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随时随地学习
随时随地学习
1、按意思写词语。
①就是强烈的太阳像火那样热。（_________）
②山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（_________）
③惊人的巨浪拍打着江岸。（_________）
④含蓄深远，耐人寻味。（_________）
2、用本课中的诗句填空。
老师经常告诉我们，只有不断努力学习，才能_________________________。
3、按课文内容填空。
（1）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是________，作者是________代诗人________。这句诗的意思是________。
（2）这是一块印着________图案的、________的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的________……
（3）红红的________像________，飘哇飘哇，邮来了________……________得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
4、将词语补充完整
（ ）相处 （ ）无穷 欢（ ）雀（ ）
（ ）力尽 （ ）暴雨 （ ）涛（ ）浪
5、学而不思则罔，_____。你知道的孔子关于学习的名言有_____。
6、你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？
7、阅读诗文《望天门山》 ， 回答问题
诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其它景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？
8、课外阅读。
观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
【1】“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________。
【2】根据意思，写出相对应的诗句。
问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_______________
【3】你对诗句中的“活水”是怎样理解的？
___________________________________________
9、仔细阅读下面的《门诊就诊流程图》，完成后面的问题。
门诊就诊流程图
【1】明明和同学在教室里追逐，不小心撞伤了眼睛，医生检查后，建议明明拍X光片。医生开了检查单后，明明下一步需要做什么？（ ）
A.取药 B.去挂号收费处交检查费 C.去拍X光片
【2】明明该去哪儿拍X光片？（ ）
A.门诊一楼 B.病房大楼 C.医技楼一楼
【3】明明拍完X光片后，需要去哪儿？（ ）
A.回家 B.取药 C.返回医生处诊断
【4】医生给明明开了处方，明明接着需要做什么？（ ）
A.回家 B.去挂号收费处交医药费 C.取药
【5】明明取药后，发现都是外敷和吃的药，此时他会做什么？（ ）
A.回家 B.打针 C.挂号
10、课外阅读
竹林
我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃，真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然大物，到这里来捣乱？
有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
【1】根据短文内容填空。
作者通过___、___、___这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是____。
【2】文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
___________。
【3】为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
__________。
11、
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
【1】给本文加上一个标题，___________________
【2】概括短文的主要内容。
___________________
【3】用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
【4】在文中找出下列词语的近义词。
缺乏——（______） 清晰——（______）
【5】给课文填上合适的关联词语，画去文中不合适的词语。
【6】根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（______）和（________），其中（_______）必须要做到“动笔墨”。
【7】请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
_______________________
12、课外阅读
________________
①一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，他正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治疗，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上。他让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”
③关公喝了几杯后，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常。华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，谈笑风生。
④不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛了。先生真是神医！”华佗说道：“我为医一生，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，但必须爱护，过百日后，手臂就会平复如旧。”
【1】按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
【2】故事改编自四大名著之一的《__________》第七十五回，根据短文内容猜猜这一章节的回目是以下哪个选项？( )
A．美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将
B．诸葛亮智算华容关云长义释曹操
C．关云长单刀赴会伏皇后为国捐生
D．关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江
【3】选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。
①关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上。
②将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，谈笑风生。
③关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛了。先生真是神医！”
我选择句子 联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：_______________________
【4】选文不仅细致描写了关公这一人物，还用了很多笔墨描写华佗、其他将士，请联系选文说说这样写的好处。
_________________________________
13、课内阅读
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】本片段选自 （_____），作者是____。
【2】短文中出现多处省略号，它的作用是_____________。
【3】“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？
__________________________________
【4】从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_______的人。
14、课内语段精读。
①五位壮士一面向顶峰登，一面依托大树和岩石向敌人射击。②山路上又留下了许多具敌人的尸体。③到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继向紧跟在身后的敌人射击。④不少敌人坠落山润，粉身碎骨。⑤班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有福才手里还剩下一颗手弹。⑥他刚要（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，（ ）过手榴弹（ ）在腰间，猛地（ ）起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”⑦顿时，石头像电子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。⑧山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，人纷纷滚落深谷。
【1】在片段中的括号里填上准确的动词。
【2】联系片段，说说下列词语的意思。
居高临下：_________________________
【3】理解画横线句子，填空。
“石头像雹子一样”形容硬向敌人的石头非常________。这句话体现了五壮士_______________。
【4】这段话采用点面结合的方法描写了战斗场面，哪几句话是从“面”上描写的？哪几句话是从“点”上具体描写的？请写一写，填上序号。
从“面”的角度描写：_________________________
从“点”的角度描写：_________________________
【5】给片段拟一个小标题，你认为合适的一项是（ ）
A．宁死不屈
B．顶峰歼敌
C．坚强不屈。
15、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
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16、 把下面的句子改成“被”字句。
(1）吴老师微笑着在卷子上加上了0.5分。
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(2) 老师的话把同学们感动了。
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17、句子加工厂（照样子，写句子）。
例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。
风娃娃把风筝吹得无影无踪。
1．教室被同学们打扫干净了。
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2．小鸡被老鹰捉住了。
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18、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
19、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）
_______________
20、给下面句子加上标点。句中划线部分可以去掉吗？为什么？
它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心( )_________________________________
21、习作天地。
你一定听说过《坐井观天》的故事吧！如果让你重新编一个“坐井观天”的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事会有几种结局，再选择一种结局展开想象编写一个有趣的新故事。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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