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1、照样子填写合适的词语。
绽开(笑脸)
掀开( ) 舒展( )
舞动( ) 迷失( )
(美丽)的笑脸
( )的角落 ( )的喇叭花
( )的蔷薇 ( )的记忆力
( )的脚 ( )的搏斗
2、把古诗补充完整，再做一做。
春晓
______眠不觉晓，________闻啼鸟。
夜_________ 声，______落知________。
这首诗描写了________（季节）的景色。
3、比一比，再组词。
思_______ 播_______ 匀_______ 投_______
恩_______ 番_______ 勾_______ 设_______
4、在句子的括号里填上恰当的关联词语。(4分)
①( )鲸生活在海洋里，体形又像鱼，( )许多人管它叫鲸鱼。
②松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，( )树被风刮得太厉害了，( )到地上来。
③( )噪音这位“隐身人”难以对付，人们( )想出了许多制服它的办法。
④临街的窗子( )装上这种“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里( )只剩下12分贝了。
5、给多音字注音并组词。
爪：_____（______） _____（_____）
作：_____（______） _____（_____）
乘：_____（______） _____（_____）
笼：_____（______） _____（_____）
6、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
7、阅读
饮湖上初晴后雨
______潋滟______，
__________雨亦奇。
________________，
淡妆浓抹_________。
【1】补充诗句。
【2】本诗的作者是______代诗人______。
【3】“潋滟”是描绘____时的样子，“____”是描绘雨天时的样子。这首诗描写的是___（地方）的景色，诗中把它比成西施来表现它的美的两句诗是“______，______”这处美景位于浙江省杭州市，杭州风景秀丽，谚语“______，______”就赞美了这个地区的美丽与繁荣。
8、读春节童谣，完成问题。
小孩儿小孩儿你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，冻豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿。
初一、初二满街走。
【1】童谣中每句话末尾的字都是押韵的，也就是韵母相同。像“头”和“肉”押韵，韵母都是ou。（____）和“鸡”押韵，韵母是（____）。
【2】童谣中的“腊八”指的是腊月初八，“年”指的是（____）。
【3】要放寒假了，请给你的小朋友送两句祝福的话吧！_______________
9、阅读《长城》 选段，回答问题。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车．没有起重机．就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
【1】用“____”画出第一句话中的动词，并体会这句话的意思。
________________________。
【2】从文中找出合适的词填人下面括号中。
（_________）的山岭 （_______）的长城
（_________）的条石 （_______）的肩膀
【3】理解画“____”的句子．完成下而的试题。
（1）“多少”表示_______________。
（2）“前不见头、后不见尾”突出了_____________________。
（3）“才”在这里表示长城的建成是________________。
（4）整句话表达了作者_________________之情。
【4】美国前总统尼克松登上长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样座伟大的长城。”如果你登上了长城，最想说的一句话是什么？
________________________________
10、古典文学名著阅读。
煮酒论英雄
《三国演义》（节选）
①玄德（刘备）只得随二人入府见曹操。曹操【注】笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。”曹操说：“刚才看见树枝上梅子青青，忽然想起去年去征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴；我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，才不渴。现在看见这梅子，觉得不可不赏。又当酒正煮熟，所以邀请使君来小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已经设好杯盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
②酒至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。曹操说：“玄德经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看。”玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚啦。”玄德说：“备得到陛下的恩宠和庇护，得以在朝为官。天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“既然没有见到过，那也听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“河北的袁绍，连续四代做到三公职位，家门中有很多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，能称为英雄？”曹操笑说：“袁绍这个人色厉胆薄，好计谋却没有决断；干大事却爱惜性命，看见小利却不顾性命，不是英雄。”
……
③玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我（曹操）两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。
④这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容地低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓到了，才会这样（指筷子和勺子掉在地上）。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我怎么能不怕呢？”将听到刚才的话才掉了筷子和勺子的缘故轻轻地掩饰了过去。曹操才不怀疑玄德。
【注释】曹操（155年-220年3月15日），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中魏政权的奠基人。
【1】联系语境或平时积累，理解加点字的意思。
①用鞭虚指说( )
②已经设好杯盘( )
③得以在朝为官( )
④部下能事者极多( )
【2】结合名著阅读经验，把本文的主人公填写在下图的“_____”上。
魏：__________ | 《三国演义》 | 蜀：__________ |
其他：袁绍…… | 吴：孙权 |
【3】选择题：第一自然段画线句子告诉了我们成语“_____”的出处。（ ）
A．鞭长莫及
B．望梅止渴
【4】曹操和刘备讨论的话题是__________，曹操的看法是____________________（用原文回答），他的观点可以概括为三个词语：胸怀大志、__________、__________。
【5】曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”这句话运用了__________描写和__________描写。关注带点词语，我体会到______________________________。
【6】下面【阅读链接】中的这段话应该放在选文《煮酒论英雄》的第自然段后面。读了这篇选文，你觉得刘备是一个怎样的人？
__________________________________
【阅读链接】 事后，玄德以落箸事说与关羽、张飞，关、张问是何意。玄德曰：“吾之学圃，正欲使操知我无大志；不意操竟指我为英雄，我故失惊落箸。又恐操生疑，故借惧雷以掩饰之耳。”关、张曰：“兄真高见！” |
11、阅读
法布尔从小就对小虫子非常痴迷。
一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边意过呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只小甲虫从他眼前掠过，他便用小手捉住它。这只闪着金属光泽的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法有尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多贝亮和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾着玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉虫子，你的小手不中毒才怪呢！”
父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。
正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋,那就是他塞满昆虫的衣袋。
【1】写出下面词语在文中的意思。
（1）满载而归：___________
（2）兴致勃勃：__________
【2】根据短文内容填空，体会词语表情达意的作用。
（1）文章第一自然段的作用是___________。
（2）“以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡没用的玩意儿，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。”“没用的玩意儿”实际指的是____；加点的词语写出了法布尔________。
（3）文中____次用“痴迷”这个词语，_____ 处写法布尔的口袋“鼓鼓的”，
这样写表现了法布尔_________。
【3】读第七段，根据人物的特点，给本文加上一个恰当的题目，写在前文的横线上。
12、课外阅读。
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
1.照样子写词语。
(1)红彤彤(ABB式)
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
2.作者把菊花比喻成 、 和 。
3.这篇短文按照 (时间 方位)顺序,描写了 、 、 这几处的景物。
4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是 ( )
A.校园秋色。
B.植物茁壮成长。
C.花坛里的菊花。
D.孩子们长大成材。
13、阅读与理解。
（材料一）
2015年，我国人均纸质图书阅读量为4。58本，人均电子书阅读量为3。26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书，很多人表示忙工作、忙家务、刷微博、读微信、赶饭局、打牌、唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。
（材料二）
“浅阅读，是一个危险的信号。”作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。思维不连贯，思考不深入，有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。
（材料三）
德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
（材料四）
有人说：“靠写段子是成不了作家的。”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
【1】阅读（材料一），其中的数字和加点字“略”“远”说明了什么？
_____________________________________
【2】阅读（材料一）和（材料二），谈谈什么是浅阅读，哪些现象属于浅阅读。
_____________________________________
【3】结合四份材料，谈谈你对阅读的思考和建议。
______________________________________
14、阅读短文，完成练习。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作者。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的 事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有_____个自然段。第____自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
【2】“贮”字用部首查字法应先查____部，再查____画。“微”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。
【3】写出下列词语的近义词。
辛勤——________ 奇怪——________
【4】想象一下，熬过了寒冷的冬天，第二年的夏天，螳螂又会怎么做呢？想好后写下来。
____________________________。
15、句子乐园。
1.一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（换成“被”字句）
____________________
2.面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（变成反问句）
____________________
3.有时候我很温和，有时候我很暴躁。（仿写句子）
有时候__________，有时候__________。
4.雨一直下着。（扩展句子）
____________________
16、我们不能忘记老师的教导。（改为反问句）
__________________
17、按要求改写句子。
1.一个巨浪把小船打翻了。(改为“被”字句)
____________________________________________________
2.燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。(缩句)
___________________________________________________
3.老人说:“不行啊,我要亏本啦。”(改为转述句)
______________________________________________________
18、仿照例句进行改写，增强句子的表达效果。
例句：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车和飞机。
改写：阿妈领着我走过溪岸、石拱桥、果园和菜地。
____________________
19、按要求改写句子。
(1).面对敌人的威胁，我们不能束手就擒。(改为反问句)
(2).他已经远走他乡，每年都很少回家几次。(修改病句)
(3).在战场上，战士们与敌人展开视死如归的斗争。(缩写句子)
(4).为了让生病的母亲安心治疗，我不得不放弃学业，外出打工。(改为肯定句)
20、把下面的句子补充完整，再用它开头写一段话。
我家的_______真_______！_________________________
21、习作。
选择你最喜欢的一个民间故事进行缩写，要求故事情节完整，语句通顺连贯。
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