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1、根据课文《读不完的大书》填空。
1．读了课文后，你知道这本大书是___________，这本书的内容是________。这本书给你的感受是______________________________________ 。
2．作者小时候喜欢去大自然中找寻_____________________这些好玩的东西。你还能去大自然找到哪些好玩的东西呢？写一写：____________________________ 。
2、默写王昌龄的《出塞》。
____________，___________。
____________，___________。
3、花儿百媚无言，花语意义深远。请将花语填在相关联的花后。
纯洁、神圣 蒲公英（______）
无法停留的爱 百合花（______）
相爱到永远 昙花（______）
爱的喜悦 杜鹃花（______）
刹那的美丽 迎春花（______）
4、课文内容精彩回放。
（1）我能默写《山行》这首诗： ________，________。________，________。这首诗的作者是________代诗人________。
（2）《卖火柴的小女孩》的作者是________（国家）的作家________。文中有一句话：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，句中“美丽的东西”是指________、________、 ________、________ 。
（3）《总也倒不了的老屋》这篇童话讲述了老屋先后帮助________ 、________、________的故事，可以体会到老屋________的美好品质。
5、形近字组词。
领（____） 洪（____） 喝（_____） 披（____） 纸（____）
邻（____） 哄（_____） 渴（____） 泼（____） 低（____）
6、古诗鉴赏
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
入若耶溪
[南朝梁]王籍
艅艎①何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫②，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，常年悲倦游。
【注释】①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
【1】诗题《山居秋暝》中表示一天中某个时间的字是________。
【2】两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、_____、_____、_____。
【3】诗句“明月松间照，清泉石上流”描绘了“明月照”和“________”两幅画面，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是：“______，______。”
7、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？
_____________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
____________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________
8、补全诗句，完成练习。
渔 歌 子
，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
。
【1】这首词是____代_______写的。这首词描写的时间是______季，地点是在______。
【2】将这首词补充完整。
【3】这首词中描写渔翁外貌的句子是“_________”。
【4】对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。
B．这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和对大好河山的热爱之情。
C．这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词语，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。
D．“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。
9、阅读《船过三峡》回答问题
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào( )，群山高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，她就化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音写词语，填在文中的括号里。
【2】“山巅”的“巅”是（ ）结构， 用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。“山巅”的意思是：___________________________
【3】用---线勾出文中的一个比喻句。这个比喻句是把_____________比作_________.
【4】这篇文章2/3/4自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 、二是 、三是 。全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。
【5】文中的过渡段是 ，它起的作用 。
【6】运用短文中第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）
10、我国最大的瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大的水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似霹雳山崩，叫人惊心动魄。
瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀（xī）牛潭”。瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光的照射下，云雾中出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
【1】选择下列划线字的正确意思。
（1）直泻下来________（A、很快地流。B、腹泻。）
（2）成年累月________（A、连续。B、积累。）
【2】________瀑布是我国最大的瀑布，它位于________。
【3】黄果树瀑布气势雄伟，从第________自然段可以看出来；第________自然段介绍了“犀牛潭”名字的由来。
【4】第2自然段中，写瀑布气势的四字词语有________、________。写瀑布响声的四字词语有________、________。
【5】如果你从黄果树瀑布旅游回来，你会发出怎样的赞叹呢？
__________________________
11、课内阅读。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑—会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
【1】小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？
_____________________________
【2】小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是通过哪些词语体会到的？请用“________”画下来。这些词语能够说明什么？
______________________________
【3】通过阅读选文，你感受到小红军是一个什么样的战士？
____________________________
12、读一读，想一想，答一答。
小青蛙
我爱（ai）小青蛙，
捉（zhuō）了一只带（dài）回家。
爸爸见了劝（quàn）我说：
“快快放了它。”
我问爸爸为什么，
爸爸笑着来回答（dá）：
“青蛙爸爸也爱它，
等（děng）它快回家。”
【1】爸爸为什么劝“我”放了小青蛙，请在文中找到原因，用“ ”画出来。
【2】你如果是文中的“我”，听了爸爸的话，会不会把小青蛙放回家，为什么？请从下面的答案中选择，打“√”。
A．不会。因为我爱小青蛙，我就要让小青蛙成为我的。（ ）
B．不会。因为我可以给小青蛙一个新家。（ ）
C．会。因为小青蛙的家人见不到它会伤心的。（ ）
D．会。因为小青蛙跟我们人类是平等的，我们不应该让它失去自由。（ ）
13、阅读碰碰车。
大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小杨眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨眉背上，还亲切地鼓励她说；“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争!”
1. 这段话描写的主要人物是________，抓住了他的________和_______描写。
2. “马上”和“立刻”这两个词能说明什么?
__________________________________________________________
3. 这段话表现了周恩来________________________的高尚品质。
14、课外阅读
菜市场
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬（shū）菜又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的，有长的。油菜新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jiāo）、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少？”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹（yóu）豫，（yù）了一下，和和气气地说：“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（līn）起菜往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tān）位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
【1】照样子写词语。
例：兴冲冲( )和和气气 ( )
【2】读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？写下来。
__________________________
【3】读第3自然段，找出表示先后顺序的词语。
__________________________
【4】把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
__________________________
15、按要求改写句子。
满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
改成反问句
____________________________？
16、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
17、按要求写句子。（8分）
（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）
（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)
（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。
18、照样子，写句子。
例：同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
19、按要求写句子。
1．它小心地划动长长的腿。(缩句)
____________________________________________________________________
2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
___________________________________________________________________
3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
____________________________________________________________________
4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)
____________________________________________________________________
修改词序颠倒的病句。
跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。
5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
___________________________________________________________________
20、改为转述句
巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
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21、习作（选择其中一个题进行习作）。
题一：请以“我的拿手好戏—— ”为题，先思考“我”拿手好戏是什么，然后把题目补充完整，再习作。
题二：请选择一次你参加过的校内或校外活动进行习作，题目自拟。
要求：认真阅读习作要求，内容具体，条例清楚，详略得当，用语准确，有真情实感，书写工整规范。
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