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随时随地学习
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1、背诵默写。
（1）今夜偏知春气暖，___________________。（刘方平）
（2）大漠沙如雪，__________________。《马诗》
（3）诚者，_______________；诚之者，_________________。《礼记》
（4）其实地上本没有路，____________，_____________。《故乡》
（5）孤村落日残霞，______________，_____________。《天净沙·秋》
（6）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他______________，______________。（鲁迅）
2、辨字组词。
栋（_________） 篇（_________） 状（_________） 肠（_________）
冻（_________） 偏（_________） 壮（_________） 场（_________）
3、我会写出下面词语的反义词 。
保护—（______） 广大—（______） 温暖—（______）
洁白—（______） 许多—（______） 飞快—（______）
独自—（______） 快乐—（______） 从前—（______）
美丽—（______） 勇敢—（______） 严寒—（______）
热闹—（______） 专心—（______） 仔细—（______）
喜欢—（______） 热闹—（______）
4、照样子各写两个词语。
1．带有人体器官的：摇头晃脑 __________________ __________________
2．带有两个数字的：四通八达 __________________ __________________
5、读拼音，写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi
（________） （_________） （_______）
liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
（________） （__________） （________）
6、阅读
游子
〔唐〕孟郊
萱草①生堂阶，游子行天涯。
慈母倚堂门，不见萱草花。
（选自《孟东野诗集》，人民文学出版社1959年版）
【注释】
①萱草：属多年生宿根草本，具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根，是中国的母亲花。也叫“金针”“忘忧草”等。②堂阶：厅堂前的台阶。
【1】“萱草生堂阶，游子行天涯”是什么意思？
_________________
【2】既然“萱草生堂阶”，为什么慈母却不见萱草花呢？
____________________
【3】这首诗与孟郊另一首著名的《游子吟》在表达上有什么相同的地方？
______________________
7、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________
8、课外阅读。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯亮了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
【1】给下列画线词语注音。
缥_________缈 _________ 闲_______游
【2】“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？
___________________________________
【3】“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？
____________________________________
【4】作者写黑夜，是为了象征______________________
【5】《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ）
A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活
C．用象征手法
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想象
9、阅读
橄榄树和无花果树
①橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶，枝繁叶茂，这令它非常得意。但无花果树并不像橄榄树那样四季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶。
②冬天来了，大雪纷纷扬扬。橄榄树 地看了一眼叶子落得光秃秃的无花果树，故意问：“ ？”无花果树默不作声。
③雪越下越大，漫山遍野，几乎将整个世界都变成了银白色。
④雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也因为失去太多树枝死去了。
⑤另一边，无花果树仍旧安静地站在那里，毫不畏惧地迎着风雪。原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝。
【1】联系上文，在第②自然段的横线上补充橄榄树的神态和语言。
【2】关注第②自然段中的加点词，思考：无花果树为什么默不作声？正确的答案是
A．面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不敢出声。
B．面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不想计较。
C．面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树特别生气。
D．面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不知道如何回应。
【3】我们可以运用这样的方法来阅读寓言故事：先要读懂故事的_________再体会故事中的_______。
【4】结合故事内容，你认为下列哪些说法是正确的？请在括号里打“√”。
A．橄榄树四季常青，枝繁叶茂，冬天却承受不住积雪的重量而死去。（ ）
B．无花果树随着季节更替长叶、落叶，冬天积雪丝毫没有伤害到它。（ ）
C．冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，却伤不了无叶的无花果树。（ ）
D．冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，也把无花果树的树枝伤害。（ ）
【5】这则寓言故事和我们学过的哪则寓言故事道理一致？用线连一连。
【6】在课外，你一定还读过其他寓言故事，请写出其中一则寓言故事的题目和你从中明白的道理。
______________________
10、阅读短文，完成练习。
春 燕
仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾 （jiū）声 。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的 翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
【1】用“ ”画出短文中描写春燕外形特点的句子。
【2】体会优美词句。
（1）准确运用动词，会使句子的描写更加传神。画” ”的句子中的“________”“________”“________”“________”等词语写出了燕子飞行时的情态，突出了燕子飞行时的动作的__________、___________。
（2）读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢？发挥想象，写一写。
____________________________________________
【3】下面对短文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情。
B．这篇短文在描写燕子的飞行时，主要写了燕子在雨中的飞行和在阳光下的飞行。
C．短文第2自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB 式的词语写出了柳树和桃花的色彩美。
D．“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了拟人的修辞手法，写出了春雨的温柔。
11、课内阅读。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】这一段中列举出的再生资源包括_____、_____、___。
【2】再生资源不能再生的原因是（ ）(多选)
A.随意毁坏 B.滥用化学品
C.不加节制采用 D.自然灾害
【3】这一段中“本来”的意思是_用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源”__。
12、材料阅读。
【1】根据以上材料信息，下列说法错误的一项是（ ）
A．如果乔伟有急事无法乘坐本次列车，可以凭此票第二天坐相同班次的列车。
B．乔伟的车厢为14号车厢。
C．乔伟携带行李重约15千克，他不需要办理托运。
D．乔伟携带了烟花爆竹不可以乘坐本次列车。
【2】乔伟准备从永州到北京出差，需从武汉转乘G518次高铁，最迟应该在2019年5月1日( )（具体时间）前进站检票。
13、课外阅读理解
____
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。
冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气根开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人们盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】从下面选出合适的题目填在题前横线上。
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
【2】把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
【3】第二自然段的第一个句子是一个（ ）。（填序号）
A．疑问句
B．设问句
C．反问句
【4】根据句子意思在文中找出恰当成语写下来。
①做事无声无息，无人知道：___
②心里完全愿意，没有怨言：___
【5】读全文后，选择正确词语填入下面的括号内。
①竹林 ②新竹 ③春笋
( )一夜之间能长一、二尺，( )不到一年能长成( )
【6】第三自然段主要写了竹的什么？赞扬了竹的什么精神？
___
14、课外阅读。
田园诗般的乡村
①小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。
②站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
③不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……
【1】在文中选择合适的词语填空。
( )的花园 ( )的满月 ( )的树林 ( )的云彩
【2】文末省略号的作用是（ ）（填序号）
A．表引文或引述的话有所省略
B．用于重复的词句的省略
C．话未说完，语意未尽
D．表示静默或思考
【3】短文的第①段作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写小屋的_____________，再写___________，最后写_____________。其中写得较详细的是________________。
【4】“一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。”这句话的描写属于（ ）（填序号）
A．静态描写
B．动态描写
15、按要求写句子
①鲸是哺乳动物。(改成反问句)
②鲸的身子大。 (改成感叹句）
16、按要求写句子。
（1）照样子
将两句合并为一句。
示例：我们请罗老师。
罗老师讲故事。
我们请罗老师讲故事。
明明生病了。
明明没有上学。
______________________________________________________ _____
爸爸去请医生。
医生给孩子看病。
________________________________________________________________
班长指挥我们。
我们去扫地。
________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。（5分）
（1）谁能忘记南丁格尔在护理工作上作出的杰出贡献呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
（2）请你用“骄傲”的不同意思造句。
①自满，轻视他人：___________________________________________
②自豪：_____________________________________________________
③值得自豪的人或事物：
___________________________________________________________
（3）救援队长听到了警报，火速立刻召集了救援队的成员。（修改病句）
_______________________________________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
19、我真爱这一篇好的故事。（改为反问句）
_________________
20、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：_______________________
（3）缩句：_____________________
21、习作。
小学即将毕业，童年生活也即将结束。回顾这六年的时光，定是多姿多彩，百味俱全，其间一定有不少的人和事，给你留下了深刻的印象。请你以《那人，那事》为题写一篇习作。
要求：（1）要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。
（2）文中不得出现真实校名、人名。
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