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随时随地学习
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1、根据积累和课文内容填空。
1．旧书不厌百回读，__________。__________，野渡无人舟自横。
2．问渠那得清如许？__________。___________，一片冰心在玉壶。
3．《山居秋暝》中动静结合描写松林景色的诗句是“________，________”。我还能积累两句运用动静结合的方法描写景物的诗句“___________，____________”。
4．爱国，是我们共同的情感，陆游在弥留之际嘱咐儿子“_______，_______”。龚自珍仰天长啸“______，______”。梁启超描绘了他心中的少年中国，“红日初升，_______。_________，____________。
5．这学期我们读了有意思的民间故事我学到的复述故事的方法有：___________；___________；__________。
2、查字典，填空。
“益”用音序查字法，应先查音序_____再查音节_____，益在字典里的解释有①好处；②增
加；③加；④有益的。在“精益求精”中“益”的解释为_____；在“延年益寿”中“益”的解释为
_____；“受益无穷”中“益”的解释为_____。
3、把下列词语补充完整，再按要求分类。
人声鼎（____） 锣（____）喧天 （____）（____）欲聋 响彻（____）霄
低声（____）语 窃窃（____）语 鸦雀（____）声 悄无声（____）
(1)形容声音很大：____________、____________、____________、____________
(2)形容悄声说话：____________、____________
(3)形容一点声音都没有：____________、____________
4、辨字组词。
睹 （_________） 簸 （_________） 涯（_________） 径（_________）
赌 （_________） 欺 （_________） 崖（_________） 颈（_________）
5、根据课文内容或积累填空。
1．唐代诗人的笔下，大自然有着各式各样的美：《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风_______”是那样宁静；《望天门山》中的“两岸青山相对出，________________”是那样壮阔；《山行》中的“停车坐爱枫林晚，_________________”是那样艳丽。
2．本期，我积累了不少名言和谚语，如讲理的：_______________，理不辩不明；有理走遍天下，__________________；如写团结的：一个篱笆三个桩，___________________。
3．选择正确的人物序号填在对应的图片下方。
A．卖火柴的小女孩 B．稻草人 C．拇指姑娘 D．白雪公主
( ) ( ) ( ) ( )
4．卖火柴的小女孩和拇指姑娘是世界名著《______________》中的人物，白雪公主则是格林兄弟整理搜集的《___________》中的人物，她们伴随我的童年成长。
6、读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
________________
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】古诗中加点词语的意思是（ ）
A.到底 B.奇怪 C.竟然
【3】这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________（季节）________（哪里）的美丽景色。
【4】读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？（ ）
A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。
B.那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇（jiāo）红。
7、阅读，完成练习。
粗瓷碗
刚刚进入长身体的年龄，
却又赶上闹饥荒的年代。
老是睁着一双贪婪的眼睛，
望着一碗稀粥半碟菜。
妈妈把那碗稀粥端起，
又轻轻地轻轻地放下碗。
面对儿子，她无法下筷子，
稀粥里映照着她一双泪眼。
这一天，我又放学回家，
看见桌子上碗筷已经摆好。
我发现我的饭碗变得很大，
妈妈的饭碗却变得很小。
至今我仍把那个粗瓷碗珍藏，
因为碗里盛着一个爱的海洋。
【1】给下面加点的字选择正确的读音。
贪婪（lán luán） 稀粥（zōu zhōu）
映照（yìn yìng） 粗瓷（cí chí）
【2】分别找出描写母亲和儿子神态的句子，对比体会其中的感情。
______________________________
【3】“我的饭碗变得___________，妈妈的饭碗却变得_____________。”原因是母亲想让我能多吃一些，这表现出母亲__________________。
【4】你那玲珑剔透的“小瓷碗”中是否也有一个爱的海洋呢？仿照例文写写。
___________________________
8、快乐阅读。
大海
大海，大海，像个摇篮。
摇过去，白帆点点。
摇过来，鱼虾满船。
大海，大海，多大多宽！
瞧，太阳月亮，也睡在里面。
【1】照样子，写一写。
来（去） 大________ 多________ 黑________
【2】大海里有什么？
____________
9、课外阅读
《童年》节选
高尔基
①姥爷的痛打使我昏了过去。
②醒来以后又大病一场，趴在床上，呆了好几天。我呆的小屋子里只在墙角上有个小窗户，屋子里有几个装圣像用的玻璃匣子，前头点着一个长明灯。
③这次生病，深深地铭记于我记忆深处。
④……
⑤姥姥和母亲吵了架：全身漆黑，身躯庞大的姥姥把母亲推到了房子的角落里，气愤地说：“你，你为什么不把他抢过来？”“我，我吓傻了！”“不害臊！瓦尔瓦拉，你白长这么个子了。我这老太婆都不怕，你倒给吓傻了！”“妈妈，别说了！”“不，我要说，他可是个可怜的孤儿呀！”母亲高声喊道：“可我自己就是孤儿啊！”
⑥她们坐在墙角，哭了许久，母亲说：“如果没有阿列克塞，我早就离开这可恶的地狱了！妈妈，我早就忍受不了……”姥姥轻声地劝着：“唉，我的心肝儿，我的宝贝！”
⑦我突然发现，母亲并不是强有力的，她和别人一样，也怕姥爷。是我妨碍了她，使她离不开这该死的家庭。
⑧这一天，姥爷突然来了，他坐在床上，摸了摸我的头，他的手冰凉。“少爷，怎么样？说话啊，怎不吭声儿？” 我看也不看他一眼，只想一脚把他踢出去。
⑨“啊，你看看，我给你带来了什么？”我瞧了他一眼。
⑩他摇头晃脑地坐在那儿，头发胡子比平常更红了，双眼放光，手里捧着一堆东西：一块糖饼、两个糖角儿、一个苹果还有一包葡萄干儿。
⑪他吻了吻我的额，又摸了摸我的头。他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄，那是染布染的。“噢，朋友，我当时有点过份了！你这家伙又抓又咬，所以就多挨了几下，你应该知道，自己的亲人打你，是为了你好，只要你接受教训！外人打了你，可以说是屈辱，自己人打了则没什么关系！”
⑫“噢，阿廖沙，我也挨过打，打得那个惨啊！别人欺负我，连上帝都掉了泪！可现在怎么样，我一个孤儿，一个乞丐母亲的儿子，当上了行会的头儿，手下有好多人！”
⑬他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。
⑭他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽船来的。我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路！第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
⑮我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
⑯他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。他一边讲一边唱，一纵身又回到了床上：“啊，阿廖沙，亲爱的，我们也有快乐的时候！那就是中间休息吃饭的时候。夏天的黄昏，在山脚下，点起篝火，煮上粥，苦命的纤夫们一起唱歌！啊，那歌声，太棒了，让人浑身起鸡皮疙瘩，伏尔加河的水好像都流得越来越快了！多么美妙啊，所有忧愁都随歌声而去！有时熬粥的人只顾唱歌而让粥溢了出来，那他的脑袋上就要挨勺子把儿了！”
⑰在他讲的过程中，有好几个人来叫他，可我拉住他，不让他走。他笑一笑，向叫他的人一挥手：“等会儿……”就这样一直讲到天黑，与我亲热地告了别。
⑱姥爷并不是个凶恶的坏蛋，并不可怕。不过，他残酷地毒打我的事儿，我永远也不会忘记的。
【1】文章主要写了两件事，分别是什么？
（1）____________________
（2）____________________
【2】“这次生病，深深地铭记于我记忆深处”的原因是什么？
_____________________
【3】请结合文中语句，谈谈文中的姥爷是一个怎样的人？
___________________________
【4】节选内容的结尾与开头有什么关系？_________________
这样结尾的好处是？_________________
10、阅读短文，按要求做题。
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的野蔷薇上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
现在我该不是最弱小的了吧 妈妈 萨沙问道
【1】用“——”在第一自然段中画出描写萨沙动作的词。
【2】“滂沱大雨”这个词形容 。跟他意思相近的词还有 、 。
【3】请给第二自然段加上标点。
【4】判断：（在括号里打上√或×）
读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。（__________）
【5】请代表蔷薇花说几句感激的话吧。(友情提醒：请正确使用标点，将句子写通顺，写完整)
____________________________________________________________________________________________________________________________
11、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
【2】下列对画横线的句子理解有误的一项是（ ）
A．运用列举数字的方法写出赵州桥的宽阔。
B．从长和宽的角度来说明赵州桥非常雄伟。
C．从中间和两旁来说明赵州桥的设计很单一。
【3】在“这种设计，在建桥史上是一个创举”一句中，“这种设计”是指什么样的设计？
________________________________________________
【4】“这种设计”有什么优点？
_____________________________________________________
12、课外阅读
我有一个小小的希望。
我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边的树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这里张着捉鸟的网。
【1】这篇短文有（______）个自然段。
【2】“我”想告诉小鸟什么？请用“______”在文中画出来。
【3】“我”的希望是（______）
①变成一只小鸟，飞到那边的树林里。
②小鸟能听懂“我”的话，“我”也能学会讲小鸟的话。
③捉一只小鸟回家养着，做“我”的好朋友。
【4】读完了这篇短文，我觉得文中的“我”是一个____________的孩子 。
13、阅读。
东海龙王生病了，需要用兔子的胆来配药。就派龟丞相到陆地上去弄一个兔子胆来。龟丞相见了兔子，就说：“兔先生，您好！好久不见，今天我想请您到龙王的宫殿里去旅行，肯赏脸吗？”
兔子想：他这话是真是假？能到龙宫里去旅行可是件好事，于是说：“ ”
龟丞相让兔子趴在背上，游到海里。离开岸，龟丞相突然哈哈大笑：“ ”
“为什么呢？”
“龙王要把你的胆取出来配药呢！”
兔子一想：这下坏了，不过现在就从龟背上逃跑，非淹死不可。怎么办呢？他灵机一动，有了主意，说道：“ ”
“为什么呢？”乌龟大吃一惊。
“前几天不是总下雨吗？我的胆发霉了，带在身上实在不舒服，就把它放在草地上，晒晒太阳。刚才走得急，没有把胆带过来呢！”
龟丞相想，多亏我向他提起龙王要取胆儿的事，不然，这只兔子可白找啦。就说：“没带胆可不行，现在我把你驮回去，你带上胆儿，我们再一起去龙宫。”
兔子上了岸，哈哈大笑，说：“再见了，龟丞相！ ”
【1】我能给短文取个题目：____________
【2】加“ ”的句子中，龟承相反复称呼兔子“您”，是因为（ ）
A．龟丞相非常尊敬兔先生
B．龟丞相想要获得兔先生的信任
C．龟丞相有礼貌
【3】联系上下文，我知道“大吃一惊”的意思是______________。
【4】选择对话。请联系上下文预测龟承相和兔子的对话，将答案的序号填写在文中相应的“ ”里。
A．你就用自己的胆子给龙王治病吧！ B．你不早说，我今天急着出门，忘记带胆了！
C．兔子兔子，这回去龙宫你是有去无回喽！ D．真是太好了，我还没去过龙宫呢！
【5】短文中有两个“哈哈大笑”，第一次是_____在笑，它笑是因为__________；第二次是_______在笑，它笑是因为________________。
【6】这个故事告诉我们的道理是（多选题）（ ）
A．不要轻易相信别人，要学会判断。
B．遇到危险不要慌张，多动脑筋想办法。
C．不要轻易告诉别人自己的目的，不然就会失败。
14、课外选文阅读考查。
①我们今天的生活，与以往的很多年相比，应该是前所未有的喧闹、快速、复杂、纠结，人们的思维方式、生活方式和行为方式从来没有像这样 、波涛翻滚。如何表现今天的生活？如何表现今天的孩子们的生活？如何摆平我们写作的价值和生命的价值？
②作家的判断力不同，目光的深浅度不同，文字的敏感性不同，所呈现出来的作品，就有质和量的不同。有的时候用力过猛，作品反而显得僵硬和虚假；有的时候心思太密，作品就只有精细，没有深度。这种对写作的力道的掌握，说到底也是一个经验问题，人的天分是上帝给予的，人的经验却是在漫长的实践过程中慢慢累积的。
③作家在写作的时候，前面总有一个想象中的读者，我这个东西要写给谁看，我的目标读者群是哪一类人，把这个位置定好，才能确定接下来的一切。具体到儿童文学，我个人认为，一部好的儿童小说，应该同时反映出两个世界：纯真的儿童世界和复杂的成人世界。如何把这样两个世界用符合儿童审美的方式表现出来，这是对我们的创作水平的一个检验。不管我们承认不承认，儿童文学的教育功能、认知功能是一定存在的，在孩子成长过程中的作用也是不可小视的。很多孩子会自觉不自觉地把儿童文学作家当作他们生活的导师，他们会把你在作品中营造的世界当成一个真实的世界，相信一切可能性，相信作家有力量给他们平凡的生活带来奇迹。
④这就是儿童文学作家面对的难题：你应该如何创作自己的作品，如何 地呵护一颗颗稚嫩的童心？你的作品不能过于简单，可是又不能过于复杂；既不能让他们快乐无边，又不能让他们对生活对世界过早地失望，过早地失去信心，陷入恐怖。你要在阳光和阴影之间来回地平衡，求取一个最合适的“度”。你还得搜肠刮肚去想出引人入胜的情节，去塑造活灵活现的人物，去用流畅的、会飞翔的文字把这一切表达出来，让孩子们捧起书来 ，而不是心生厌倦。所以，作为一个儿童文学作家，一旦意识到肩上的责任，那么进入到具体作品的每一步写作过程，都是 的，可以说是在刀尖上跳舞。我自己兼及成年人文学和儿童文学的两种写作，深感为儿童写作的不容易。在题材选择的范围上，在文字的可操作性上，在思想性和可读性的取舍上，儿童文学写作需要加倍地用心，也加倍地考验我们的智慧和水平。
⑤但是，写作的快乐也就在这种选择和平衡中，这是我们的享受，享受文学，享受写作的了不起的过程。
《野蜂飞舞》人文版序•写作者的世界（节选）作者：黄蓓佳
【1】将下列词语的序号填入文中恰当的位置。
A．举步维艰 | B．小心翼翼 | C．不忍释卷 | D．瞬息万变 |
【2】梳理全文，作者针对“如何能创作出好的儿童文学作品”给出的提醒包括 （多选）
A．作品应该反映出当今生活的喧闹、快速、复杂、纠结
B．经过漫长的实践得出的经验，决定了作品的质与量
C．写作前，要先确定目标读者群及好的儿童文学作品的标准
D．在题材选择的范围、文学的可操作性、思想性和可读性的取舍上，都要把握合适的“度”，加倍地用心
【3】第一自然段中的三连问起到的作用是___________________。
【4】一部好的儿童小说应该具备的特点是
A．只表现出纯真的儿童世界
B．只表现出复杂的成人世界
C．同时反映出纯真的儿童世界和复杂的成人世界
D．不表现出任何世界
【5】对文中“刀尖上跳舞”这个说法理解有误的一项是
A．通过这样的比喻突出儿童写作的难度之大
B．这一说法让我们体会到作者创作的艰辛与谨慎
C．作者非常享受儿童文学创作带来的快乐
D．儿童文学写作是对作者写作智慧和水平的考验
【6】最后一段讲到儿童文学写作给作者带来快乐和享受，这样的快乐和享受具体表现在哪些方面？谈谈你的理解。
____________________
15、改为转述句。
（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”
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（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”
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16、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
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17、过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）
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18、照样子改句子。
例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢？
2.百兽怎么会怕狐狸呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
19、用上恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。
俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。
__________________
20、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
21、我会作文。
中国古代有许多美丽的神话故事，你知道哪些呢？把你最喜欢的神话故事写出来分享给大家吧。
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