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1、把下面的词语补充完整。
浩浩______ 山崩______ 人声______ 若隐______
2、比一比，再组词。
城（ ） 陵（ ） 辰( ) 峰( )
诚（ ） 凌（ ） 晨( ) 蜂( )
狐（ ） 访（ ） 凉（ ） 倚（ ）
孤（ ） 坊（ ） 惊（ ） 椅（ ）
3、比较组词。
祥（ ） 扭（ ） 胯（ ） 猬（ ） 厨（ ）
详（ ） 钮（ ） 垮（ ） 谓（ ） 橱（ ）
逝（ ） 挽（ ） 搞（ ） 咳（ ） 悟（ ）
浙（ ） 换（ ） 稿（ ） 刻（ ） 梧（ ）
4、我能填写句子。（8分）
（1）采菊东篱下，
（2） ，青草池塘处处蛙。
（3）青箬笠，绿蓑衣， 。
（4）绿遍山原白满川， 。
5、读拼音,写词语。
这株柳树经过无数次nüèshā（______）生灵的高原风雪,一次次被cuīhuǐ（______）,但它通过自己艰苦zhuójué（______）的努力,凭着与命运抗争的rènjìn（______）,终于在这高原上zhùjiù（______）了一道绝美的风景。
6、 六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_______，把雨比作________。这两句诗反映了作者当时的心情是（______）。
A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急
【3】（1）本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。
（2）写出有关雨的诗句。
_____________________________________
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
7、阅读理解
甲诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
乙诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
丙诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
【1】解释下列词语。
若等闲： 千磨万击：
坚劲： 满乾坤：
【2】甲诗作者是 代 所作，其中“洗砚池”引用了 （人名）的“ ” 这个典故。
【3】乙诗作者是 代 所作，他是“ ”之一，其 、 、
均旷世独立，世称“三绝”。
【4】丙诗作者是 代 所作，他与 、 并称为“西湖三杰”。
【5】你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。
相同点：_______________________________________________________________________________
不同点：①___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【7】这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、七律·长征
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________ 三军：_______________
【3】体现全诗中心思想的句子是：_________________，_________________。
【4】红军在长征中表现了那些精神？
____________________________________________________________
9、阅读课内片段完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里奔跑，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来呀！”随着木板穿的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了，这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。你会看见带子似的闪电一撇，你想下到这雨，这风这雷这电。怎样猛烈地扫荡了这个世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍，小小的天窗会使你的想象锐利起来。
【1】读“ ”线的部分完成练习。
（1）慰籍的近义词是______。
（2）把“ ”部分改为“小小的天窗是慰藉”好不好？为什么？
____________________________
【2】“扫荡”是_____的意思？从扫荡一词我体会到了________
【3】为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？
______________________
10、阅读短文，完成练习。
《草船借箭》节选
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】这段文字中讲草船借箭的起因是__________，描写人物时主要运用的是__________描写，从中可以看出周瑜是__________的人，诸葛亮是__________的人。
【2】写出下列词语的近义词。
推却_______ 预计_______ 招待_______
【3】将划横线的句子换一个说法。
__________________________________________
【4】联系全文，诸葛亮说：“我愿意立下军令状。”是因为：_________________。周瑜听到后很高兴是因为：_________________。
11、阅读下面的短文，完成后面的题目。
每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是会闻到清香飘拂，沁人心脾。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的槐树，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树习惯了。
有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
“真好看呀！这真是奇迹！”
“什么奇迹呀？”
“你们这样的花树。”
“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
“多得很就不了不起了吗？”
我无言以对。我认真观察了槐花，仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。
在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
“真好看呀！简直神奇极了！”
“什么神奇？”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友瞪大眼睛了。
在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是熟视无睹，美丑都难看出。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
【1】本文两次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文章，完成下面的表格。
次数 | 作者看槐花的情形 | 作者对槐花的感受 |
第一次 | _______________ | _______________ |
第二次 | _______________ | _______________ |
【2】阅读文章最后一段画线句子，说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上？
___________________________________________________
【3】文中加点字“这种习惯”指的是______________________。
12、课文回顾。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再 一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来， 在空中飘游。若用扇子在下面 扇送，有时能飞得很高很高。(选自《肥皂泡》）
【1】选择合适的词语填在文中的横线上。
轻轻地 慢慢地 轻轻地 慢悠悠地
【2】请将“我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里”改成“被”字句。
______________________________________________
【3】根据选文内容填空。
（1）吹肥皂泡需要用到的材料有______、______、______和_________。
（2）这段话写的是________肥皂水和________肥皂泡的过程。
【4】读了短文，我知道吹肥皂泡的技巧是：（ ）
①慢慢地吹 ②快速地提 ③使劲地吹 ④轻轻地提
A.①② B.③④ C.③② D.①④
13、课内阅读
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
【1】联系上下文理解下列词语。
(1)端详：____________________________________
(2)若有所悟：________________________________________
【2】李时珍若有所悟，他“悟”出了__________________________________________。
【3】李时珍采用________的方法来辨别鸡肠草和鹅肠草的不同，表现了他________的精神。
【4】文中有两处省略号，第一处表示( )，第二处表示( )。
A. 李时珍记到鸡肠草时，有点吃不准，于是疑惑、思考
B. 李时珍说话断断续续
C. 李时珍记下寻访所得并非到鹅肠草为止，下面还有很多
【5】课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想：这样写有什么好处？
__________________________________
14、阅读语段，完成后面的题目。
①向阳小学将在近期举办第三届《校园艺术节》活动。②大家认为，本次活动成功的关键在于能否调动广大师生参与的积极性。③目前，学校相关部门正在认真策划和实施艺术节活动，确定本届艺术节收到预期效果。
【1】第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。_____________________________________________________________________
【2】第②句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。___________________________________________________________
【3】第③句有一处词语使用不当，应将“_________”改为“__________”。
15、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
_______________________________________________
2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
_______________________________________________
3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
___________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
_________________________
（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
_________________________
（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_________________________
（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
_________________________
17、西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声。”（改为转述句）
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18、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。
例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。
清清的池水中有_____________，___________________________。
19、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
20、连词成句。（填序号）
（1）①我们 ②祖国 ③的 ④家 ⑤就是
______________________________________
（2）①小树林 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
_______________________________________
21、真情表达
题目： 真
要求：先把题目补充完整，可以写景，如：校园的一角真美，家乡的竹林真美……也可以写事，如：成功的感觉真好，失败的经历真令人难忘……还可以写人、写物，如：爸爸真幽默，小白兔真可爱……然后根据补充好的题目写一篇作文。不少于300字。
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