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1、我能把词语补充完整，再选词填空。
国（______）民安 理直气（______） 民不（______）生 负荆请（______）
完（______）归赵 诗情（______）意 失魂落（______） 金壁辉（_____）
众星（_____）月 一知半（______） （______）口不提 相（_______）为命
1．许多小园（____________）般环绕在圆明园周围。
2．妹妹（_____________）地说:“我没有拿哥哥的玩具。”
3．东东是个苦命的孩子，现在与奶奶（_______________）。
4．小弟弟做错了事，不敢承认错误，对妈妈（__________）自己的错误。
2、请根据以下线索，指出诗句描写的是什么？（_______）
A、出淤泥而不染 B、夏天盛开
C、下面部分可做食物 D、宋代杨万里写得与它有关的诗句
3、我能写出正确的句子。
shān shàng yǒu yī kuài jù shí。
________________________________________
huáng shān fēng jǐng qū yóu qí měi。
_________________________________________
4、填空。
1．__________字长吉，其诗作想象极为丰富，他也因此有“_________”的美誉。他是继___________、_________之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的______________诗人。
2．__________字廷益，______代诗人。因为官清正，不畏强权，深受人民爱戴。他的诗歌多表达自己_____________的感情和___________的情操，有《______________》。
3．郑燮，字克柔，号__________，以卖画为生，为“_______________”之一。擅写_______、工书法。其诗词多描写民间疾苦，有《____________》。
4．_________字摩诘，唐代诗人。因官至尚书右丞，世称“___________”。他的诗歌中带有佛教意味和宗教倾向,因此被称为“__________”。他是唐代_____________诗派的代表。代表作品有《_____________》《____________________________》。
5、日积月累。
（1）不一样的树叶，有___________；不一样的季节，有____________。当微风拂过，那声音____________，好像呢喃细语，让人_________________……
（2）乱入池中看不见，_______________________。
6、课内阅读
夏日绝句
① ，死亦为鬼雄。
② ，不肯过江东。
【1】请把古诗补充完整，写在下面的横线上。
①___________________________________ ②_________________________________
【2】这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。
【3】理解下面字词的意思。
①亦：_______________________ ②鬼雄：_____________________________
【4】写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________________
【5】这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。
【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。
【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）
A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边
8、读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】节奏划分正确的一项是( )。
A. 黑云/翻墨/未遮山
B. 白雨/跳珠/乱/入船
C. 卷地风/来忽/吹散
D. 望胡/楼下/水/如天
【3】下列词语解释不正确的一项是( )
A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风：风从地面刮过。
【4】选出下面翻译有误一项( )
A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
9、课外品读
中华民族的最强音
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，内心的中华民族自豪感就会油然而生。这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容思想感情自然而然地产生____
（2）（房屋、设备等）简单粗陋，不完备____
【2】根据短文内容填空。
（1）我国的国歌是《_________________》，是由__________作词，___________作曲。
（2）我国国歌的开头句是___________， 结尾句是_________________。
【3】聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？
____________________________________
【4】“国歌唱出了中华民族的最强音”一句中“最强音”指的是（ ）
A．这首歌中有许多的强拍。
B．唱这首歌要用最大、最重的音。
C．这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
【5】唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受！
_______________________________________________
10、阅读文段，回答问题。
火神很敬佩普罗米修斯_____悄悄对他说_____只要你向宙斯承认错误_____归还火种 我一定请求他饶恕你_____
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
【1】给第1自然段加上标点。
【2】给加点字注音。
归还 火种
【3】改写句子。
为人类造福，有什么错？（改成陈述句）
__________________________
11、阅读短文，完成练习。
阿瓜
在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似的把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”
同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道这位同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家。可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音。出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳子拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？
【1】对短文画“﹏﹏﹏”的句子的理解，正确的一项是（ ）
A.阿瓜不能识别别人怪异复杂的眼光，说明他确实笨。
B.阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他善良、坦荡。
C.阿瓜不认为别人用怪异复杂的眼光看自己，是嫌自己头大不中用。
D.阿瓜总是微笑着，说明他确实头大不中用，不知道大家总是嘲笑自己。
【2】文中画“ ”的句子运用了________描写，体现出了老师对阿瓜的什么态度？（______）（填序号）
A．无奈 B．赞同 C．劝慰 D．同情
【3】文中加点的句子表现出（ ）
A.阿瓜愚笨，不知道铁篮子有用。
B.阿瓜心地善良，很想帮助同学。
C.阿瓜拆掉铁篮子费了很大的力气。
D.阿瓜做事情不怕辛苦。
【4】读了这篇短文，你有什么样的启发或者疑惑？请在短文对应的地方作批注。
【5】对于生活中像“阿瓜”这样的同学，我们应当怎样对待他们？
_________________________________
12、读书有没有用
小个子,娃娃脸,30多岁的快递员,在写字楼里设点。如今快递业务越来越多,经常见他一车进一车出,蜜蜂一样忙碌的身影。每天准点收件,像时钟一样守信。写字楼的每个人都认识他,因为他服务好,活儿做得让人放心。
他的脑子就像电脑,你打过一次电话,第二次你一出声,他准能报上你的名字。走廊上、电梯里遇到,他会笑眯眯地,然后喊出每个人的名字。一栋写字楼几千号人,他包干的写字楼可不止一栋。简直有特异功能!
写字楼里都在传,说他年薪10万以上。聊起来才知道,快递员家在农村,书才读到初一。
如今常能听到农民父母 ,举债供儿女上大学,儿女毕业却找不到工作的事情。更有甚者,有个农民的儿子研究生毕业,找不到工作回家务农,父亲竟羞愤自杀了,因为当初,儿子是整个小山村村的骄傲，现在却成了笑柄。
教育到底有没有问题?读书究竟有没有用吗?
快递员说,读书,当然有用。他之所以只读到初一,并不是因为成绩不好。小学四年级,他去镇上参加奥林匹克数学竞赛,获得全镇第四名。只因家里缺钱,上初二,学费涨到200多元,得借债。他一算,读了初中读高中,即使考上大学,家里还是交不起学费,还得借的债,如果不上大学,那么从初二到高中的这五年,就白费了。
15岁,他决定休学,进城打工。他对父母说了句话:我应该认识的字,该会说的话,都已经学到了。这么普通的话,说出来却要有底气。
他后来工作十分出色,不管遇到多少 的突发状况,他都应付自如, 。足可以证明,此言不虚。
我不知道学历比他高的人,有没有底气说这话。
如今他30出头,年薪超过一般白领,在他所生活的城市里,有房子有小家,孩子已经上小学。在生存竞争激烈的世道里,他靠勤勉与认真得以立足、发展。
他只读到初一,但他学到了该认识的字,该会说的话,学到了做人的基本道理。
【1】选择恰当的词语填在文中的“ ”上。
层出不穷 含辛茹苦 游刃有余
【2】用波浪线画出与文中画“ ”的句子相照应的句子。
【3】“我不知道学历比他高的人,有没有底气说这话”中的“这话”指的是哪句话?
____________________________________________
【4】短文写了一个什么样的快递员吗?他的故事给我们什么启示?
_________________________________________________
13、课内阅读
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
提心吊胆：______
【2】短文中划“﹏”的句子是______描写。西门豹说新娘不漂亮的原因是______
【3】为了让老百姓不再受欺骗，西门豹先是借故先将___投进了漳河，再将___投进了漳河，最后让___都回去。这样做是让老百姓都明白___
【4】结合课文全文，说说西门豹治邺这件事情的起因、经过、结果。
起因：邺县被“河神娶媳妇”弄得田地荒芜，人烟稀少。
经过：______
结果：______
14、阅读短文，回答问题。
呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
【1】第1自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。
句子：_______________________________________
理由：_____________________________________
【2】第2自然段画波浪线的句子中，“呵护”“关爱”的对象是________________________________。
【3】用简明的语句概括短文列举的两个事例（每句话不能超过7个字）。
______________________________________________
【4】这篇短文是要告诉我们什么呢？
______________________________________________
15、句子乐园。
1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）
____________________________________________________________________________
2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
___________________________________________
3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________
4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
雨下得真大，__________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)
______________________________________________________________
2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)
______________________________________________________________
3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)
______________________________________________________________
4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)
______________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）
____________________
（2）兔子的耳朵难道不是竖起来的吗？（改为陈述句）
_____________________
（3）大风把树枝吹得乱摆。（改为“被”字句）
_____________________
（4）教室被我们打扫干净了。（改为“把”字句）
_____________________
18、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
________________________
（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
________________________
（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
________________________
（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
________________________
19、按要求写句子。
（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
__________________________
（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
_______________________
（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）
___________________
（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）
给句子治病：______________________
（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）
_____________________
20、按要求改写句子。
（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）
_______________________________________________________
（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）
___________________________________________________
（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）
__________________________________________________
21、习作展示。
题目：《他 了》
要求：从多角度写出他当时的样子，字数400字左右。
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