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随时随地学习
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1、我会照样子填一填。
例：洁白如 玉 笑脸_________ 心情_________
热情_________ 纤细_________
毛茸茸 香___________ 娇___________
明___________ 急___________
2、在括号里填上恰当的词语。
( )的公鸡 ( )的雨伞 ( )地问 ( )地说
( )的歌声 ( )的日子 ( )地飞翔 ( )地歌唱
3、将下列的名言补充完整。
1．诗是人类向_______寄发的信息，诗给人类以朝向________的勇气。（艾青）
2．诗和音乐一样，生命全在________。（朱光潜）
3．诗是_________的自然流露，它源于_____________的情感。（华兹华斯）
4、我能拼，我会写。
nào zhōng wán chén yǐ jīng yuàn zi
( ) ( ) ( ) ( )
zǎo shàng shí zhōng shǐ jìn zhōng biǎo
( ) ( ) ( ) ( )
5、快乐读书吧。
本学期，我们读了不少《中国民间故事》，我们认识了____________的田螺姑娘，__________的徐文长。
6、阅读冰心的三首短诗，回答问题。
繁星（八三）
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星（一〇一）
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
繁星（一〇二）
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
【1】根据意思写出诗中的词语。
（1）无从查考；毫无根据。（_______）
（2）宠爱慈惠。（_______）
【2】整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。
【3】诗句赏析。
“你恼我么？”一句体现了作者（ ）。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
【4】“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（ ）。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
【5】第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
【6】通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？
_______________________________________________________
7、补充古诗，并完成练习。
鹿柴
[唐]王维
____，但闻人语响。
____，复照青苔上。
【1】“鹿柴”中的“柴”读（ ）
A．zài
B．cáai
C．zhài
【2】“但闻人语响”中的“闻”的意思是（ ）
A．用鼻子嗅
B．听见
C．看见
【3】“复照青苔上”中的“复”的意思是（ ）
A．又
B．反复
C．恢复
【4】请你补充古诗。
8、课内阅读。
， 。
，霜叶红于二月花 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。
【3】在文中找出下列词语的反义词。
近——（____） 恨——（____） 早——（____） 黑——（____）
【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）
A.霜叶 B.二月花
【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
___________________________
9、认真读短文，按要求答题。没学过的字写拼音。
____________
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤（téng）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢议后，藤上挂（guà）了几个小葫声。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
【1】这篇短文共有_________句话。
【2】表示数里的词有：_________、_________、_________和_________。
【3】表示颜色的词有( )和( )。
【4】用“_________”画出文中的感叹句。
【5】将最能表现那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
_____________________________________________________
【6】为短文起个题目，填在文前横线上。
10、阅读与理解。
金色的草地（节选）
①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
【1】选文中画横线的部分是按照( )描写的。
A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展的顺序
【2】“我”观察草地时发现：草地的颜色由___色到____色，再到____色；后来“我”来到草地上仔细观察，发现蒲么英的花就像____。原来，观察可以____。
【3】“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？
________________________________
【4】下面诗词中描写蒲公英的一项是( )。
A.绿竹含新粉，红莲落故衣。 B.飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。
C.绿艳闲且静，红衣浅复深。 D.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。
11、 (一）一束美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了五年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，
却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一 直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。
“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头“它的花盆好看吗？ ”老师接着问。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
“ 一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
那一 刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道:“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾?”
她坦然一笑，从容谈起为教师浇花的经历，最后，她说:“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆…”而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来……
【1】下面对“坦然一笑”解释正确的一项是（ ）
A.推开双手，向他人打招呼。
B.内心平静，没有顾虑地灿烂微笑
C.无奈地，无所谓地笑一笑
D.说出知道的一切，很平静地微笑。
【2】“她激动得脸都红了”原因是（ ）
A.她爱花。
B.她得到了老师的信任和关注。
C.老师表扬了她。
D.老师要送给她一盆花。
【3】老师叫小樱子浇花，原因是（ ）
A.让她的腿得到更多的锻炼。
B.老师太忙了
C.启发和引导她走出自卑的阴影。
D.老师种的花太多了，一个人浇不完
【4】“她特别偏爱的，却是一株不认识的植物”，她为什么不偏爱山茶、丁香等美丽的花朵，却偏爱这株不知道会不会开花的不认识的植物？（ ）
A.因为她没有见过这种植物，感觉新奇。
B.因为这株植物长着清秀挺拔的枝干，狭长的叶子，惹人喜爱。
C.因为这株植物不起眼，就如残疾而平凡的她，她渴望这株植物能开出美丽的花，这也是她对自己美好未来的渴望。
D.因为这株植物还没有开花，她不知道它会开出什么样的花，她很期待。
【5】老师问“它的花盆好看吗？”目的是为了（ ）
A.说明花盆的造型很奇特，让小樱子欣赏欣赏。
B.说明花盆摆放的位置不太好，想让小樱子给花盆换一个新的位置。
C.说明花盆不美，但是盆里的百合非常美丽，映衬出花盆也一样美丽。
D.引起小樱子对花盆的注意，引导小樱子认识到花开的好坏，与花盆无关。
【6】语段中划线的“一束强烈的阳光”是指什么？有何作用？
___________________
【7】请你谈谈对画“﹏﹏”句子的理解。
_______________
12、阅读短文，回答问题。
水乡威尼斯
威尼斯有400多座桥，这些桥的造型千姿百态，风格各异。有的如游龙，有的似飞虹，有的庄重，有的小巧。其中最著名的是利亚德桥，造型为单孔拱桥，用大理石砌成，建于1592年前后。桥长48米，宽22米。大文豪莎士比亚的文学巨著《威尼斯商人》记述的就是发生在这里的故事。几个世纪以来，《威尼斯商人》不断被后人搬上电影、电视，以话剧、歌剧等形式流传于世。
威尼斯市内任何车辆都不能进入，因此城内所有的交通工具都是船，像公交车一样有固定的线路和船站，或者您可以像搭乘出租车一样搭乘出租船。威尼斯特有的交通工具是一种古老的游览船，威尼斯人称之为“贡多拉”，它是威尼斯特有的“出租车”。“贡多拉”船身狭长，首尾翘起，最适宜在狭窄的水巷中行驶。艄公身着黑白相间的传统服装，头戴有红色帽箍的草帽，他们用单桨划船，操作非常熟练。“贡多拉”制作严格而又讲究：长11米，宽近1米半，以栎木板为材料，用黑漆涂抹7遍始成。船可坐6人，加船夫1人。人们乘着“贡多拉”，在古老的手风琴和其他乐器的悠扬音乐声中穿行于古色古香的水城中，欣赏“街道”两旁古老的建筑，古时候威尼斯日常生活的情景依稀在脑海浮现，实在是一种不可多得的享受。如果再去广场享受一次绝对正宗的意大利快餐，如来份意大利面条或者来一份比萨饼和意大利啤酒，那种惬意、浪漫的感觉便油然而生，令人更加陶醉！
【1】读文中画横线的句子，“这里”是指__。
【2】用“﹏﹏”画出描写“贡多拉”外形特点的语句。
【3】乘坐“贡多拉”后再来份意大利快餐时，会是一种怎样的感受？
_______________________
【4】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）威尼斯最著名的利亚德桥是一座造型古朴的单孔木桥。 ____
（2）威尼斯市内“贡多拉”的作用相当于我们城市里的出租车。____
（3）“贡多拉”的制作既严格又讲究。 ____
（4）威尼斯市内的公交车都有规定的线路和站点。 ___
【5】请为威尼斯写一条广告语，邀请世界各地的游客到那里去游玩。
_______________________
13、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子往下一纵身 从横木上跳了下来。
【1】在空格中加上标点符号。
【2】船长为什么要他的孩子往海里跳？
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【3】从这里我们可以看出船长是一个什么样的人？
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14、整体感悟课文，根据“我”的心情变化填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，__________________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好___________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：___________________________。
15、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
_______________________________________________
2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
_______________________________________________
3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
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17、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
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（4）用“浏览”造句。
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18、照样子改句子。
（1）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改为双重否定句）
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（2）汤姆的冒险心一刻也没有消失过。（改为反问句）
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（3）我们的祖国的土地宽广美丽。（改为感叹句）
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19、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
1．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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2．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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20、小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）
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21、习作。
阅读下面材料，根据要求写作。
我们即将告别一个学期的校园生活：读书的乐趣、获奖的喜悦、回答问题时的紧张、离别的忧伤……那些场景此时此刻历历在目，让人回味无穷。请你拿起笔写一件难忘的事儿，和同学一起分享那美好的时光。题目自拟。
要求：
①写清楚事情的起因、经过和结果。
②语句通顺流畅，内容具体，表达真情实感。
③字迹要工整，400字左右。
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