微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读句子，完成练习。
（1）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了这个故事可以概括为《__________》。课文开头引用这个故事的作用是__________。我还知道和太阳有关的中国古代神话故事《___________》。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了_________和_________的说明方法，用我们居住的____________与____________进行了对比，突出了太阳____________的特点，给人留下深刻的印象。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
这句话运用了__________的说明方法，好处是__________________。
（4）太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话采用了_________和___________的说明方法，写出了太阳_______的特点。
2、读拼音，写汉字。
（1）龙王想chóu（______）谢海力布，让他在宝kù（_____）里挑选他喜欢的zhēn（_______）宝。海力布啥也不稀han（________），他就要了龙王嘴里的宝石。
（2）牛lánɡ（______）的diē（_______）娘去世了，他只能跟着哥sǎo（______）生活。后来他与织女结hūn（______）成了一对恩爱的夫qī（_______）。
（3）织女在天上整天织shā（_______），就像坐监yù（_______）一样，他发shì（______）一定要去人间走一tànɡ（_______）。
3、读拼音，写含有生字的词语。
wěi ba_____ bǐ yì bǐ_____ hǎo rén_____
bàn gè_____ wèn nǐ_____ yǔ shuǐ_____
zì jǐ_____ tónɡ xué_____ yī fu_____ mínɡ bái_____
jǐ gè_____ dà mǎ_____ zhú zi_____ yá chǐ_____
huí jiā_____ rì chū_____ duì le_____ shí tou_____
4、补全本课出现的四字词语，并完成练习。
焉知( )( ) 心( )气( ) 与( )隔( ) ( )( )海角
奄奄( )( ) 不( )之( ) 前( )未( ) ( )( )天日
（1）再写出两个与画“____”的词语结构相同的词语：__________、__________。
（2）比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马，__________。
（3）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以__________。（选词填空）
5、经典诗文默写。
（1）绿阴不减来时路，_______。（曾几《三衢道中》）
（2）_________，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）千门万户曈曈日，________。（王安石《元日》）
（4）忽然扑腾一声人影碎了，__________。（张继楼《童年的水墨画》）
6、课内阅读
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
（ ）的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
（ ）的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在（ ）的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层（ ）的光华。
【1】在括号里填入合适的词语，补全诗句。
【2】读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）
A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
【3】下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______）
（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）
（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）
（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______）
【4】读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。
7、材料。
长相思
山一程，水一程，____________，__________。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】在上面的横线上把词句补充完整。
【2】用词中原句填空。
读这首词，我们可以从上阙中的句子“_______________，_______________”，感受到将士们长途跋涉的艰辛，从句子“_______________”可以感受到行军队伍的庞大壮观；下阙中的句子“_______________，_______________”描绘出了行程中的夜景。
【3】词人说“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”那么，在词人的梦境中，故园有什么呢？请展开想象，具体描写一下。
_____________________________________________
【4】读这首词的上阕时，应读得（ ）；读下阙时应读得（ ）。
A. 缓慢而深情 B. 轻松而愉悦 C. 低沉而悲伤
【5】思乡是古诗词永恒的主题。请在下面再写出两首古诗词中表达思乡之情的句子。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
8、古诗词阅读。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【诗意】：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。
【1】下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（ ）。
A．邀我至田家 邀：邀请。
B．开轩面场圃 场圃：菜园。
C．把酒话桑麻 把：将、用。
D．待到重阳日 重阳日：第二天。
【2】重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。
【3】诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。（用诗中词句填空）
【4】下列诗句中描写重阳节的是（ ）。
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
B．秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
C．凭轩聊一望，春色几芬菲。
9、课外阅读。
小花猫找汗
夏天到了，小花猫看见人常常出汗，觉得很奇怪：“咦（yí），我的汗呢？”他去问老牛，老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻子，说：“汗？在鼻子上！”小花猫摸摸自己的鼻子，没有汗。
他又去问小马，小马正在凉快的土地上打滚（gǔn），他指着自己的身体说：“汗？在身上！”小花猫舔（tiǎn）舔全身，还是没有汗。
他又去问小黄狗，小黄狗正在大树下伸着舌头乘（chéng）凉，他说：“汗？在舌头上！”
小花猫看不清自己的舌头，他就请小白猪给他看。小白猪笑着说：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”
小白猪把自己的脚（jiǎo）掌（zhǎng）翻（fān）开，又叫小花猫也把脚掌翻开。他们两个都笑了：“哈！原来我们的汗在这里呢！”
【1】短文共有 个自然段，用序号标出自然段。
【2】在文中找出恰当的动词填在括号里。
（______）鼻子 （______）脚掌 （______）舌头 （_______）全身
【3】读了短文，我知道老牛的汗在________，小马的汗在________，小狗的汗在________，小猫和小白猪的汗都在____________。
【4】读了短文，我明白了小动物们的汗藏在_______（相同 不同）的地方，因为每个小动物有_______（相同 不同）的特点。
10、阅读理解。
________________
猫的身上有不少学问，如果你把猫抛向空中，它总能平静地落到地面，原来猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
猫眼也有一种奇异的功能，瞳孔能调节外来光线的程度，白天眯成一条线，夜晚变得圆圆的，在夜间还能放出可见光，为它在夜间捕捉老鼠提供了有利条件。
猫的胡子除了能显耀出那种“虎威”之外，还是衡量鼠洞的一把尺子。猫探洞时，如果胡须左右都撞不着洞口，它就可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守在洞口等待老鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩往往是根据对象和喜怒哀乐的程度来使用。
随着仿生科学的发展，人们根据猫的特点制造了一些新的仪器，微光夜视仪就是其中一种。
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】这篇短文写了猫的________、________、________、________这些部位的作用。
【3】根据短文内容填空。
(1)猫眼的奇异功能是指________。
(2)猫的________是把尺子，其作用是________。
(3)猫爪的伸缩往往根据________而来使用。
【4】猫抓到老鼠后是怎么对待老鼠的？
___________________________________________
11、课外阅读。
我是小时候在外婆家认识野菊花这种植物的。
那是一年秋天，我和外婆到野外去玩。刚刚爬上一座小山坡，我们就看见了漫山遍野都是黄色的小花。每一朵都是毛茸茸的，黄灿灿的，在那小小的绿色叶片衬托下，好看极了。我跑过去，弯腰采摘了几朵，拿在手里。外婆对我说：“这是野菊花，没开花的时候，人们往往以为它是一棵普普通通的小草。可是，它生命力顽强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。”
外婆告诉我，野菊花还是一种药材，有消毒止血的功能，人们用它清热、解毒、败火、治感冒。
记得有一次，我和外婆到山上挖野菜。我不小心摔了一跤，腿上擦破了皮，出血了，我痛得大叫。外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上，我觉得清凉清凉的。没过几天，我的伤口就好了。
从那以后，我就特别喜爱野菊花。
【1】给短文加个题目，写在横线上。
【2】给划线字选择正确的解释，在括号里写上序号。
败火（_______）
A、失败 B、打败 C、搞坏 D、解除；消除
漫山遍野（_______）
A、水过满，向外流 B、到处都是，遍
C、广阔，长 D、不受约束，随便
【3】结合文中语句概括出小作者喜欢野菊花的原因。
_____________________________
12、阅读课文片段，完成练习。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫qià_______好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié_______棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhèng zhēng）扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起了两堆黄泥做了一个土坑。武松把那大虫嘴一直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí_______般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【1】看拼音写汉字
【2】用“√”画出加点字的读音。
【3】读这段话中画横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________
【4】找出这段话中描写武松打虎的动作的词：_____________________。
【5】这段话选自古典名著《________》，它的作者是施耐庵。你还知道这部名著中的哪些人物？（举四个）
________________________________
13、课外阅读。
难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥笑我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点儿。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点儿,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德教师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
(1).画去加点的字的错误读音。
模样(mó mú) 厌恶(è wù)
畸形(qí jī) 一束(shù sù)
(2).“聪”用部首查字法应查( )部,再查( )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉。②听觉灵敏。③聪明,智力强。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
(3).写出下列词的近义词。
抚慰—( ) 讥笑—( )
缘故—( )
(4).难忘的八个字是哪八个字?
(5). 这八个字对“我”产生了什么作用?
14、阅读感悟
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
【1】根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）
A．认真
B．坦然
C．乐意
【2】开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
_______________________
【3】第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。
___________________________
【4】从这篇短文中你明白了什么？
_______________________
15、根据要求改写句子。
小河没有忘记自己原来是小溪流。（改为反问句）
16、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
改为反问句：_______________________________
17、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
18、干将登上一座又一座高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（缩句）
_____________
19、我能按要求写句子。
(1)温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
____________________________________________________
(2)语文老师拿着一本厚厚的书。(改为“被”字句)
____________________________________________________
(3)写作对我产生了浓厚的兴趣。(修改病句)
____________________________________________________
(4)太阳挂在空中。(扩句，不少于两处)
____________________________________________________
20、句子练习。
1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
_______________________
21、写作。
《今天运气怎么这么好》的午睡林里面还会住着哪些小居民？它们又会发生什么有趣的故事呢？同学们，请发挥你的想象力，自拟题目，写一个童话故事吧！
要求：
1．语句通顺，能合理分段。
2．书写工整，能正确使用标点符号。
邮箱： 