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随时随地学习
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1、积累运用。
（1）________，__________，经过无线电广播，传到_______，传到__________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（2）那些小丘的线条是________，就像只用绿色渲染，不用________，到处____________，轻轻流入云际。
（3）___________，望湖楼下水如天。
（4）___________，把酒话桑麻。
（5）五岭逶迤腾细浪，_________。
（6）清风徐来，看到明月，听到蝉鸣，我会想到辛弃疾的诗句：____________。
（7）“________________，视死忽如归。”这不正是李大钊一生的写照吗？
2、照样子把词语补充完整。
小鱼（游）来（游）去 哥哥（_____）来（_____）去
燕子（_____）来（_____）去 壁虎（_____）来（_____）去
3、看拼音写词语
tài zǐ tài hòu tài tai tài yáng yáng guāng yáng tái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xué xiào xiào zhǎng xiào yuán jīn guāng jīn zi jīn qiū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、 给划线字注音。
伯父( ) 兄弟( ) 姑姑( )
亲人( ) 姥姥( ) 外公( )
5、好朋友，牵牵手。
灰心丧气——（ ） 匀称——（ ）
战战兢兢——（ ） 糊涂——（ ）
精美——（ ） 陶醉——（ ）
6、课内古诗阅读。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【1】这首诗的作者是______代__________。
【2】解释下列字词的意思。
擎：_____________傲霜：____________
【3】诗的前两句写景，抓住_________、__________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花_______________的形象。
【4】上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
___________________
【5】这首诗告诉我们的人生哲理是：______________
7、课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________
8、快乐阅读，轻松答题。
树妈妈放风筝
秋天到了，
树妈妈要放风筝了。
放几只风筝到草地，
蚂蚁有家了。
放几只风筝到小河，
小鱼有家了。
放几只风筝到天空，
小鸟有伴了。
树妈妈的风筝，
不管飞到哪里，
都受到大家的欢迎。
【1】树妈妈在（春 夏 秋 冬）季放风筝。（画“√”）
【2】根据短文填一填。
（1）草地上，风筝是（______）的家。小河里，风筝是（______）的家。天空中，风筝是（______）的伴。
（2）树妈妈放风筝，这风筝其实指的是（______）。
9、课内阅读
当世界年纪还小的时候,每样东西都（必须 必需）学习怎么生活。
太阳开始学发光,学习怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个（敏锐 敏感）的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流...
【1】给文中括号内选择正确的词语,打上“√”。
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：譬如——（ ） 主意——（ ）
反义词：粗糙——（ ） 成功——（ ）
【3】当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。太阳学习 _______ 和 _______，月亮学习 _______ ，水学习 _______。
【4】“它也试过做别的事情，但是都没有成功。”（用加点的词仿写句子）
_____________________________
10、阅读短文，完成练习。
小猫打电话
新年到了，小猫的生日也就到了。小猫过生日，想请朋友们来做客。妈妈因为正在给他做好吃的，打扫房间，所以让小猫自己打电话。小猫当然是想和朋友们一起过生日了。这样的生日才带劲呢！
于是小猫先拨小白兔家的电话号码。电话接通后，他说：“嘿，是三瓣嘴家吗？”小白兔气得挂掉了电话。
他又往小鸭家打，电话接通了，他说：“嘿，是胖皮球家吗？”小鸭气得没理他。
第三个电话打给谁呢？小猫想了想，打给小白鹅，电话接通后，他说：“是笨大鹅家吗？”小白鹅气得不理他。
猫妈妈看见了，对小猫说：“你打电话时，说话太不礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小猫听了，惭愧地低下了头。
【1】短文一共有____________个自然段。第一自然段有____________句话。
【2】根据短文内容填空。（填序号）
（1）小猫打电话找的朋友是：____________。
①小猪 ②小鸭 ③小狗 ④小白鹅 ⑤小白兔 ⑥小鱼
（2）小猫打电话，朋友们都不理他，是因为：____________。
①没时间 ②在写作业 ③生气了 ④想办法
【3】用“ ”在2~4自然段中画出小猫让朋友们生气的原因。
【4】用“﹏﹏﹏”画出妈妈告诉小猫的话。
11、非连续性文本阅读。
【1】请你为“图书漂流活动”取个生动别致的副标题：“图书漂流”——______
【2】根据海报内容，下列哪项说法不正确？（ ）
A．本次活动是为了响应“世界读书日”举办的。
B．4月23日之后，“图书漂流”现场活动便结束了。
C．接受师生捐赠图书。
D．教材和教辅类用书能捐赠。
【3】“注意”里的第2条是病句，请提出修改意见。
____________________________________
12、阅读理解。
发明家的“老师”
可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍（qí）起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有人仿照鱼类腮部呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员能潜入深海。
海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高了近1倍。
南极的企鹅平时蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四十公里的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍（pú）匐（fú）在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无轮汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达50公里。
发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
普通_____ 寸步难行_____
【2】根据文章内容完成下面的表格。
发明家的“老师” | 借鉴的特点可原理 | 研制的成果 |
①_____ | 鳍 | 装上船鳍，船航行得更快 |
鱼类 | 鳃部呼吸 | 制成“②_____”，使潜水员能潜入深海 |
③_____ | 流线型体态、双层弹性皮肤 | 做成的④_____，航速提高1倍 |
企鹅 | 匍匐前行 | 设计出⑤_____ |
⑥_____ | 跳跃前进 | 制成了跳跃型汽车 |
【3】这篇短文告诉我们的道理是___________________
13、认真阅读短文，完成下面的练习。
大师的学生
①一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
②指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他就给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
③学生勉强打起精神。他开始用十个手指奋战，奋战、奋战……琴声生涩僵滞，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。
④学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
⑤第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着……学生付出了极大的努力，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、越来越沮丧。
⑥已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授学习，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
⑦教授走进练习室，学生再也忍不住了。他必须问问这位钢琴大师，这三个月来为什么要这样不断折磨自己的学生。
⑧教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
⑨不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地着着老师，说不出话来。
⑩“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱。就不会有现在这样的程度……钢琴大师缓缓地说。
⑪人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对快节奏的学习挑战，难度渐升的学习压力，持续提升自我，不也就在不知不觉问养成了今日这样的能力吗？
⑫因为，人，确实有无限的潜力。有了这样的感悟与认识，会让我们更欣然面对未来更多的难题，不断磨炼自己。
【1】读文章，根据提示列出小标题及主要内容。
内容 | 小标题 | 主要内容 |
①——③自然段 | 失去信心 | ____ |
④——⑤自然段 | ____ | |
⑥——⑨自然段 | ____ | |
⑩——⑫自然段 | ____ |
【2】联系上下文，理解词语意思。
驾轻就熟：______________________________
不可思议：______________________________
【3】品读句子，回答问题。
（1）“同样的情形持续着……”这句话中的“同样的情形”指的是什么情形？请联系上下文说说你的理解。
____________________________________
（2）“‘弹奏吧！’他以坚定的眼神望着学生。”你认为这目光中包含着什么？请简单说说你的想法。
____________________________________
（3）他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，加此精湛！ “居然"这个词可以去掉吗？为什么？
____________________________________
【4】第五自然段中，“学生感到越来越不安、越来越沮丧。”没有具体描述，请你想象学生会有怎样的具体表现？ （提示：可从抓住他的动作、神态、语言等方面去作答。）（不少于50字）
_____________________________________
【5】小王同学读了短文后，不太赞成大师的做法，认为这样太打击学生的自信心。你认为呢？把你的想法写下来。
_____________________________________
14、阅读文章，完成文后练习。
下了晚自习，随手锁上班级的门。走到半路才发觉，钱包丢在了教室里。
真感谢当初的粗心，有一扇窗户没有关上。一阵兴奋，一阵欢呼。也许，当时我被在校运动会上获得的两枚跳远金牌冲昏了头脑；也许，我想用一种果敢的近乎完美的姿势进入教室——总之，那时，我挥动双腿，向窗台跳去。
不幸的事发生了。牛仔裤的束缚使我双腿无法伸展，我的右腿膝盖重重地磕在了窗台的水泥棱上。
一阵剧痛迅猛地向我袭来，我的右腿就像被一块烧红了的铁块烙过一样。
力量，顿时消失得一干二净。我浑身一软，倒在了地上。
我的右腿，除了那膝盖，早已全无知觉。那膝盖里，就如一次次地爆炸着原子弹，一次次地将神经冲动传入我的大脑。
我的牙，咬得不能再紧；我的眼，闭得不能再紧；我的大脑，已经被涂成了黑色，麻木地机械地接收着来自右腿的信息。
疼痛在缩小，缩小着它的范围，却加大了它的强度。最后，它集中在一点上，犹如一根毒针，在我骨中穿梭。
疼痛，似乎已耗尽我积蓄的热量。我冷，冷得心在发慌。我无法控制我的身体，因为每一块肌肉、每一根神经，此时都在不住地颤抖！
我不能说话，我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中变得干燥而疼痛；我不能走路，仅一条腿根本无法支撑身体的平衡！
我靠着墙，静静地坐在那儿，感受着疼痛和冰冷的侵蚀……
【1】给文中划线字注音，写在文中横线上。
___ | ___ | ___ | ___ |
束缚 | 烙过 | 颤抖 | 侵蚀 |
【2】“一种果敢的近乎完美的姿势”是指________，而最终导致不幸的事发生，那就是________。
【3】请用“因为……所以……”的句式写出我跳窗台的原因。
___________________
【4】作为读者，你一定很欣赏作者对于疼痛体验的描写吧，请你摘录3句描写疼痛的语句。
________________________
【5】《体验疼痛》的作者叫侯涛，他希望阅读过这篇文章的每一个朋友都能在留言板上写一句话，与他共享共勉。
BBS：________________
15、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
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②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”
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16、把肯定句改成双重否定句
这是一个真实的故事。
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17、缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
18、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照着写一写。
例：太阳出来，映红了天空。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（1）雨停了，天晴了。
__________________
（2）我们家的狗狗很顽皮。
_________________
19、地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）
______和_____一般大小，____________。
20、我能按要求给下列句子来个大变身。
（1）那时候，研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。（改写成“被”字句）
（2）斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。（改写成“把”字句）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（改写句子，不改变句子的意思）
①改成双重否定句：
②改成肯定句：
（4）普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（缩句）
（5）他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（改成转述）
21、小练笔。
《回家》这篇课文，从还海子的三次回家到海子牺牲，让我们感动的地方很多。请你结合某一方面或者某一段落，谈谈自己的感想，写一篇读后感。200字左右。
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