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随时随地学习
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1、写出与句中带点字相反的词。
1.我家在南面，你家在（_______）面。
2.（_______）上我们都在学校上课，晚上在家里睡觉。
3.小明住在我家楼下，我住在他楼（_______）。
4.我的书包比你的大，你的书包很（_______）。
2、我会背一背，填一填。
1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗绿的、淡绿的，__________，美丽极了。《葡萄沟》
2.太阳一晒，我变成汽。我连成一片在空中飘浮，人们管我叫__________。遇到冷风，我就变成小水珠落下来，人们叫我__________。有时我变成小硬球打下来，人们叫我冰雹。冬天，我又变成小花朵飘下来，人们叫我__________。
3.欲穷______________，更上______________。《登鹳雀楼》
4._____________皆图画，_______________不文章。
5.“________________，叶落归根。”正如李爷爷，他虽一直旅居国外，如今七十多岁了，仍坚持回到故乡。这不就是对故土的眷恋吗？
3、填空题。
（1）一粥______，当思来处不易；半丝______，恒念物力维艰。
（2）暖风熏得______醉，直把杭州作______。
（3）问渠那得______？为有源头______来。
（4）仿写。例：花朵把春天的门推开了。
______把秋天的门推开了。______把冬天的门推开了。
4、按要求写成语。
A.带有动物名称的：狼吞虎咽 _______________ _______________
B.带有数字的：十全十美 _______________ _______________
5、写出下面带点词语的意思。
移舟泊烟渚_______________ 明月别枝惊鹊_______________
待到重阳日_______________ 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山_______________
6、古诗阅读。
题西林壁
______，______。
______，______。
【1】默写古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“_____”。诗人从_____、_____、_____、_____、_____、_____六个角度看到的_____的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
_____
7、阅读
七律·题水浒梁山之行者武松
马超
江湖驰骋九州横，醉酒迎冈哮虎声。
两度柴庄终散宴，一临阳谷始相逢。
冷月拘星惊鬼魄，寒刀嗜血笑苍生。
卷袖红尘忽看破，诵佛犹爱罩纱灯。
【1】请你说出两个关于武松的故事。
__________________________
【2】这首诗中哪句可以用来形容人看破红尘，遁入空门？
______________________________
【3】回忆以前所学，写出不低于三个描写人勇敢的四字词语。
_____________________________
8、知识百宝箱。
[双调]沉醉东风
(元)关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！
【1】理解下列词意。
咫尺：_________________________________
月缺花飞：__________________________________
【2】理解词意。
(1)手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
_______________________________________________________________________
(2)刚道声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里。
_______________________________________________________________________
9、课外阅读
简单的道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点儿力气也使完了。他只能眼巴巴地望着大海，带着无尽的遗憾撒手离开人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。
几年后，他们盖起来房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽（______） 意味深长（______）
【2】作者写了两对饥饿的人，其中第一对的结局：________________；另一对的结局：_______________。作者运用了__________________的手法写这两对饥饿的人的经历。
【3】为什么这两对饥饿的人会有不同的结局？
_______________________________________________________________________
【4】你认为一个人怎样才能获得成功？
____________________________________________________________________
10、课内阅读。
灰雀（节选）
①第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
②列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
③当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在“□”里加上标点符号。
【2】从下面的词语中选择一个合适的填入文中的括号里。
忽然 果然 突然 仍然
【3】“那个男孩站在白桦树旁，低着头”说明________________。这说明小男孩是个_______________的孩子。
【4】列宁为什么不问男孩却问灰雀？（ ）
A．表明列宁见到灰雀之后的惊喜。
B．表明了列宁对孩子的爱护之情。
C．表明了列宁喜欢灰雀，不喜欢男孩。
11、阅读短文，回答问题。
比脖（bó）子
一次，长颈（jǐng）鹿（lù）、乌龟（guī）和牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下树梢头的果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”
乌龟毫不示弱（ruò），把脑袋缩（suō）进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸到外面，遇到危险就很快缩进去，全靠这脖子灵活。”
水牛在旁边一声不吭（kēng）。
长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨（bèn）、结实的脖子拖犁（lí），拉车，为人类干活。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞（xī）了，一下子把脑袋缩了进去。
【1】根据短文内容填空。
长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点；长颈鹿的脖子_______，乌龟的脖子_______，水牛的脖子_______、_______。
【2】你还知道哪些动物的脖子有特别的作用？试着写一写。
__________________________
【3】听了水牛的话，长颈鹿和乌龟为什么不好意思了呢？
_________________________
【4】我们应该向谁学习，为什么？
__________________________
12、阅读理解。
蝶恋花 答李淑一
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
1．画横线的诗句用了_______的修辞手法，其中的“杨”指的是_______，“柳”指的是_______。
2．翻译“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”这句诗。
3．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
13、按课文填空。
（1）远上寒山石径斜，( )。
（2）北京有许多( )和( )的公园，还有许多( )大厦。
14、阅读下面的文字,完成后面的题目。
（ ）
在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。
（ ）小弟弟（ ）你在干什么呀（ ）我疑惑地问（ ）
（ ）造桥呗（ ）他连头也不抬（ ）只将手中的小木头往水窝里排列开去（ ）
“造啥桥呀?”我好奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”地一声,他一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢固的桥。”
我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样?”
我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥!
【1】在文前的横线上为短文写上一个合适的题目。
【2】在文中用“ ”画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。
【3】在第2、3段的“（ ）”内加上标点符号。
【4】把文中画波浪线的句子换一种说法,不改变句意。
__________________
【5】“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是____;“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是_____。
【6】你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实?
___________________
15、把下列句子改写成陈述句。
(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?
____________________________________
(2)我们怎能被困难吓倒呢?
____________________________________
(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
____________________________________
(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?
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16、按要求完成句子练习。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
____________________________________
17、照样子，把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
全神贯注
__________________
18、照样子，我会给句子换一种说法。
例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们不可能买到很多很好的礼物。
1．这样下去你怎么可能完成任务呢？
_____________________
2．小女孩收到金吉亚的洋娃娃，怎么可能不高兴呢？
_____________________
3．你的书包不可能不见。
_____________________
19、按要求完成句子练习。
1．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（改为反问句）
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2．蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”。（改为转述句）
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20、1、改为“把”字句：外国侵略军被苏格兰军队赶跑了。
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2．改为“被”字句：一阵大风把蜘蛛网吹破了。
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21、习作。
32．生活中，每个人都有属于自己的“最”。比如：最美好的回忆，最不容易克服的困难，最欣赏的风景，最喜欢的人……请以“最 ”为题完成习作。
要求：（1）把题目补充完整，再完成习作；
（2）格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字；
（3）语句通顺，按一定的顺序写清楚。
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