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随时随地学习
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1、照样子，试着用不同的词语修饰同一事物。
眼睛 （大大的）眼睛 （水汪汪的）眼睛 （明亮的）眼睛
头发 （______）头发 （______）头发 （______）头发
2、比一比，在组词。
猴（ ）讯（ ） 呻（ ） 换（ ）
喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 焕（ ）
3、照样子，写一写。
例：人（大人）大（大方） 二_____ _________
口_____ _________ 儿_____ _________
4、读句段，按要求完成练习。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（1）如果用词语来形容这句话中诸葛亮的表现，不恰当的是_______
A．谈笑风生 B．漫不经心 C．胸有成竹 D．运筹帷幄
（2）请你试着转述这句话。_________
（3）文段中事情的起因、经过和结果是什么？尝试用“因为……所以……结果……”的句式叙述。
_________
5、词语巧积累（补充词语）。
目不转（____） 三长两（_____） （_____）（______）一息 喜出（_____）外
深情（_____）谊 迫不及（_____） 昏迷不（_____） 一声不（______）
（_____）不可当 无边无（_____） 杯水车（______） 废（_____）忘食
6、阅读下面古诗，回答问题。
清 明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】选择正确答案填在括号里。
“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）。
A. 清澈明净 B. 清醒明白 C. 二十四节气之一，在每年4月4、5或6日
【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。
A. 动作 B. 神态 C. 外貌
【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出三个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
__________________________________________
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（ ）
（2）“借问酒家何处有”，诗人问酒家，是想“借酒消愁”。 （ ）
（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。 （ ）
【5】你知道清明节里有哪些习俗吗？把你知道的写下来。
______________________________________________
【6】《清明》这首诗意境特佳，诗句极美，可以改成各种体裁。请你试着将下面的独幕短剧剧本补全。
时间：_________ 幕景：雨纷纷 地点：路上 人物：_________ _________
表情：_________ 动作：遥指 台词：_________ 杏花村
7、补充诗句，完成练习。
小池
泉眼 惜细 ， 阴照 爱 柔。
荷 露 ， 蜻蜓 。
【1】将诗句补充完整。
【2】写反义词。
无－_______ 晴－_______ 上－______
【3】诗中描写了哪些景物？请你用“√”画出来。
（1）泉眼 （2）池塘 （3）树荫
（4）河水 （5）小荷 （6）青蛙
（7）蜻蜓 （8）蝉 （9）荷花
8、重点片段品析。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】月明时分又寄托着作者怎样的情感？
________________________
【2】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？
________________________
【3】仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
_____的_____，
_____的_____，
_____的_____。
9、阅读故事，完成练习。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”
“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
【1】这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。
【2】“我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指__________，“别处”是指____________。
A．水井 江河湖海
B．江河湖海 水井
【3】请用“——”画出乌龟说的话。
【4】乌龟再也爬不上来时，他会说什么？ __________________________
【5】读了这篇短文后，我懂得了( )
A．水井能关心帮助乌龟。
B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C．乌龟不应该跳下去。
10、阅读。
竹子赞
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的）。
平凡——（______） 品格——（______） 不畏——（______）
【2】“岁寒三友”是指___________、_________、_____________。
【3】文中把竹笋比作_____________，目的是突出竹笋__________。
【4】“历四时而常茂”，“四时”指，___________、_________、____________、___________。
【5】选择正确的答案序号填在括号里。
“息息相关”的“息”意思是（______）
“自强不息”的“息”意思是（_______）
①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
【6】作者为了说明竹子全身是宝，分别写了______、_________、________、________的妙用。
【7】“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”
“这种精神”指的是___________________。
【8】这篇短文写了竹子的________、__________两个方面，重点写了竹子的_________。作者写竹子的目的是借歌颂竹子的品格，歌颂________________。
11、现代文阅读。
天空没有多余的星星
①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方，活得也根艰难。他从小患有腿疾，走起路来一玻一破的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本取工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷署难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清早大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。
③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气顶报写在上面，虽然版面不是很美观，却很受工友们的欢迎。
④别人有困难他跟着着急，别人高兴他着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。
⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来。位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工友到工地放露天电影。放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新映，场内响起掌声。
⑥可在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒。被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。
⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，基至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要送他最后一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要体息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。
⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。
⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。
⑩天空没有多余的星星。
【1】文章开篇写“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个______________而____________的人。
【2】文中第⑧自然段，为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”？
__________________________________________________________________________________________________________________________
【3】文章③---⑤自然段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括）
__________________________________________________________________________________________________________________________
【4】你是如何理解文章最后一自然段的？
____________________________________________________________________________________________________________________________
12、语段二
（ ）是在院里，（ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过□或是什么东西响了一声□①它立刻警戒起来□歪着头儿听□挺着身儿预备作战□看看前□看看后□咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。②每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，连大公鸡也怕它三分。
【1】在语段中的（ ）内填上恰当的关联词，在□内填上标点符号。
【2】读画线部分①和②，分别仿写句子。
①爸爸真是粗心：___________
②大黄狗守护着我家的院子，像_________似的。
【3】选段写出了母鸡_______的特点。作者用词严谨，是杰出的语言大师，被誉为“__________”，我还读过他的作品《________》。
13、课外链接。
玩出了名堂
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
【1】写出句中加点词的近义词或反义词。
（1）写近义词：
他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西。（______）
他把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节。（______）
（2）写反义词：
玩耍常常被认为是浪费时间的行为。（______）
列文虎克用两片放大镜做成了一架简单的显微镜。（______）
【2】认真读画“ ”线的句子，我们知道了列文虎克玩（______），做成了（______）；列文虎克又玩（______），做成了（______）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（______）。
【3】“连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的‘玩具’，并从‘玩具’里观看新世界里的‘居民’。”
联系上文，我们知道了句子中的“玩具”是指__________，“居民”是指________。
【4】请用一句话概括本文的主要内容。（提示：讲了谁？玩什么？玩出了什么名堂？）
____________________________
14、阅读课文中的语段，回答问题。
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_______________________！
【1】将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代 吧 我们的 地球 让 造福于 更好地 子孙
【2】写出文中画线词语的近义词。
设想——（_________） 感叹——（_________） 精心——（_________）
【3】将第①段中画横线的句子变为陈述句。
_________________
【4】第③段中画横线的句子运用了_____的说明方法；画波浪线的句子运用了_____的修辞手法。
【5】“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________________，作者是用_____的方法加以说明的。
【6】简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_________________
15、改写句子。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
________________。
（2）如果我们也能像水滴那样，有什么事情是做不成的呢？（改为陈述句）
__________________。
16、例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。
小红把教室打扫干净了。________________________________
17、按要求改写句子。
（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）
_______________________
（2）我们要发扬并继承革命先烈的光荣传统。（修改病句）
_____________________
（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
________________________
18、按要求写句子。
1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)
_____________________________
2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)
______________________________
3.我是海上救护机。 我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)
______________________________
19、按要求写句子。
(1)他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的字造句）
_______________________________________________________________________
(2)不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
(3)我走进快速办公室。（修改病句）
________________________________________________________________________
(4)你难道见过这样的总理吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
_______________________________________________________________
②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
_________________________________________________________________
④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
_______________________________________________________________
⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
_______________________________________________________________
21、表达与交流。
你最喜欢校园的哪个地方？是操场、小花园还是图书室，或者是其他什么地方？请选择一处，以“校园一角”为题，写一篇习作。可以写它的样子，可以写它有什么特别之处，还可以写自己的感受。要求：按一定顺序来写，写清喜欢的理由，写出自己的真情实感。
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