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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
钉( ) 版( ) 歧( )
订( ) 板( ) 肢( )
2、秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵道：“_____，___________。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“________________。”我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______________。”最后，我们取得了胜利。
3、先将下面词语补充完整，再按要求完成练习。
粉( )登( ) 惟( )惟( ) ( )( )如生
威风( )( ) 一( )无( ) ( )高( )下
（1）类似画“——”的ABAC式的词语，我还能再写出一个：_______________
（2）我会用画“﹏﹏”的词语造句。
_________________________________
4、快乐阅读。
这学期，你阅读了小说《童年》吗？主人公阿廖沙是个怎样的孩子？_____________；这部小说中最打动你的人物是__________；你印象最深刻的情节是_________________________。（30字左右概括）
5、先将下列词语补充完整，再完成练习。
①_____牙舞爪 ②天高云_____
③面红耳_____ ④四______八方
⑤鸦雀无_____ ⑥争_____恐后
1．以上词语中，描写秋天景色的是“__________________”。
2．词语“________________”形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
6、阅读短文，完成练习。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。
____________________________
【2】诗的前两句写的是____________，后两句写的是____________
【3】后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。
________________________________
【4】这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。
____________________________
【5】诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？
___________________________
7、阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。
【1】选一选，填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______，把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
【2】把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 。
乡村四月闲人少， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了江南时节________的景象。前两句侧重写________，后两句侧重写________，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱和欣赏，也表现出对________的赞美。
【3】古诗后两句描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象写一写。
______________________
9、 老师领进门
①1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。
②老师姓田，17岁就开始教书了。
③开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：______________，______________，_________________,______________。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
④我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
⑤ 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。
⑦从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。
⑧有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”
⑨十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
【1】我会查字典。（按提示填空，）
“点”字按音序查字法应该先查大写字母_____（D B P Q），再查音节______(diɑn biɑn diɑnɡ qiɑnɡ) ，按部首查字法应该查_____部，再查______画。“点”在字典中有如下解释：①小小的痕迹；②表示少量；③一一地查对；④滴；⑤播种；⑥在许多人或事物中指定；⑦点缀；⑧引着火；⑨指点；启发。 给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的括号里。
⑴点菜 （ ） ⑵春雨点点入地。（ ）
⑶点数儿（ ） ⑷脚踏实地干点事。（ ）
⑸装点 （ ） ⑹你真聪明，一点就透！（ ）
⑺斑点 （ ） ⑻奶奶正在地里点豆子。（ ）
【2】在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】文章第③段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。
_______________________________,_______________________________，
_______________________________,_______________________________。
【4】田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。
_________________ __________________
【6】“我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。
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【7】请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。
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【8】即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。
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10、松鼠
松鼠喜欢住在高大的树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平，最后还在上面加一个盖。松鼠的窝又暖和，又安全。
（1）这段话主要讲了松鼠（ ）。
（2）这段共有（ ）句话，第（ ）句写了松鼠的窝的位置，第（ ）句写了它搭窝的顺序，第（ ）句写了松鼠的窝的特点。
（3）松鼠的窝的特点是（ ）。
11、阅读短文，回答问题。
小松鼠啃树皮
一只小松鼠在啃树皮 这是为什么呢
一只獾看到了，说：“看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。”
一只熊听到了，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮是在磨牙呢！”
獾说：“肯定是家里没有吃的了！”
熊说：“小松鼠一定是在磨牙呢！”
他俩吵得不可开交。小松鼠说：“两位先生，我并不缺少吃的，也不是在磨牙，我是在吃糖呢！”“吃糖？”小松鼠点点头。“对呀，我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分。”说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
熊和獾都低下了头 他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了
【1】给第一自然段和最后一个自然段加上标点符号。
【2】读一读画线的句子，从________这个词语中可以看出小松鼠喜欢吃糖。
【3】选一选：熊和獾为什么都脸红了？( )
A.熊和獾不知道小松鼠在干什么。
B.熊和獾不懂装懂。
C.熊和獾为了一件事发生了争吵。
【4】读了这个小故事，你有什么感受？用一句话写下来。
________________________________
12、阅读短文，完成练习。
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游。我在飞机上，透过机窗，看到了蓝天，看到了白云。飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚下，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，山下小路上的行人很小很小，仿佛变成一个矮人国了，真有趣!
我喜欢旅游。
【1】短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】根据短文内容填空。
①“我”在飞机上，透过机窗看见了________和________。
②“我们”在________看到早来的人已经开始________了。
③“我们”在________看到了一群________。
13、阅读短文，完成练习。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺性自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】写出下面词语的近义词。
违背——( ) 崩塌——( )
【2】海力布是怎样得到宝石的？
___________________
【3】打猎时海力布听到了什么消息？
_____________________
【4】海力布为什么变成了石头？
____________________
14、文学性阅读。
夹竹桃
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
【1】第②自然段是从花的____________方面写夹竹桃美得和谐融洽。
【2】文章主要写夹竹桃，而第③自然段却没有一处写夹竹桃，作者运用了____________手法，这样写的好处是________________________。
【3】第④自然段描写夹竹桃从春到秋花开三季的情景，体现了它的___________和___________。
【4】第⑤自然段，“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“妙处”还指夹竹桃①______②______③______的特点。这句话在文中的作用是______。
【5】在第⑤自然段中，“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是______、______和______。
【6】“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”这句话中的“袭”运用得很妙，因为它写出了______________________。
【7】夹竹桃不名贵，也不最美，可作者为什么说它是最值得留恋最值得回忆的花？
______________________________________________________________________
15、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（照样子，写一种水果）
____________________
16、将下列句子改为转述句。
（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
__________________
（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”
____________________
17、按要求完成句子。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
__________________
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天内造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。（改为转述句）
__________________
（3）照样子，根据情景写句子。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷：______________
18、按要求写句子
1、孩子们捧着花。（扩写句子）
2、谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。（仿写句子）
谁能（ ），谁就（ ）。
19、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
20、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
21、请用外貌和神态描写，写出某个人的特点。
_____________
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