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随时随地学习
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1、我能把音节补全
爸爸_______à 妈妈____ā
害怕____à 发现____ā
2、照样子，拼一拼，写一写。
yīn 
为 乐
jiān 房 刀
wǎnɡ 织 来
shēnɡ 音 活
yánɡ 光 山
3、给下列生字加偏旁组成新字，再组词。（6分）
4、品读诗句，完成练习。
（1）江上往来人，但爱鲈鱼美。
①“往来”的意思是 ________，这个词写出了江岸上________的景象。
②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（______）
A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此
B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的
（2）君看一叶舟，出没风波里。
①展开想象，描绘诗句所表现的画面。
____________________________
②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“_________ ”的规劝。
5、看拼音，写词语。
kě lián_________的小女孩又冷又è_________，她在墙上擦亮了huǒ chái__________，那明亮的huǒ yàn_________，好像一支小小的là zhù________。
6、请把《暮江吟》默写下来，并任选一句做解释。
7、阅读下面这首诗，回答问题
七律・长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”理解有误的一项是（ ）
A．“远征”即指长征。
B．“万水千山”表明红军长征途中跋山涉水，环境恶劣。
C．“红军不怕远征难”是本诗的总领句，莫定了全诗雄浑博大的基调。
D．“只等闲”表现了长征途中的轻闲。
【2】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句运用了________和_______
的修辞手法。结合诗句内容分析这样写的好处是___________。
【3】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗中蕴含了红军长征途中的两个典型事例:_______、_______。诗中“暖”“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了战士们巧渡金沙江的喜悦，“寒”字冷峻严酷，让人体会到_____________。
【4】从本诗的最后两句可以看出红军长征胜利前的最后一个难关是______；诗中“________”一词预示了长征最后的胜利。
其中“三军”指_______。
【5】下面对这首诗理解有误的一项是( )
A．诗中不仅写了闻所未闻的险山恶水，还写了惊天动地的伟大战斗。
B．这首诗气魄雄伟，对仗工整，巧用拟人，写得细腻委婉，有声有色。
C．诗人以点代面，写出了红军长征途中的“万水千山”，“万水”以金沙江和大渡河为代表，“千山”以五岭和乌蒙山为代表。
D．诗歌歌颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命浪漫主义。
8、
咏华山
( )更无山与齐。 (1)给古诗排出正确的顺序，把
()举头红日近， 序号写在括号里。
( )只有天在上， (2)这首诗的作者是( )。
( )回首白云低。 A．李白 B．寇准
9、阅读《蝙蝠和雷达》课文片段，完成练习。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì pì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】我给文中加拼音的字选择正确的读音，用“√”标出。
【2】我会划掉括号内不正确的读音。
系（jì xì ）着 蒙（mēng méng ）上 塞（sāi sè ）上
【3】我会写出近义词。灵巧（ ） 敏锐（ ） 启示（ ）
【4】照样子写含有两个数字的四字词语。
横七竖八：________ ________ _______
【5】在括号里填上合适的数量词。
（ ）试验 （ ）屋子 （ ）铃铛
（ ）钟头 （ ）绳子 （ ）问题
【6】按要求，给下面的句子换个说法。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 被字句： ___________________
（2）蝙蝠到处乱撞。 比喻句：___________________
（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 陈述句：____________________
【7】科学家做了（ ）次试验，目的是弄清楚 _________这个问题，最后得出结论是：____________
【8】大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。
_________________________________________________________________________
10、阅读课文选段，完成练习。
①女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上__下一条枯藤，__到一个泥潭里，__成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处__。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥__成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。
④用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
【1】解释文中加粗的字。
疲惫不堪（______） 绝妙（______）
【2】选择合适的词语填入文中的空白处。（填序号即可）
① 捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
_____________________________________________
【3】第一段画线的句子属于__________描写，其作用是___________。
【4】选文采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？
____________________________________________
【5】本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以描述。
_______________________________________________________
11、课内阅读。
（辛 幸）好没（mò méi）打中（zhōnɡ zhònɡ）。子弹（dàn tán）擦过小狗的耳边，就像（联 连）环画里画的那样。小狗（拨 拔）腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊……
【1】用“/”划去文段中不正确的音、字。
【2】用“诧异”说句子。
_____________________________________
【3】“狗跑啊，跑啊……”最后的结局怎么样呢？请续写结局。
_________________________________
12、阅读对子，并完成练习。
对韵歌（节选）
来对往，去对回，雨雪对风霜。
松梢对竹叶，草舍对柴扉。
潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖。
窗前莺共语，帘外燕双飞。
【1】根据对子内容，填一填。
（______）对往 去对（______）
风霜对（______） 莺共语对（______）
【2】对子中，写到的植物有_______和________。
【3】对子中，写到的鸟有_______和________。
13、阅读短文，回答问题。
【语段一】齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。
【语段二】①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等
③一天，孙膑对田忌说：“将来，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
④田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”
⑤孙膑说：“一匹也不用换。”
⑥田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
⑦孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
⑧田忌很信任孙膑，决定全听他的。
【1】两个语段的共同之处是都描写了“田忌赛马”的故事。但两者在表达上各有特点。【语段一】的特点是______，【语段二】的特点是______。
A．内容具体、叙述详尽 B．篇幅短小、行文精炼
【2】请在【语段一】中用“______”画出运用谋略，出谋划策的句子。
【3】将下面词句的意思与【语段二】中的段落内容配对（填段落序号）。
（1）齐将田忌善而客待之。 ______
（2）田忌信然之。 ______
14、课内阅读。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
【1】“金鸡叫天都”是什么样子的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【2】除了“金鸡叫天都”，课文还重点介绍了“____________”“猴子观海”“____________”三处著名景点。
【3】下面的奇石分别叫什么名字？想一想，选一选。
A．梦笔生花 B．金鸡叫天都 C．骆驼石
（______） （______） （______）
【4】用上“像”或者“好像”写一写上题中一种奇石的样子。
_______________________
15、把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
_______________________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比这叫声更好听的吗？
_______________________________
（5）难道鸟没有气味吗？
_______________________________
16、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
17、给句子换个说法，使句子意思不变。
(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？
___________________________________
(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
___________________________________
(3)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
___________________________________
18、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）
______________________________________
19、我会照样子，写句子。
（1）例：树上的小鸟一会儿唱着动听的歌，一会儿在枝头跳跃着，一会儿又静立不动，很讨人喜欢。
天上的云千变万化，一会儿____________，一会儿____________ ，一会儿____________。
（2）例：路边的田野，葱葱绿绿的，像一片绿色的地毯。
那向日葵开得很盛，就像____________。
（3）例：院子里开着一大片五颜六色的鲜花。（用加点的词说一句话）
____________________。
20、按要求改写句子。(3分)
（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)
_____________________________________
（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
（3）修改下列句子。(5分)
①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。
②许多广大师生积极参加植树活动。
21、作文。
本学期，我们学习了很多篇课文，相信同学们有很多的感想。请选择其中的一篇写读后感。
要求：1．题目：“读《 》有感”。
2．语句通顺，感想深刻。
3．书写工整，无错别字。
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