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随时随地学习
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1、我给下列词语标音调。
2、我能看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
bàng wǎn （____） zhī shi （____） xīn kǔ （____） huān xiào（____）
míng liàng （____）qíng lǎng（____） kě ài （____） zǐ xì（____）
míng shèng gǔ jì （_____） shén qì huó xiàn（______）
3、根据所学知识填空。
1．洛阳亲友如相问，_______________。
不要人夸好颜色，___________。
2．书山有路勤为径，______________。
_______________，老来方知读书迟。
3．天行健，_______________。
胜人者有力，______________。
4．胤恭勤不倦，____________。___________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，________。
5．《猫》的作者是____________，他是杰出的语言大师，被誉为“___________”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《___________》、话剧《_______》等经典著作。
4、写出加点词语的近义词。
（1）胡萝卜先生常常为胡子发愁。( )
（2）胡萝卜先生还在继续走。( )
（3）这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。( )
（4）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。( )
5、把下列句子补充完整。
（1）良药苦口利于病，___________。
（2）____________，子欲养而亲不待。
（3）_____________，要留清白在人间。
（4）_____________？门前流水尚能西！___________。
6、阅读下面的古诗，回答问题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛织女家，
【1】《浪淘沙》的作者是_______代诗人_____________，他被称为“_________。”
【2】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）
A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天边。
B．“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。
C．这两句话描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽图景。
【3】这两句诗使人想起李白《将进酒》中的名句：“君不_________之水天上来，奔流到海____________。
7、阅读古诗，回答问题。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 。
，白银盘里一青螺。
【1】把古诗补充完整。
【2】前两句运用了比喻的修辞方法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_________。
【3】前两句诗的意思是________________________
【4】下列对古诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句写湖光和月光相互映衬，突出了洞庭湖的宁静之美。
B．诗的后两句运用比喻的修辞方法，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈。
8、课内阅读
春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】根据下面的意思，在诗中找出相应的词语。
①晴朗的日子。________ ②平常、轻易。________
【2】这是一首描写________的诗。首句叙事，交代了________的时间、地点；第二句写所见景色令人耳目一新；第三、四句采用________的手法，把春天的景色描绘得生机勃勃。
【3】这首诗在生动形象的描写中，说明了一个什么哲理?在正确的答案后面打“√”。
A. 天气晴朗，才会有万紫千红的春天。( )
B. 寻芳泗水，才会有万紫千红的春天。( )
C. 有了东风，才会有万紫千红的春天。( )
9、课内阅读。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 ， 。
【1】把选段内容补充完整。
【2】画线句子运用象征的手法，用潜龙、_______、_______这些事物写出了少年中国的________，表达了_______。
【3】把下面句子与其象征意义连一连。
红日初升，其道大光。 象征少年中国的发展不可限量。
河出伏流，一泻汪洋。 象征少年中国顶天立地。
天戴其苍，地履其黄。 象征少年中国的灿烂前程。
【4】为了振兴我少年中国，实现强国梦，百余年间中国各行各业涌现出了无数卓越的人物。请你查阅资料，任选一位人物，写一写他（她）的事迹。
__________________________________
10、课文片段
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
（1） 联系上下文解释词语。（1分）
忐忑不安：
（2） 文中的“这样做”指的是什么？（用“ ”在原文中画出来）（2分）
（3） 这个片段选自《 》一课，作者是 。（1分）
（4） 文中描写桑娜的 矛盾。文中“ ”最能说明这个矛盾。（1分）
（5） 从“ ”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质： 。（3分）
11、阅读《只有一个地球 》回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
【1】用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。
【2】“赐”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应查____部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选__
【3】在文中找出下列词语的反义词。
保护（ ） 吝啬（ ） 自私（ ） 无限（ ） 伟大（ ）
【4】文中画“ ”①的句子用了（ ）的手法，表达了作者对地球的赞美。
A.比喻 B.拟人 C.排比
【5】选择合适的关联词填到文中的括号里。
不是……而是…… 甚至 不但……还……
【6】第四自然段中列举的可再生资源包括___、___、__、___。
【7】文中划“ ”的比喻句，把_____比作 __________
【8】“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？
_________________________________________________________
【9】这个片段运用了___、___、___等说明方法说明自然资源是有限的。
【10】画横线②的句子运用了___的说明方法，说明除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球。
【11】联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。
__________________。
【12】地球在宇航员的眼中是这样的：__________________。
【13】地球给我们的印象是______、______
【14】划“ ”的句子用了____ 、______、____的说明方法，说明了__________________
【15】划“ ”①的句子用了______、 _______的修辞手法，将地球比作____、______，形象生动地说明了____________。
12、佳作赏读，并完成后面的练习。
山村小路上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōnɡ mǎn（ ）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
（1）读拼音在文章的括号中填上词语。
（2）选出下列带点字的正确读音，在下面画上“ ”。
方便（biàn pián） 弹回（tán dàn） 着地（zhuò zháo）
（3）写出下列词语的反义词。
胜利（ ） 前进（ ） 容易（ ）
（4）读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？
13、综合实践
20五州帝景—东信国际建材 无人售票 票价一元 首班车冬6：30 夏6：30 末班车冬：19：00 夏 19：00
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【1】图中所示的公交车是由( )开往( )的，家住银豪嘉园小区的文文放学后来到金牛装饰城站。想乘坐18：00发车的这班公交车去东信国际建材城看望奶奶，这样可行吗？请你为他出谋划策。____________________________________。
【2】请你结合下面20路公交沿线群众的反馈信息，给20公交路线提几条合理的建议。
王阿姨：我在金牛装饰城做生意，通常要营业到晚上七点半左右，下班后回家的公交车很少。
张叔叔：现在出行很少带现金，零钱更是兑换不方便。
齐丽利：我家在惠民里小区北，从小区南下车还要步行很远，从下一站下车也不方便。
我的建议：_________________________________。
【3】最近城市同煤快速路加快建设，快速路要在20路公交沿线西环路大庆路街口筑桥，因此这里有的大型水果批发市场要被拆除，人们为此议论纷纷，请你站在不同人的立场上，发表看法。
城市规划局人员：水果批发市场虽已经运营多年，但是修高架桥也是便民的好事。
市场铺面老板：__________________________。
周边居民：___________________________。
14、阅读理解。
浪花
我坐在沙天上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着、笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。
【1】短文共有______个自然段，第一自然段共有______句话。
【2】浪花唱着、笑着跑来，带来了（ )。
A．小鱼
B．贝壳
C．大虾
【3】文中“我眼泪都流出来了”，这是因为（ )。
A．我笑得很开心
B．我哭得很伤心
C．沙子进到我眼睛里了
【4】文中“淘气的娃娃”指的是（ )。
A．浪花
B．小朋友
C．我
15、难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
_____
16、句式转换
日本军医只好认定梅兰芳得了重病。(改为双重否定句)
________________________
17、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
18、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）
（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
19、按要求写句子。
1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。 钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)
2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)
3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)
20、按要求改写句子。
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________
2．一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
21、习作
同学们一定读过不少课外书吧。请以“我和书的故事”为题目，写一写你和书之间不得不说的故事。可以写和一本书的故事，也可以写与多本书的故事。注意分段写，在文中要表达出与书之间所产生的乐趣或收获。400字左右。
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