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随时随地学习
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1、日积月累。
1.把下列词语补充完整。
（ ）胜（ ）迹 （ ）光（ ）色
金 碧（ ）（ ） （ ）面（ ）方
（ ）（ ）秀 丽 （ ）流（ ）息
2.试着写出意思相反的词语。
窄—（ ） 动—（ ）
熟—（ ） 快—（ ）
2、把下列成语补充完整。
( )来将挡，( )来土掩。 不入( )( )，焉得虎子。
眼见为( )，耳听为( )。 近朱者( )，近墨者( )。
选择一个成语造句：____________________
3、名句名篇积累与运用。
1．古人以勤俭为美德。唐代的魏征曾说：“_______，戒奢以俭。”
2．诗中有画，诗中有情，诗中有许许多多的道理：读诗人张继的《枫桥夜泊》“_______，_________”，我们依稀能看到渐落的月亮，听到乌鸦的啼叫，江边的枫树与渔船上的灯火在摇曳着：读陆游的《示儿》“________，________”，写出了诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一；当读到《观书有感》“________？________”，我们知道了只有不断学习新知识，才能达到新境界。
3．习近平总书记曾对当代青少年指出：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”正如梁启超《少年中国说》中所写的：“故____________，不在他人，而_______________。”
4、把下列词语补充完整。
无边无_____ 千言_____语 东寻西_____
得过_____过 刻_____求剑 豪言_____语
5、根据所学内容填空。
（1）《石灰吟》中“吟”的意思是______，作者是____代的______。
诗中最能表现诗人思想感情的诗句是：________。这首诗借_______来表现诗人________的精神。
（2）《马诗》的作者是____朝的_____。本诗写马，也是写人，通过感叹马的命运来表现志士______的感慨。诗中反映马儿意气高昂与欢乐情绪的两句诗是“_______”。全诗表达了诗人________的情感。
6、阅读理解。
噪（zào）音
噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。
一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院……到处乱闯。
警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。
【1】猜猜下面词语的意思
乱闯——____________________
【2】“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_______，除去部首再查________画。
【3】噪音闯到了餐厅、________、_________等地方。
【4】《噪音》是一首儿童诗，想象力丰富。“因为他躲进了每个人的耳朵里。”“他”是指__________。
7、卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【1】读着“烂漫”让我想到了这样的景象:_______。
【2】“百丈冰”采用____的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
【3】“俏也不争春”赞美了梅花_____、_____的精神。
【4】词中的“___”和“___”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
【5】判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。( )
(2)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。( )
(3)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。( )
8、补充古诗，完成练习。
乞巧
[唐]林杰
______，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，______。
【1】补全诗句。
【2】乞巧节在农历______，人们有______的习俗。
【3】哪句诗描写了《牛郎织女》的故事？用“____”画出来。
【4】这首诗表达了人们怎样的心愿？
__________________________________
9、阅读。
从心所欲不逾矩
少时，父亲就经常教育我们兄弟：“一定要把字写好！”人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。为了说服我们，父亲还举过很多例子。
我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋詩写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。于是众人刮目相看。
我这先祖，有一年去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”果然在家中写的第四个字，与另外三个字风韵、气势、大小丝毫无差。
时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小统一？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”是我故乡的土语，大意是 。也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。很可惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领略他写得到底有多好。尽管我没能在书法方面下功夫，但我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
【1】文章回忆了两件事，其中略写__________________（事） ，详写___________________（事）。
【2】第二自然段写到我那位先祖在一旁冷笑，联系上下文描述先祖当时的心理活动
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A．作者回忆了先祖的两件事情，让我们感受到书法这一传统文化的魅力
B．为了说服我们父亲举过很多例子，这句话起到了引出下文的作用
C．先祖却礼数次，还不愿意坐车到青州补血一致，真是傲慢无礼
D．结合上下文推断，第四节中靠的意思是经过长期训练，手上已经有了感觉
【4】联系上下文，注意带点部分体会句子的表达效果．
我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。
____________________________________________
【5】联系全文，联系结合生活实际，请从写字和做人两方面谈谈你对本文的理解。
____________________________________________
10、阅读理解《微笑的可乐》回答问题
微笑的可乐
①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日跑在海水里的孩子们。[a]这一年的夏天，我再也没有走进大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水里。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。[b]尽管我还是个孩子，确已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，还怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。[c]
②那段热的让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早的拄着拐杖离开家，慢慢的走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难的坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁和无助。
③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽吐沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站在了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些。”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐地给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
9.用简洁的语言概括短文主要内容。
10、读短文选一选。
（画线部分）表现了“我”（ ）的心情。
A.愤怒 B. 恐惧 C.羞愧 D.沮丧
（2） “在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入到第一段中（ ）的位置
这样句子上下更加连贯。
A. a B. b C. c
（3）第④段“我已翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程的大山”
这句话中的“一座山”指的是（ ）。
A.夺走我右脚的马路 B.如梦魇般恐怖的车流
C.那场车祸带给自己的悲观胆怯 D.我们家门口的大山
11.读第④段中画线句子联系上下文，推想“我”当时的心理活动。
“我”心一横
“我”泪流满面
12.请你结合现实生活的事例，谈谈对文章最后一段的看法。
11、山中访友（节选）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你________一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你________着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷________着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛________了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】在段中的横线上填上合适的词语。
①你好，清凉的山泉！你______一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你________着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
②深深的峡谷________着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛________了智慧。
【2】选段是围绕哪句话写的？
【3】再仔细读读画横线的句子，仿写一句话。
【4】作者采用第二人称，跟山中的“朋友”打招呼。这种写法有什么好处？
12、课外阅读：
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草挑起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（ 软弱 柔弱 ），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（ 挺拔 挺立 ），可是它的生命力是多么（ 顽强 坚强 ）！人们说“疾风知劲草”草是当之无愧的。
（1）给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
（2）“/”划去括号里不恰当的词语。（2分）
（3）“疾风知劲草”一词你是这样理解的。（2分）
（4）按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB: 、 、 ABCC : 、 、 、AABC 、 、 、 AABB 、 、 、
（5）下面对于短文的表述，哪句更准确？（用∨表示） （2分）
①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
（6）请你写出一句能够体现小草精神古诗。 （2分）
13、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】照样子，写词语。
窃窃私语 ___________ ___________
【2】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【3】文中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，这样写的好处是：_______________________。
【4】有些动物在吃东西、行进等不同情况下发出声音，进一步说明海底______________。展开想象写一写海底的动物还会在什么时候发出声音。
_______________________________________
14、阅读理解。
父亲的尊严（节选）
范春歌
①新生入学，某大学校园里的报到处挤满了在亲朋好友簇拥下来报到的新同学。送新生的小轿车挤满了停车场，一眼望去，好像正在举行一场汽车博览会。
②这时，一个衣衫褴褛的中年男人出现在保安的视野中，那人在人群里钻进钻出，粗糙的手里拎着一只发黑的蛇皮袋，神色十分可疑。正当他盯着满地的空饮料瓶出神的时候，保安一个箭步冲上去，揪住了他的衣领，已经磨破的衣领差点被揪了下来。
③“你没见今天是什么日子吗？要捡破烂也该改日再来，不要破坏了我们大学的形象！”
④那个被揪住的男人与其说是害怕，不如说是窘迫，当着这么多学生和家长的面，他一时竟说不出话来。这时，从人缝里冲出一个女孩子，她紧紧挽住那个男子黑瘦的胳膊，大声说：“他是我父亲，从乡下送我来报到的！”
⑤保安的手松开了，脸上露出惊愕的表情。不错，这位农民来自西部的一个偏僻山区，他的女儿是他们村有史以来走出的第一位大学生。他本人是个文盲，十多年前曾跟人到广州打工，因为不识字，看不懂劳务合同，一年下来只得到老板说欠他800元工钱的一句话。没有钱买车票，只得从广州徒步走回老家，走了整整两个月！在路上，伤心的他暗暗发誓，一定要让3个儿女都读书，还要上大学。
⑥女儿是老大，也是第一个进小学念书的。为了帮家里凑齐学费，她8岁就独自上山砍柴，那时每担柴能卖5分钱。进了中学后住校，为节省饭钱，她6年不吃早餐，每顿饭不吃菜只吃糠饼。为了节省书本费，她抄了6年的课本。
⑦他绝对想不到会在这个心目中最庄严的场合被人像抓贼似的揪住。当女儿骄傲地叫他父亲，接过他的蛇皮袋亲昵地挽着他的胳膊在人群中穿行的时候，他的头高高地昂了起来，那是一个父亲的尊严，也是一个人的骄傲。
⑧报到结束了，他一天都不敢耽误返程的时间，因为他将步行回到小山村。不过，这一次步行，他会比一生中的任何一次都要欢快。
【1】根据给出的意思从文中找出对应的词语。
（1）衣服破破烂烂。（____________）
（2）吃惊而发愣。（____________）
【2】父亲为什么“盯着满地的空饮料瓶出神”？
_________________________
【3】文章第⑤、⑥自然段采用的是什么叙述方法？有什么作用？
_________________________
【4】文中的女儿有着怎样的品质？
________________________
15、按要求完成句子练习。
(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
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________________________________________________________
(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)
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(3)填入恰当的关联词语。
①( )她写字的时候，我们( )默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
②( )坚持梦想，( )能最终实现梦想。
③( )小明知道那样做是错的，他( )不会去做了。
16、按要求完成下列句子练习。(12分)
（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________
________________________________________________________________________。
（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)
________________________________________________________________________
（4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
17、照样子，变一变。
例：敌人把王二小杀害了。
王二小被敌人杀害了。
1.王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
2.秋风把这动人的故事传扬。
3.八路军把敌人消灭了。
18、按要求改写句子。
1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
2．树苗长成大树。（扩句）
3．河水流着。（改为拟人句）
19、戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。（缩句）
______________________________
20、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。
21、我写我心
题目：我经历的一件事
要求：选择自己生活中印象最深的一件事记录下来，写出自己的真实感受。
邮箱： 