准备不充分、平台技术掌握不熟练、在线教学资源比较匮乏等诸多问题之外，线上教学更深层次、更本质的问题也逐渐显现。对于录播课程，教学内容以单元教学或专题教学为主，教学目标大多基于课程标准，并结合相应的考试要求。由于授课时间的限制，教学过程聚焦重点内容和典型问题。为了使受众群体最大化，这类课程的教学对象是某个具体年级。而同一年级学生的学习情况差异很大，如何保障不同认知基础学生的学习效果，也是此类课程的最大问题。
③对于直播课程，在线教学中，老师通过平台的互动功能，利用技术可以快速地收集学生作答信息，帮助老师及时准确了解学生情况。但在课堂学生人数多时，老师给的题目只能以选择题和填空题的形式呈现，因为学生没有办法快速反馈更多信息。比如数学当中的复杂符号和图形等信息学生不会上传，所以老师必须将复杂问题分解，以便于学生回答。那么，课程改革中提倡的开放性问题、探究性问题以及结构不良问题该如何在这样的课堂中实施？此外，在线教学中，老师能得到的信息主要来源于愿意分享的学生，并且对于题目的作答情况也是只知道结论，不清楚过程。常规的课堂教学中，当学生作答时，老师可以及时观察学生的作答过程，捕捉学生思维的闪光点和问题，并给出及时反馈。
④与线下教学相比，线上教学存在不利于教师掌握学生的真实学习效果，不利于培养学生的社会交往能力等弊端。但是，线上教学也具有可弥补线下教学不足的明显优势。突出的内容优势。在传统课堂教学中，老师一般借助于书本、黑板、粉笔等教学工具，容易形成照本宣科、枯燥无味的教学方式，影响学生的学习兴趣；而线上教学可以利用丰富的多媒体教育资源，使教学形式更加丰富，教学内容更具趣味。明显的时空优势。在线教育可以为师生节约路途上耗费的时间，在网络具备的情况下，老师和学生可以随时随地进行线上交流而不受空间限制，节约了资源成本，提高了教学效率。培养学生自主学习能力的优势。自主学习是学生不受外界环境干扰和影响而主动学习的一种状态，是大学生应当具备的一种能力，更是个体走向成功与卓越的重要素养。线上教学给予了学生更多自主思考的空间和主动探索的时间，可以促进学生更加主动地学习和解决问题。
（《光明日报》2020年04月28日14版，有删改）
【材料三】
⑤疫情期是儿童青少年电子屏幕产品用时激增期，也是其视力及身心健康防控关键期。为进一步支持国家的儿童青少年近视及身心健康防控工作，首都师范大学COP团队课题组基于微信群迅速开展了网络随机调查和电话访谈工作。
⑥调研数据显示，学生电子产品使用时长大幅增加小学生、初中生、高中生、本专科生、研究生平均每天使用电子产品的总时长（含电脑、学习机、手机、电视等）分别为6.4、9.6、13.4、15.1、16.9小时。
⑦本专科生和研究生属于成人，但其情况更为严重，以平均每天使用电子产品的总时长为例，分别高达15小时和17小时。调研发现，仅在经过一周的网络学习后，至少已有七分之一以上的本科生明显感到疲倦和偏头痛。
⑧疫情期间中小学生平均每天的使用时长都属于“重度”使用，本专科生和研究生更甚。这会导致学生情绪不稳定，学习效率下降，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。调查数据显示，中小学生平均每天使用1.5课时（约1.35小时）电子学习环境，一年后即被发现引发了视力下降。当前大中小学的“重度”使用引发大范围的视力下降应该是大概率事件；“重度”使用还会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩、颈椎弯曲、皮肤疾病等；对于本专科生尤其研究生来说，由于电子产品每天用时高达17个小时，已严重挤压睡眠、饮食和锻炼时间。
⑨课题组对北京地区本科生的访谈发现，疫情以来绝大多数同学基本上“宅”在家里，出现了50天未出过家门的案例。长期缺少自然光照会加重对学生视力的损害，而且不仅限于此，长期在封闭空间的生活、学习或工作还会带来心理和身体其他方面的损害。对于长期的封闭空间生存状态、长期的电子产品重度使用以及网络学习负担对学生以及家长的影响，我们都应高度重视，以积极预防学生近视、学生抑郁、家长抑郁、青少年暴力、家长暴力的发生以及由此给儿童青少年身体和心理健康造成的更深层次的损害。
⑩调研显示，目前造成大中小学生过度使用电子产品的主要原因有：学习负担较重，生活单调，精神不充实，自制力弱等。因此，在应对上主要应采取的措施是：放慢学习进程、减轻学生的学习负担；改变学生主要阅读方式，开展纸质阅读；强化体育锻炼，参与亲子活动，丰富学生的生活方式；加强干预，将体育锻炼、心理健康指导、学习和生活方式指导等多种措施并举，并辅以保障措施和其他有益经验。
（《光明日报》2020年03月24日14版，有删改）
【1】试用一段文字介绍材料一的画面。
【2】看完了材料二，小苏和小州同学的意见产生了分歧，小苏认为线上学习利大于弊，但是小州认为线上学习弊大于利，试结合材料二的内容，为他们两人的观点分别找出理由。
小苏同学：
小州同学：
【3】请阅读下面的链接材料，结合材料三，试分析疫情期间，长期的线上课程，对青少年产生了哪些负面的影响。
【链接】
因为“盯屏”不得已要增多近距离用眼；由于几乎所有电子产品入眼的光强度都会超过纸质版书籍、黑板的光线反射强度，而存在光线刺激的问题；无论是电脑、iPad还是手机，都会有一定的发光频率，这与自然光线不同，会对眼球的发育有影响。
12、作文题目：我成长路上的那个人
作文要求：
①表达真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文章不得出现真实的校名、姓名；
⑤不少于600字。
邮箱： 