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随时随地学习
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1、填词语，巧搭配。
疑惑（________） 豁然（________）
（________）佳句 得心（_______）
2、将下列每字各加一笔变成新字。（6分）
（1）“木”字多一笔，能变成（ ）（ ）（ ）
（2）“日”字多一笔，能变成（ ）（ ）（ ）
3、读出下面句子的语气，再加上标点符号。
1．你从哪儿来呀___
2．朋友，别说大话了___
3．天无边无际，大得很哪____
4．不信，你就跳出井口来看一看吧___
4、我知道的历史故事。
《西游记》中___________聪明机智，不怕艰辛；__________菩萨心肠：__________忠厚憨诚，任劳任怨。
5、让字词走进语境。
航天员王亚平在太空首次出cāng guàng( )宇宙啦！这一举动kān( ) 称完美！yíng( )得大家赞yù( )，真是“一分耕yún( )一分收获”。看到女英雄行走太空，一种激动的感觉冲上hóu lóng( )，biān cè( )着我们不断前行。
6、阅读儿歌，回答问题。
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
【1】找一找儿歌中的翘舌音节，用“○”圈起来。（重复的音节只圈一次）
【2】儿歌中一共写了几只老鼠？（ ）
A.1只 B.2只
【3】老鼠在搬什么？（ ）
A.尾巴 B.鸡蛋
7、读诗歌，做练习。
分不清是鸭还是霞
( )飘着一片霞，
( )游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞。
分不清是鸭还是霞。
【1】把下面两个词语填到诗歌的括号里。
水上 天空
【2】鸭子在水里游得特别______________。
【3】分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。
8、读诗句，完成练习。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起他们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】上面的诗节选自诗人________所写的《___________》。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人______________的情怀。
【2】下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。
C．把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。
9、阅读短文，回答问题。
小黑羊
羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。可是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。
小黑羊只好跑到另一个羊群去。可是这里也一样。那些羊对它说：“走开！你这黑家伙。世界上的羊都应该是白色的呀！”
有一天，一个小男孩和他的爸爸来到羊群边。“看啊！多好看的一只小黑羊！”小男孩高兴地指着小黑羊说。爸爸说：“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”小黑羊感到幸福极了。
它重新跑回原来的羊群。“走开！你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”那些羊叫着。可是小黑羊只管吃着青草，而且友好地对待其他的羊。后来，那些羊也觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。
【1】羊群里其他的羊都让小黑羊_____，因为它们觉得世界上的羊都应该____。
【2】画“____”的句子表现了小黑羊（____）的想法。
A．伤心绝望
B．坚强勇敢
C．不顾一切地想要变白
【3】小男孩和爸爸说小黑羊好看，因为（_____）
A．小黑羊确实非常漂亮。
B．他们很善良，不想让小黑羊伤心。
C．如果所有的事物都一样，就会十分单调。每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏。
【4】你的身边有这样的“小黑羊”吗？读了这个故事，你是怎么想的？以后要怎么做？请写下来。
______________________
10、阅读短文，回答问题。
在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
【1】这段话共有____________句。
【2】鸟岛在我国___________的西部。
【3】鸟蛋有___色、也有____________色。
【4】每年五月下旬，候鸟从___________飞来。
11、阅读短文，完成文后练习。
苏菲的杰作
①苏菲不是普通的蜘蛛，它能织出非常奇妙的网。
②苏菲渐渐长大，到了该独立生活的时候，它搬到了毕克曼出租公寓里。当它想为公寓织一条新的窗帘时，房东太太看到它，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”她拿起抹布，朝苏菲打去。
③苏菲赶快爬上楼梯，钻进船长的衣橱里。当它想为船长织一套像天空一样明亮的蓝色新衣服时，船长看到它，尖叫一声：“蜘蛛！”他吓得爬过窗台，爬到屋顶上。
④苏菲匆匆忙忙爬出衣橱，穿过走廊，钻进厨师的拖鞋里。厨师的拖鞋又脏又破。当它想为厨师织一双新拖鞋时，厨师看到它，气呼呼地大骂：“你这只丑八怪！臭蜘蛛！”他用力把苏菲甩了出来。
⑤苏菲好伤心，它越过地毯，爬进三楼一个年轻女人的房间里，她刚生了一个宝宝。当苏菲疲惫不堪地躲进装满毛线的箩筐里准备睡觉时，这个年轻的女人发现了苏菲。
读到这里我预测
⑥没想到的是这个女人没有拿抹布打它，没有骂它“丑八怪”，她怀抱着宝宝，微笑地看着苏菲，那笑容就像阳光般温暖。苏菲决定为宝宝织一条毛毯。它织啊织啊，终于织出了一条柔软美丽的毯子，上面有月光般银白的光线，有星星般闪亮的光芒。
⑦年轻女人在篮子里发现了这条毯子，她满怀爱意和惊喜，把毯子盖在熟睡的宝宝身上，她知道这是苏菲的杰作。
（改编自《苏菲的杰作》）
【1】第⑤自然段中的“疲惫不堪”，我会用联系上下文的方法来理解它的意思
____________________________________
【2】读②—⑥自然段，苏菲搬进毕克曼出租公寓后遇到了很多人，他们分别是怎样对待苏菲的？请用线连一连。
房东太太 尖叫，吓得爬过窗台，爬到屋顶上
船长 大声嚷，拿起抹布，朝苏菲打去
厨师 微笑地看着苏菲
年轻女人 气呼呼地大骂，用力把苏菲甩了出来
【3】读第④自然段，用“
”圈出描写苏菲逃离时动作的词语。读它逃离的句子时，应读出（A欣喜 B害怕 C激动 ）的语气。（选择合适的答案，画上“√”）
【4】读到第⑤自然段时，你有没有猜到后面会发生什么？请把你的预测写在文中方框里。
【5】“苏菲的杰作”指的是_______________，这杰作是什么样的？请用“_____”画出相关句子。
【6】你觉得年轻女人能得到“苏菲的杰作”的原因是______________________
12、阿基米德洗澡的时候。
学会了鉴别皇冠。
可别人也都洗澡，
为什么不会把浮力计算？
在暴雨中放风筝，
富兰克林捉到雷电。
放风筝的人千千万，
为什么没有这项发现？
大自然的语言啊。
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
【1】选文通过________________和________________两个事例，告诉我们________的人才能看懂大自然的语言，________的人才能发现大自然的语言。
【2】大自然中的景物每天都在发生着变化，告诉我们一些信息，你能把它们的语言记录下来吗？请仿照课文的写法，试着写一小节。
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13、课内阅读
目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀 深的 浅的 明的 暗的 绿得难以形容 恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色呢
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
（1）在文中的空白处加上标点。
（2）将画“——”的句子改写成陈述句.
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（3）概括短文的主要内容。
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14、读一读，完成练习。
【1】这张是参观________馆的门票。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）8岁的王小明和爸爸需要拿两张票才能参观展厅。（____）
（2）王小明可以拿着这张票去天象厅或宇宙剧场。（____）
【3】王小明可以在下面哪个时间去参观（ ）
A.周二15：00 B.周三14：00 C.周四9：00 D.周六17：00
【4】一位老爷爷乘坐地铁4号线去天文馆参观，但是他不知道在哪里下车，请你告诉他吧！
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15、按要求写句子。
（1）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子，注意引号的用法）
_______________
（2）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
_________得___________。
（3）我们要下决心改掉不好的坏习惯。（用修改符号修改病句）
（4）补充下面的句子，并以这个句子开头，写几句话。
我喜欢________的夜晚。________________
16、我会照样子，把原句改写成把字句。
例：大大小小的野兽被狐狸吓得撒腿就跑。
狐狸把大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
①家里的地被妈妈擦得干干净净。
______________________________________
②奶酪就这样一口一口地被狐狸吃光了。
______________________________________
③狐狸被小鸡们当成妈妈了。
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17、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）
____________________________
18、句子加工厂。
1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)
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2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)
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3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)
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19、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。
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老百姓被洪水害苦了。
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20、按要求改写句子。
1.沉香把大山劈成了两半。（改为“被”字句）
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2.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。（改为“把”字句）
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3.母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（改为陈述句）
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4.你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（改为陈述句）
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21、习作。
题目：未来的 （学校，我，一天……）要求：1．畅想未来，把题目补充完整2．大胆想象，未来会发生什么事情？写一个有趣的科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。不少于500字。
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