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随时随地学习
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1、课文以“走”为线索，描绘了“_________、月下溪边图、________、月亮牵星图”这四幅充满诗意的画面。
2、文化常识
普通老百姓交的朋友叫“________”，生死与共的朋友谓“________”，年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称“______”，在道义上互相支持的朋友称“_____”
3、看拼音，写汉字。
从化石可以看出，在远古时代有着各种各样的恐龙:它们有的xíng tài( )bèn zhòng( )；有的反应chí dùn( )；有的脑颅péng dà( )，行动敏捷；还有的qián zhī( )越来越长，能像niǎo yì( )一样拍打……真是千奇百怪，有趣极了。
4、我能给加点字选择正确的读音。
5、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （______）
2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（_____）
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （______）
4.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（______）
6、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
7、课外阅读。
（一）村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。
【5】描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。_____________________________________________________________________
8、阅读理解。
静夜思（节选）
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_____，低头思_____。
【1】把诗句补充完整。
床前明_______，疑是地上霜。
举头望_______，低头思_______。
【2】诗中加点的字“疑”的意思是____________。
【3】这首诗表达了作者对__________的思念之情。
9、请你观察某班周四的课程安排，完成练习。
第一节 | 第二节 | 第三节 | 第四节 | 第五节 | 第六节 |
数学 | 语文 | 体育 | 音乐 | 写字 | 阅读 |
【1】给加点字词选择正确的读音，用“○”圈出来。
语文（wén wéng） 数学（shù xué shǔ xué）
写字（zì zhì） 音乐（yīn yuè yīng yuè）
【2】周四，这个班级的第________节课是语文课。
【3】周四，这个班级上第一节课时，同学们可能用到的学习用品有( )（多选，填序号。）
①zhǐ ②bǐ ③qǔ pǔ ④chǐ zi
10、课文回顾：《我不能失信》
【1】思考：你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？
______________________________________________________
【2】庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写的？
内容： _______________________________________________
顺序：________________________________________________
【3】你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用？简要写下来。
材料1：伯伯家有鸽子，伯伯还说准备送庆龄一只。
作用：________________________________________________
材料2：爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用：________________________________________________
材料3：没有等到小珍，一个人在家，很没劲，可是庆龄并不后悔。
作用：________________________________________________
【4】通过这篇文章，你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系？判断正误。
A．在写人物的文章中，叙事的目的是为了表现人物的特点。( )
B．在叙事过程中，应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。( )
C．要重视叙事的完整性，不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。( )
11、梅花魂（片段）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地的，不肯低头折（zhé shé）节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉（bǐn bǐng）性才好！”
【1】用“/”划去括号里不正确的读音。
【2】“凌”在字典的解释有：①冰；②侵犯、欺负；③杂乱、交错；④迫近、逼迫；⑤升，高出。下列词语中的“凌”分别是什么意思？把正确答案的序号填在括号里。
欺凌( ) 凌晨( ) 凌乱( ) 凌空一跃( )
【3】“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指热爱中国、有坚强不屈的气节的人。我能写出几个咱们中国这样的人，如___________、___________
【4】外公说的这段话里包含着怎样的思想感情？
______________________________________________
【5】梅花与( )、( )被称为“岁寒三友”。我还能写出描写梅花的诗句，如“_____________________________________________”
12、阅读短文，回答问题。
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次 上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（______） ，“骄傲”的反义词是（_______） 。
【2】用波浪线在文中划出一个排比句。
【3】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【4】写出文中第二自然段的段落大意。
_____________________________
【5】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。
【6】为什么我终生难忘老师的教诲？
_____________________________
13、阅读乐园。
儿子
儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信。嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
可是，这两个月来，虽然汇款照样来，但信却中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感觉到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1．写出下列词语的近义词。
焦虑——（ ） 环绕——（ ）
2．这篇文章的主人公是（ ）。
A．老人 B．儿子
C．“儿子” D．小刚
3．对主人公的刻画，文章运用的写作方法是（ ）。
A．正面描写
B．侧面描写
C．正面描写与侧面描写相结合
D．行动和心理描写
4．标题“儿子”二字是指（ ）
A．老人的亲生儿子。
B．自称“解为民”的同志。
C．老人的亲生儿子和“解为民”。
D．泛指解放军战士是人民的好儿子。
5．“老人的心温暖了”是因为_________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
我对祖国妈妈说
天天生活在您温暖的怀抱，
我真想亲昵地叫一声：“妈妈！”
可是爸爸也这样称呼您哩。
我——该叫您“奶奶”，对吗？
不，爷爷写的文章里，
叫您“妈妈”呀……
啊（ ）我懂了（ ）
您是大人和孩子共同的妈妈（ ）
（1）用“温暖”写一个句子。
（2）加标点，填在（ ）中。
（3）（ ）是“我”、爸爸和爷爷共同的（ ).
（4）祖国生日的时候，你想对祖国说些什么？
例：祖国妈妈，我永远爱您，永远祝福您！
15、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。
16、缩句。
1.圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。
___________________________________________________
2.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
___________________________________________________
3.北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
____________________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
18、3）照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。（ ）。
（2）水手从河底捞上了铁牛。（ ）。
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（3）人们打扫干净了街道。（ ）。
（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（ ）。
19、把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？______________________
20、注意加点的部分，也写一句表示时间过得很快的内心体验。
例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
_______________________
21、将下面的几句话扩写成一个文段。
前些日子，我和妈妈、几个朋友去登山，妈妈坐的观光缆车，我和朋友们爬了上去。爬到山顶后，看到妈妈担忧、关切的目光，我心里感动不已。
_______________________________________
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