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1、补充古文名句。
1. 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
2. ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
3. ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
4. 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
5. 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2、先补充完整，再填空。
二十四节气歌
____________天，夏满芒夏暑相连。
_____露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
1．“暑相连”指____和____紧紧连在一起。
2．“小大寒”是指______过后是_____。
3．“冬雪雪冬”中两个“雪”指的分别是______和_____。
3、看拼音写词语。
在一个wù méng méng（_________）的zǎo chén（________）我和wài zǔ fù（________）上山dǎ liè（________）。山坡上有cāng cuì（_________）的青松和含苞待放的花儿。我仔细guān chá（________），发现青松好像还在站岗，花儿好像在shuì jiào（________）呢。
4、组词。
碧（_____） 垂（_____） 裁（_____）
壁（_____） 睡（_____） 栽（_____）
以（_____） 撑（_____） 阴（_____）
似（_____） 称（_____） 阳（_____）
5、语文知识的实际运用。（9分）
⑴下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。（3分）
电报稿：车已开五日即到。
①
②
③
⑵下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了一副对联。
上联：碧野田间牛得草。请写出下联： 。（1分）
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草
白杨 田间 林里 马识途 流沙河
⑶写出与这些成语相关的人物。（3分）
四面楚歌——( )；望梅止渴——( )；指鹿为马——( )
入木三分——( )；图穷匕见——( )；卧薪尝胆——( )
⑷有一个人要出门做买卖，可他不懂生意经，朋友便给他写了四句打油诗，每句是一个“一”字开头的成语，请你写写看。（2分）
劝告你不听——( )
什么都不懂——( )
本利都丢光——( )
美梦全落空——( )
6、对比阅读古诗，完成练习：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。
【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）
A.两首诗的首联都交代了时间、地点。
B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。
C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。
D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。
7、阅读训练。
望庐山瀑布
日照 ， 挂前川。
飞流直下 ， 是 落九天。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
8、课内阅读。
江上渔者
江上往来人，____________________。
君看一叶舟，____________________。
1．把古诗补充完整。
2．这首诗告诉我们长江上的特产是___________。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：________________，________________。
3．这首诗是________朝诗人________写的。诗中把______________和____________进行对比，表达了诗人______________________感情。
9、按要求改写句子。
（1）《巨人的花园》的作者是英国作家王尔德写得。（修改病句）
___________________________________________
（2）难道世界最高楼不是哈利法塔吗？（反问句改陈述句）
____________________________________________
（3）漂亮的花园里常年洋溢着孩子们的笑声。（缩句）
____________________________________________
（4）童话引人入胜。 童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________________
10、目不识丁
唐朝时，张弘靖手下有两个部将，他们没有什么文化，经常聚在一起喝酒发牢骚。每当喝多了酒，他们就责骂士兵：“现在天下太平，不需要打仗了，你们空有拉开硬弓的力气，有什么用？还不如认识一个字。”后来被误传为“识一丁字”。
【1】下列词语中是“目不识丁”的近义词的是（ ）
A．学富五车
B．满腹经纶
C．不辨菽麦
【2】“目不识丁”中“丁”指（ ）
A．汉字“丁”
B．姓氏
C．知识
【3】阅读文章可知，下列说法正确的一项是（ ）
A．张弘靖是个没文化的将领。
B．张弘靖的两个部将喝完酒后就喜欢发牢骚。
C．张弘靖的有两个部将，经常不分青红皂白打骂士兵。
11、阅读短文，完成练习。
苏州园林（节选）
叶圣陶
①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
③游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了
一番。
④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
【1】把下面的词语补充完整。
（____）光（____）气 任其（____）（____）
【2】根据下面给出的解释，从文中找出相应的词语。
（1）山峰重重叠叠的。（_______）
（2）无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。（_______）
（3）形容山石峻峭、重叠、突兀的样子。（_______）
（4）没有什么可以依靠。（_______）
【3】文中的“鱼戏莲叶间”出自哪首诗？（ ）
A.《江南》 B.《忆江南》 C.《江南水乡》
【4】下列对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的一项是（ ）
A.平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。
B.平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。
C.平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久不忘。
D.平时见多识广，所以胸中有关于山水风景的高明构思。
【5】文章主要运用了什么说明方法？请举例说明。
__________________________________
12、阅读下面的短文，完成练习
粉笔的生命观
李宏
①粉笔在黑板上不停地跳动，身躯随之一点点地缩短，黑板擦吃惊地说：“我的好邻居，你再跳下去就要完了，你没觉察到危险吗？”
②“不，我很清醒。在粉末的飘飞中，我感到自己的身躯在缩短，生命在消耗。”
③“那你还要乱蹦乱跳做什么呢？”黑板擦又问。
④“ ”粉笔惊诧地反问。
⑤“对呀！”黑板擦轻声轻气地劝告粉笔说，“快歇歇吧，我可是为了你好，别再固执下去啦！”
⑥粉笔指了指纷纷扬扬的粉末，说：“你瞧，这些粉末都是我变的，你以为它们是废料吗？不，那是科学的雨点、知识的奶粉，花儿盼我去浇灌，孩子们等我去哺育，为了他们，我愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也绝不会有半句怨言！”
⑦“说得对！”黑板擦听了粉笔的话，也激动得跳起来，“来，让我替你开路！”说完“噔”地跃上黑板，呼啦啦地擦开了。
⑧粉末，轻轻地落下，变成了一簇簇花儿，一张张笑脸……
【1】短文中，纷纷扬扬落下的粉末是_______、_______、_______、_______等。
【2】下列填入短文横线处最恰当的一项是（ ）
A．我不活蹦乱跳能行吗？
B．除了活蹦乱跳外，我还会别的吗？
C．难道你不知道我的使命吗？
D．难道停下来就不是在消耗生命了吗？
【3】粉笔认为怎样的生命才有意义？（ ）
A．时刻不得闲，用实际行动来充实自己。
B．奉献出自己，把自己变成知识哺育孩子
C．做自己喜欢做的事情，让自己得到快乐。
D．做出实际的行动，把废料变为宝物。
【4】读了这则童话故事，你有怎样的收获？
_________
13、课内阅读。
俗话说□不热不长□不热不大□随着太阳威力的增加□温度的增加□什么都在生长□最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
【1】给选段中画横线的句子加上标点符号。
【2】“铁路的长”是指__________；“柏油路的长”是指________________。
【3】夏天还有什么在长呢？请你写一写。
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【4】画线句运用了哪些修辞？你还能从课本中找出哪些来？
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14、〔阅读感悟〕。
山里的孩子
天还没有亮，山沟沟是黑的。
孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂(guà)子由黑变红了。远远近近，初(升 伸)的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩儿身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。
天边的云，黑黑的；山沟的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏(打 灯)。哦，那是月亮哟，它多像焦急的母亲(提 题)着灯笼迎孩子回家睡觉。
传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤(刻 克)苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀，请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来灿烂的黎明……
（1）划去( )中不正确的字。
（2）从文中找恰当的词语填空。
( )的钥匙 ( )的宝库
( )的红日 ( )的黎明
（3）短文里描写用到了这些表示颜色的词。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
着急( ) 辛劳( )
（5）文中画“ ”的句子的“金钥匙”是指( )。
A．用金子做的钥匙。 B.钥匙的价值昂贵。
C.知识。 D.打开金库的钥匙。
（6）本文的中心是( )
A.赞扬山沟里孩子胆子大。
B.赞扬山沟里孩子刻苦学习的精神。
C.赞扬山沟里的孩子能吃苦。
15、仿照例子写一写。
（1）搭积木 _______游戏 _________
（2）游来游去的鱼儿 _____来_____去的_______
（3）小鸭游到小鸡身边。 小鸭（很快地）游到小鸡身边。
同学们在教室里写作业。 同学们在教室里( )写作业。
（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
________，_______也______。
16、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）
____________________________________
17、按要求写句子。
1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改成陈述句)
____________________________
2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)
____________________________
18、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
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(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
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(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
________________________________________________________
(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)
________________________________________________________
(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
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19、修改病句。
（1）我的家乡是山东人。
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。
（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。
（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。
20、按要求写句子。
（1）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（缩句）
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（2）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句）
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（3）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
_________________________________________
（4）我们要克服困难，争取按照提前完成任务。（修改病句）
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21、小朋友们，我们学了《坐井观天》和《寒号鸟》两篇童话故事，现在也请你来当个小作家，编一个童话故事吧。
用下面给定的小动物为主人公，想象一个有趣的故事写下来。
乌 龟 兔 子
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