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随时随地学习
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1、诗文作者我了解。
本诗作者是 朝大臣、文学家 。
2、根据课文内容和自己的积累填空。
（1）那些小丘的线条是那么_______，就像只用_________，不用_________的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。
（2）为了保卫祖国边疆，边防战士十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：”祖宗疆土，___________，________________。”
（3）_____________，清风半夜鸣蝉。_______________，听取蛙声一片。
（4）黑云翻墨未遮山，_____________。
（5）古典名著《西游记》的作者是_____。小说里的主人公有唐僧、__________、____________、____________。
3、根据课文内容填空。
(1)那条白线很快地向我们________，________拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪________，形成一堵两丈多高的________。
(2)细细的溪水，流着山草和野花的________，流着________。
4、积累填空。
（1）陆游被评价为“真正的爱国诗人”，他的临终遗憾是：死去元知万事空，___________。
（2）唐朝虞世南的古诗《蝉》中表现诗人高洁品质的诗句是“居高声自远，___________。”
（3）余尝谓读书有三到，谓________、眼到、口到。
（4）“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着___________的天空，染上微微的_________，飘着________________的彩云。”从所填的词语，我们感受到了天空颜色的____________（动态？静态？）变化。
5、照样子写词语。
轻手轻脚：_______________、_______________、_______________
津津有味：_______________、_______________、_______________
悻悻然：_______________、_______________、_______________
6、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。
【2】“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到____________。
【3】如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？
_______________________________
7、课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
【1】这部分写了____、____、____、_____这几种动物。
8、阅读下列古诗，回答问题
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
【1】这首诗描写的季节是___________，时间是___________。
【2】这首诗中泊舟的地点是___________
【3】“对”的意思是（ ）①正确 ②对着
【4】这首诗表达了作者___________的思想感情
①孤寂忧愁 ②喜爱夜色
9、阅读短文。
选个机器人（节选）
【美】阿西莫夫
杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他在两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付的东西。
事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果正电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。
让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？” 他问。
店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快。“它不适合你，年轻人，你会失望的。”
“它肯定是个很破的机器人，”杰夫说。箱子里的东西像是个 60 厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。
杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。
那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。
“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了， 如果还有博物馆要它的话。它不是卖的。”
“可这是什么？它真是个机器人吗？”
“它是个机器人。非常古老的 R2 型号。如果你确实感兴趣，关于它还有个故事。它本来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又把它修好了……”
（选自《机器人诺比》接力出版社）
【1】“破烂不堪”的意思是？你能写出多少与它意思相反的词语？试一试吧。
__________________
【2】根据文章的内容，下面选项意思正确的是（ ）（可多选）
A．杰夫想要选一个便宜的机器人，因为他的钱不够多；
B．杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值；
C．店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是坏的；
D．店主巴不得把这个机器人卖给杰夫，因为没人买它。
【3】通过这段描写，你感觉杰夫是个怎样的人？
____________________________________
【4】铁桶上的标签上写着“诺比的钉子”，由此你可以推断出什么呢？
___________________________________
【5】如果你来续写的话，你会让店主将这个机器人卖给杰夫吗？为什么？
__________________________________________
10、非连续性文本阅读
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间，根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪上兴趣小组呢？
兴趣小组 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、五下午 | 限有一定围棋基础者参加，且每周的再次活动都必须参加 |
游泳小组 | 周五下午 | 凡有兴趣者都可参加 |
足球小组 | 周一、三、五下午 | 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加 |
科技小组 | 周五下午 | 仅限四年级以上同学参加 |
【1】小明可以参加的是（ ）
A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组
11、阅读
记住与忘记
①我的妈妈（不仅 因为）是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我都会讲给妈妈听。她常常教育我，同学之间要互相帮助
②长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我，做人要宽容，才能化解心中的怨气。
③有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，（所以 而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很大,他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次我有点想不通。
④妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会，给我讲了一个故事。
⑤说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时，马沙一不小心差一点失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刘下一行大字“某年某月某日，吉伯救了马沙一命”。
⑥几日后来到一条河边，吉伯和马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己，没有还手。他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。
⑦这次旅行结束后，有一天，阿里（ ）问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说：“___”。
⑧讲完这个故事，妈妈（ ）对我说：“生活中不可能没有矛盾和冲突，（即使 既然）是和你最好的朋友，我们应该记住别人对你的好处，忘记对别人的怨恨，学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。”
【1】把文中括号内不恰当的词画去。
【2】联系语境，在( )内填上合适的提示语。
【3】根据提示画句子。
（1）第③自然段中的“以怨报德”具体指什么？用“——”画出来。
（2）用“﹏﹏”画出点明文题的一句话。
【4】第⑦自然段中，马沙该怎么回答呢？想一想，写在下面的横线上。
_____
【5】联系我们的生活实际，写一写我们该忘记什么，又该记住什么。
我们该忘记_____，记住_____；忘记_____记住_____……
【6】如果在你的班级有学生因为一点小事和同学闹矛盾，而且总是耿耿于怀，彼此互不理睬，请你运用这篇短文告诉我们的道理来劝劝他们。
_____
12、阅读。
____________
在舟山西南面的一个小岛上，遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它“金藏岛”。
后来，这满岛藏金子的消息被贪得无厌的东海龙王知道了。他为了独吞这藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，涨潮的涨潮，鼓浪的鼓浪，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛上树倒屋坍（tān），人们呼爹哭娘，一派凄惨景象。
金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。为了对付东海龙王，她带领村民们，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。
渔网织成了，派谁下海去斗龙王呢？人群中跳出一个小孩，自告奋勇地说：“我去！”
乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截。海生是个七八岁的小孩子，乳气还未脱，穿着开档裤，怎能下海斗龙王？纺花仙女却乐呵呵地说：“下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！”
接着，她拿出一套金线衣，给海生穿上，又向海生传授了斗东海龙王的秘诀。
海生穿上金线衣，遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。众乡亲一个个看得目瞪口呆。这时，海生毫不费劲地拿起那顶九九八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山，扑通一声跳进了汪洋大海。
说也奇怪，海生游到哪里，哪里的潮水海浪就为他让路。原来海生穿的金线衣是纺花仙女特地为他编织的避水宝衣呢！
不一会儿工夫，海生游到海底，取出金线网往下一抛，说声：“大！”那网铺天盖地撒向大海。万万想不到，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军——狗鳗精。海生听纺花仙女说过，只要擒住狗鳗精，就可得到煮海锅；有了煮海锅，就能保全金藏岛。他开心极了，命令狗鳗精快快交出煮海锅来！
金线网越缩越小，被罩在网中的狗鳗精痛得死去活来，为了活命，只得乖乖地带着海生到东海龙宫的百宝殿去拿煮海锅。
百宝殿金光万道，殿内九缸十八排，缸缸盛满了奇珍异宝。海生什么都看不上眼，单单拾起一只黑乎乎的煮海锅，就急匆匆回纺花山来了。
海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。煮呀！煮呀！一炷香过去了，煮得海水冒热气；二炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！
“退潮息浪，还我金藏。否则，我就煮烂你这个东海龙王！”
东海龙王连连打揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。
“怎么办？”海生急得直跺脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。
东海龙王知道了海生的厉害，再也不敢来兴风作浪，老百姓也过上了太平日子。
【1】根据意思在文中找出恰当的词语。
①主动地要求承担某项艰难的工作。 ( )
②掀起风浪。比喻挑起事端或进行破坏活动。 ( )
【2】下列哪一个题目能提示本文的主要内容呢，请选择（ ）
A．海生
B．煮海治龙王
C．东海龙王
【3】读读这个神话故事，简要写出这个故事的起因、经过、结果。
起因：________________________________________
经过：________________________________________
结果：________________________________________
【4】用心读这个故事，你会发现文中的人物形象特点鲜明，有____________的龙王，有的____________仙女，有__________________的海生。
【5】神话故事，往往充满着神奇的想象。在这个故事中，哪些地方让你感到神奇呢？找一处神奇的地方抄下来，再说说理由。
充满神奇想象的句子：_________________________________________
我的理由：_________________________________________
13、阅读课文片段，回答问题。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条领斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟠蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】下面的表述符合蟋蟀住宅特点的是（ ）
A．住宅隐藏在倾斜的隧道里。
B．住宅有九寸深，一指宽。
C．住宅在堤岸上背着阳光。
D．住宅出口微斜，平台平坦。
【2】下面哪一项不是蟋端的住宅“算是伟大的工程”的原因？（ ）
A．住宅很简朴，但是修理得平整、光滑。
B．住它是主人用简单的工具挖掘成的。
C．住宅很简朴，但清洁、干燥，很卫生。
D．住宅的主人随遇而安。
【3】关于画“ ”的句子，下列那一项理解不正确？（ ）
A．作者把蟋蟀鸣叫当作了人在弹琴。
B．当四周安静时．蟋绵常常会鸣叫。
C．强调平台是专门用于蟋绵弹琴的。
D．作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱。
【4】谈到画“﹏﹏﹏”的句子时，蟋螂给你留下了怎样的印象？请说明理由。
_______________________________
14、课外阅读。
笑
雨声渐渐住了，窗帘后隐隐的透进清光来．推开窗户一看，凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人．转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑．
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道，驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
【1】作者是在（ ）时站在窗前的。
A．白天
B．傍晚
C．夜晚
D．清晨
【2】这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这句话中破折号的作用是_______________。
【3】文章中的“三个笑容”，是指哪三个笑容？请你用词语写出三种类型的笑。
___________________________________________
【4】读句子：树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。这句话运用________修辞手法，写出了________________________
15、①头顶上 ②两只 ③你们的 ④有 ⑤大眼睛 ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）
_______________________________________
16、按要求写句子。
（1）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）
_______________
（2）许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
_______________
（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一种事物）
_______________
（4）牵牛花开了。（改成拟人句）
_______________
17、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
__________________
（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
__________________
（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
__________________
（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
___________________
18、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
19、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
20、句子训练营。
1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）
2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）
21、习作
在我们成长的过程中，无不渗透着老师的心血和汗水。回忆教过你的老师，
选择其中的一位，写写他（她）帮助教育你的事。题目自拟，不少于350字。
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