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随时随地学习
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1、填数字，学成语。
例：（十）拿九稳×（十）恶不赦＝（百）废待兴
①________面楚歌＋________视同仁＝________体投地
②________湖四海＋________往情深＝________神无主
③________亲不认＋________窍不通＝________上八下
④________折不挠×________全十美＝________钧一发
⑤________心一意－________目十行＝（无）恶不作
2、长大与变好。
根据文意填写表格。
小豌豆怎样长大 | 小姑娘怎样变好 |
小豌豆钻进一个长满了青苔的裂缝里 | ____________ |
_______________ | 小姑娘心里很高兴，觉得好了一些 |
小豌豆缠绕着绳子向上长 | ______________ |
_____________ | 小姑娘脸上放出光彩，眼睛发光 |
我觉得小姑娘身体变好的原因是：_________________。
3、填上合适的关联词语。
1.老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。
2.李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。
3.太阳（ ）已经升起，（ ）明月仍然高悬。
4、看拼音，写词语。
lǐng yù huā pǔ yán suān qiū yǐn chū bǎn
_______ _______ _______ _______ _______
bō li xī shuài lán zhù máng rén zhèng shí
_______ _______ _______ ________________
5、按要求写词语。
1．近义词：抱怨——( ) 魁梧——( )
2．反义词：僵硬——( ) 清新——( )
6、经典诵读，感悟人生。
落红不是无情物，________________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，___________________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也；__________________________ ——《礼记》
7、课内阅读。
宿新市徐公店
宋
，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 。
【1】将横线上的内容补充完整。
【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。新市：_______。
【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________
8、阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】作者是唐代诗人__________（姓名），诗句“日暮客愁新”中“客”是_____
【2】诗人所在的地点是“_____”，时间是“_____”。（用原文回答）
【3】以下对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首表达羁旅愁思的五言绝句。
B.一二两句直接抒发日暮无归的惆怅。
C.三四两句由近观到远眺，寓情于景。
D.统领全诗的是一个“愁”字。
9、阅读芳草地。
天池（节选）
古人云：“人在画图中。”我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清澈、明丽的幻影之中了。这一天之内，我觉得风是蓝的、阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。
我走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，我的面前这时展开了整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我最高一山，名叫博格达峰。这天池，显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从空中拂拂而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，催动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了，我倒希望一个人留在这阳光明亮的阳台上，沉醉于湖光山色之中，让我静静地、细细地欣赏这幽美的风景。在我记忆里面，这天池景色，也许可与瑞士的湖山媲美，但当我沉静深思着，把我自己完全融合在这山与水之中，我觉得天池别有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确，天池是非常之美的。但，奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗，也不是没有呼啸的树声和啁啾的鸟鸣，但这一切似乎都给这山和湖所吸没了，却使你静得连一点儿声音也听不见，如果让我用一个字来形容天池之美，那就是——静。
从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语，我不愿用一点儿声音，来弹破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲，我不知它在哪儿？也许在天空，也许在湖面，也许在林中，也许在我心灵深处，“此时无声胜有声”。不过这乐曲不是莫扎特，不是舒曼，而是贝多芬，只有贝多芬的深沉和雄浑，才和天池的风度相称。是的，天池一日我的心情是凝静的，这是我最珍爱的心境。
【1】联系上下文解释词语。
恍然：_______________
啁啾：_______________
【2】选文第二自然段中画“___”的句子是______（动态 静态）描写，画“~~~”的句子是_________（动态 静态）描写，一动一静，动静结合，使天池的特点跃然纸上。
【3】关于本文的主要内容和所表达的情感，下列说法不正确的是( )。
A.短文第二、三自然段写出了天池的宁静，也表达出了作者的心境
B.短文说“这乐曲”不是莫扎特、舒曼，而是贝多芬的原因是贝多芬比他们有名气
C.短文第一自然段中”人在画图中”概括出了作者身在天池的感受
D.短文表达的是作者对天池的喜爱之情
10、 西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。
千百年来，不知有多少中外人士被西湖那秀丽温馨的湖光山色所吸引，萌生无限眷恋的情怀。
【1】选择题
自古以来，素有“人间天堂”美称的是( )。
A．苏州
B．杭州
C．西湖
D．福州
【2】短文第四自然段是围绕哪句话展开描写的？请你在文中用“____”画出来。
【3】给短文中画线的句子换一种说法，不改变原来的意思。
__________________
【4】杭州西湖的景色那么吸引人，请你为它写一句宣传语。
__________________
【5】你是否和那些中外人士一样被西湖的湖光山色所吸引呢？为什么？
__________________
11、阅读课文选段，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着娶人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】圈出表示颜色的词语。这么多的颜色，可以用短文中的______来形容。
【2】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】用“——”画出描写菊花的句子。
【4】橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写句子）
__________
【5】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（不能用课文中的）
__________
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
12、课外阅读理解。
爸爸的三张照片
在我家书房的墙上，有爸爸的三张照片。分别是爸爸在上世纪七十年代，八十年代和2005年照的。
第一张照片上，爸爸穿着一件奶奶用自织的粗布缝的衣裳。虽然衣服很土气，但从爸爸的表情上看，似乎也十分的喜欢。估计在当时这已经算好的了吧。听爸爸说，在那个年代，有时是吃了这一顿没下一顿，经常饿肚子。哪还有钱买新衣服穿？
第二张照片上，爸爸穿着一件崭新的白色的确良衬衫，眼睛注视着前方，脸上露着一丝微笑。那时候，农村实行了生产承包责任制，村里人的生活也富裕了起来。那时的爸爸刚刚上初中，已经买了一辆老式自行车，每天骑着这辆自行车上下学，寒暑假爷爷也靠着这辆自行车外出去打工、挣钱。
第三张照片和前两张照片可是截然不同了。爸爸戴着一个新潮的鸭舌帽，身穿一身时尚新潮的运动服，脚上还有一双新颖好看的球鞋，多气派呀！爸爸的脸上满是笑容，连眼角都露出了得意的神情，身上充满了青春的活力。我家已经过上小康生活，刚刚新建了一幢三层的楼房。家里还添置了一些以前连想都不敢想的东西：电视机、电脑、空调、全自动洗衣机、吸油烟机、煤气灶，应有尽有，一样不少。爸爸的钱包还总是鼓鼓囊囊的呢！
“再过几年，爸爸的照片又会变成什么样子呢？”我猜，一定会比第三张照片上的爸爸更时尚、更潮流、更精神！
【1】请给下面加点字选择正确的音节。
勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 白色的（de dí ）确良衬衫
【2】给文中画“ ”的句子换种说法，意思不变。
______________________
【3】用几个词语简要概括爸爸三张照片上的穿着变化是_______→________→________；神情变化是_________→___________→__________
【4】短文是按照_______顺序写的，分别是写的_______、_______和_________的照片。
【5】时光流逝，转眼到了2020年，这时爸爸又照了第四张照片。你瞧：______________
13、阅读课文片段，完成练习。
萨沙问道 妈妈 爸爸把雨衣给您 您又把雨衣给了我 你们干吗这样做呢
每个人都要保护比自己弱小的人 妈妈回答说
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？？”妈妈笑着回答说。
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
【1】在缺少标点的段落添上标点。
【2】用 “因为……所以……”这样的句式把妈妈的回答（划线的句子）换个说法。
__________________________________________________
【3】萨沙的反问表达的意思是_____________________________。
【4】在萨沙眼中蔷薇花是最弱小的，用“ ”画出相应的句子。
14、现代文阅读。
鼾声
马一刀
我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯就像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看见他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家常，窗外夜风起处，虫鸣渐深。
我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
我拦住他笑着说：“爸，我是您的崽，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应道：“睡吧。”
月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，我装作打轩，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”
【1】本文在情节部分用了“月亮在窗外移”“月亮从窗口消失”“随后”“最后”等词语，这是以_____顺序展开描写的方法。
【2】文中加点的四个“轻轻地”表现了父亲______________。
【3】这篇小说写“我”两次流泪：第一次是因为____________；第二次是因为_______________。
【4】文中画横线的插叙描写，其表达作用是______________。
【5】本文通过写鼾声表现了__________________。
15、句子训练。
1．天空中的白云有的像柳絮，有的像小山，还有的像小马。这千变万化的白云，把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2．那只手把我的手裹住了。(扩句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．指纹能增强手指触觉的敏感性。 盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．难道我们不应该保护环境吗？(改为陈述句)
_______________________________________________________
5．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)
_______________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
缩句:__________________________
(2)风摇撼着白桦树。
扩句:_________________________
(3)为人类造福，有什么错?
改为陈述句:________________________
(4)钱塘江大潮是天下奇观。
改为感叹向:_________________________
改为反问向:___________________________
17、缩写句子。
（1）我依依不舍地离开了美丽的家乡。
____________________________________________
（2）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
_____________________________________________
（3）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
_____________________________________________
（4）我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
______________________________________________
18、按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）
_______________
2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
_______________
3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）
_______________
4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）
_______________
19、小鸟被他放回了大自然。（改为把字句）
_________________________________
20、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
_________________________________________
21、表达交流。
同学们，还记得冰心和叶文玲向我们讲述的那些有趣的读书经历吗？这些经历让她们无比珍视和难忘，同时也对她们的人生产生了深远的影响。那么，从你读第一本书开始到今天，有哪些事依然让你印象深刻呢？请写一写自己与读书的那些事吧。题目自拟，不少于400字。
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