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随时随地学习
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1、读拼音，写汉字。
kàn | xīnɡ | zhǐ |
________ | ________ | ________ |
2、加标点。
1.一些游人经过果园时（ ）觉得奇怪（ ）这些柿子又大又红（ ）不摘岂不可惜（ ）
2.一个日本兵说着（ ）掏出一把糖在强子眼前晃着（ ）强子眼珠一转（ ）心想（ ）俺不能让鬼子骗了（ ）他便装出喜欢的样子接过糖来（ ）
3.敌人一看有门儿（ ）忙说（ ）（ ）小孩（ ）你带我们去找吧（ ）（ ）
4.强子趁机说（ ）（ ）你们钻不进去（ ）八路军也钻不进去（ ）怎么放东西啊（ ）（ ）
5.这样的桥总得给个响亮的名儿吧（ ）可人们还叫它的老名字（ ）皮巧根桥（ ）
6.噼里啪啦城里的居民总是大叫大嚷（ ）他们关门的声音是全世界最响的（ ）警察吹起哨子来（ ）是全世界最刺耳的（ ）连城里的鸭子也是全世界叫得最响的（ ）
7.在高高的阳台上（ ）喧闹王子正高兴地等待着那世界上最响的声音（ ）只剩下 15 秒（ ）10 秒（ ）5秒（ ）到了（ ）
8.他有生以来第一次听到了大自然的声音（ ）意外地得到了（ ）安静（ ）这个礼物
3、“桂花雨”是一种______式的命名方式，“桂花雨”的意思是______。
4、看拼音，写词语。
xià guì shuǐ dào céng jīng
（________） （________） （________）
zī wèi xùn chì fā lèng
（________） （________） （________）
5、照样子，把句子写具体。（8分）
例：教室里很安静，似乎掉根针都能听见。
（1）西瓜真好吃，
（2）春节好热闹，
6、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
【2】文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色
B．绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服
D．大自然的景象、生命的象征。
【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在____________________有绿色。
【4】仿照画线的句子，写一段诗句。
_____________________是绿的，
______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
7、阅读。
雪地给我拍照啦
下雪啦，
下雪啦，
遍地都是白花花。
小妹妹，
爱雪花，
清早起床，
笑哈哈，
跑出门，
摔倒啦，
雪地印个胖娃娃。
小妹妹，
乐坏啦，
拍着小手叫妈妈：
“快看啦
快看啦
雪地给我们拍照啦！”
【1】读短文，写出下面汉字的拼音。
满（_____）拍（______）照（______）
8、我会阅读古诗词，回答问题。
咏 鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】诗中表示颜色的词语有三个，请用“ ”在它们下面一一画出来。
【2】给下列的拼音标注声调。
鹅（ e ） 天（tian ） 红（ honɡ ） 水（ shui ）
9、阅读选段，完成练习。
海鸥乔纳森
清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。
离海岸一英里的地方，一艘渔船在下饵捕鱼。海鸥们有早饭了，这个消息旋即在长空中传开。刹那间，成千上万只海鸥飞来，东躲西闪争抢一点早饭。又一个忙碌的日子开始了。
只有海鸥乔纳森远离鸥群、海岸和渔船，在远处独自练习飞翔。
飞到一百英尺的高空时，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把双翅弯成一条曲线。他开始放慢速度，直到风在耳边低语，直到海洋在身下恢复了平静。他眯起双眼，集中精力，屏住呼吸。努力使身体再弯一些……再……弯……一……英寸……突然间，羽毛蓬散开来，他失速了，向下坠去。对海鸥来说，在半空中失速简直丢脸，简直耻辱。
但是，海鸥乔纳森并不感到羞愧。他重新伸展双翅，再颤抖着弯成曲线——放慢速度，再放慢，又失速坠落……
他是那样非同一般。
大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞走。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥来说，飞翔远比吃更重要。
海鸥乔纳森热爱飞翔，胜过一切。
他发现，这种想法使他不受欢迎。甚至连自己父母也不理解他为什么整日独处，成百上千次地苦苦练习低空滑翔。
有些事他也不明白，比如，要是在离水面不到半个翅膀高度的地方飞行，他就能在空中停留得更久一点，也不太费力。他滑翔结束时，不是像普通海鸥一样朝下踩入海中，溅得水花四起，而是双脚紧贴身体，以流线型触及海面，只留下一道又平又长的水痕。目睹这一切的父母真是忧虑万分。
“为什么？乔纳森，为什么？”母亲问道，“难道像大家一样就那么难吗？”
【1】请写出以下句子中加点词语的近义词。
（1）海鸥们有早饭了，这个消息旋即在长空中传开。______
（2）目睹这一切的父母真是忧虑万分。______
【2】乔纳森和一般的海鸥不太一样，根据表格填写出三点不同之处。
| 乔纳森 | 一般海鸥 |
1． | 苦练飞翔技巧 | ____ |
2． | ____ | 在半空中失速感觉羞耻 |
3． | ____ | 落入海中，水花四起 |
【3】文中画“___”的句子，作者用几个省略号把完整句子分割开，这是为了（ ）
A．表示乔纳森在边飞边思考。
B．表现乔纳森练得很艰难。
C．表明乔纳森飞得很缓慢。
【4】母亲希望乔纳森和大家一样，请你站在母亲的角度说一说这是为什么。
_____
【5】做出选择，并陈述理由。
后来，因为与大家不一样，乔纳森被驱逐出鸥群，流放到远方的断崖上生活。如果是你，你会（坚持 放弃）练习飞翔，因为，_____
10、阅读短文，完成练习。
掌声（节选）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 慢吞吞——( ) 动听——( )
【2】选段中“________”这个词语表示时间短。这样的词语我还能写：_______________。
【3】教室里一共响起了两次掌声。一次是在英子刚刚站定时，鼓掌的原因是____________；一次是在_____________时，鼓掌的原因是______________。这两次掌声让原本__________、__________的英子变得__________、__________。
11、课外阅读。
小猴子戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
二天，猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】小猴子戴妈妈的眼镜感觉是_____，戴奶奶的眼睛感觉是_______。
【2】其实，妈妈戴的是_______________，奶奶戴的是________。
【3】这篇短文说明了一个什么道理？在正确答案的括号里画“√”。
（1）小猴子不适合戴妈妈的眼镜。（ ）
（2）小猴子不适合戴奶奶的眼镜。（ ）
（3）对别人合适的东西，对自己不一定合适。（ ）
12、阅读《鲁宾逊漂流记》片段，作答后面的问题。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。（ ）如此，打起桩来（ ）很费劲，（ ）非常麻烦。
【1】请用小标题的形式概括其主要内容：______________
【2】联系上下文，在片段的括号处加上合适的关联词语。
【3】选文的中心句是什么？再想想作者举了一个什么例子来说明这个中心。
___________
【4】选文中加点的“几乎”一词能去掉吗？为什么？
____________
【5】选文使用第一人称进行叙述，这样写有什么好处？
_____________
13、课外阅读。
美丽的荷花塘
早晨的荷花塘十分寂静，偶尔从不远处传来一两声鸡鸣。浅雾笼罩在荷花塘上，荷花塘好像在帐篷里睡觉。不一会儿，周围陆续有人经过，塘上的雾也不见了。荷花塘好像刚从美梦中醒来，换上一件白里透蓝的衣服。荷花天塘边的一棵树，这时也撑开一把绿伞。
太阳慢慢升起，露出了红红的半边脸，阳光照在荷叶上的一颗颗小珠子，水珠被照得闪闪发光，像坐在荷叶上的宝石，显得格外耀眼。岸上的几颗“珍珠”滑下来，渗进泥土里。中午，微风一吹，水面上泛起了波光，就像舞台上的五彩灯光。这时水面成了舞台，青蛙从水里跳了出来，蹲在荷叶上摆着舞蹈的姿势“呱呱、呱呱、呱呱呱呱”地唱着歌，它们多快乐呀!
落日的余辉照在荷塘上，河塘显得更加美丽。
【1】请在文中找出标志性的时间顺序的词语。
____________________
【2】写出下列词语的反义词。
升起——（_____） 美丽——（_____）
【3】比一比、组一组。
红（ ） 小（ ）上（ ）
江（ ） 水 （ ）土（ ）
【4】找出文本中的比喻句（一句即可）。
____________________
14、阅读诗歌，完成练习。
母亲河
①她像大海一样奔流，
用潮水
哺育人们
和人们栽培的庄稼。
她是食用的麦粒，
又是做衣裳的棉花。
她是我们欢乐和希望的
永不枯竭的源泉！
为人民造福——
是她的生活准则，
她对一切人公正无私，
殷勤灌溉着每块土地，
不分贫富，
她一律带给丰收，
你一旦收获，
就赶紧耕耘吧！
②她永远奔流不息，
乍一看——却像凝然不动。
一望无际的河水倾泻奔流，
是如此雄浑，又如此安详；
可是只要稍微激怒，
汹涌的水流便泡沫飞溅，
带着雄狮般的怒吼，
掀起惊涛巨浪。
③像甜蜜的希望，
她的玉液琼浆对我们无比珍贵。
像龙涎香一样，
她的两岸碧波荡漾，四季芬芳。
尽管她泥沙浑浊，
却使世界上最美丽的江河黯然失色，
神圣，浩瀚的黄河啊，
是我们永恒的母亲！
【1】诗的第①节，为什么说母亲河是“食用的麦粒”“做衣裳的棉花”？
_____________________________
【2】第①节中的哪些词语突出体现了母亲河的美好品质？
_____________________________
【3】诗的第②节，我们诵诵时如果配上背景音乐，背景音乐的曲调应当是（ ）
A. 急促紧迫 B. 温和委婉 C. 雄壮有力 D. 欢乐轻决
【4】诗的第③节，母亲河为什么能使世界上最美丽的江河黯然失色？
_____________________________
【5】母亲河孕育了伟大的中华民族，“五十六个民族五十六朵花”，你知道哪些少数民族？写下几个来。
_____________________________
15、按要求，写句子。
（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法，仿照句子，写一写你获奖时的心情）
__________________
（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
__________________
16、按要求写句子。
（1）给下列句子换个说法，意思不变。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
________________________________________
17、妙手成佳句。
（1）一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金玉般排列着，美极了。（注意加点字部分，照样子写一个描写颜色的句子。）
_____
（2）仿写诗句：《光明》疫情，像魔怪般逼近白衣，像勇士般逆行光明。
这首小诗运用了_____的修辞手法，仿照例子，写诗句。______
18、按要求完成下列句子。
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
19、按要求变换句式。
（1）王二小识破了敌人的诡计。
改为“把字句”：_______________________
改为“被字句”：_______________________
（2）小明告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《十万个为什么》。”
改为“转述句”：______________________
20、缩句。
（1）她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
（3）微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光。
（4）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（5）清光绪年间的学者王懿荣是当时的最高学府国子监的主管官员。
21、小练笔。
同学们，你的身边也一定有许多美丽的景色，请选择一处景色写一写吧！100字左右。
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