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随时随地学习
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1、根据课文填空。
_______ 去________ ________里。
烟村________ ________家，亭台________ ________座， ________ ________ ________枝花。
2、根据语境，读拼音，写词语。
亲爱的同学们，你们将小学毕业。老师有太多的 gǎn kǎi_____和不舍，曾记得，老师就像父母那样牵着你们zhì nèn______的小手，在求知的人生道路上开始pán shān_______起步。教室里，记下了我们拼搏的身影，也míng kè_______了我们的誓言。你们每一个人都是一颗璀璨的星星，用自己最yào yǎn_______的光芒照亮未来！
3、先补充词语，再任选一个词语造句。
左顾( ) 面( )( )色 ( )可奈( )
视死( ) ( )清( )秀 低( )细( )
____________：__________________
4、比一比，再组词。
在( ) 后( ) 本( ) 果( )
土( ) 石( ) 禾( ) 里( )
5、朝夕相处的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“__________”？大家泪眼相视，情意无限！
6、诗词曲鉴赏
村 晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】给下面加点字选择正确的解释。
（1）山衔落日浸寒漪。( )
A．用嘴含 B．接受 C．相连接
（2）牧童归去横牛背。( )
A．地理上东西向的，与“纵”相对
B．跟地面平行的，与“竖”相对
C．跟物体长的一边垂直的，横坐着
【2】“山衔落日浸寒漪”运用了______的修辞手法，形象地写出了______的情态。
【3】诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是( )，属于动态描写的是( )
A．草满池塘水满陂 B．短笛无腔信口吹
【4】本诗描绘了一幅幽静美丽的______图，抒发了作者对田园生活的______。
7、阅读天地。
四时田园杂兴（其二十五）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中描写的是一幅什么样的场景，描写出来。
__________________
【2】诗中那一句是名句？
__________________
【3】诗中描写了作者何种心情。
__________________
8、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】解释下面词语的意思。
九州：_________________________。王师：_________________________。
【2】诗人的遗憾是_________________ （填诗句）。诗人的遗愿是________________________ （填诗句）。表达了诗人________________________________________________________情感。
【3】我积累的爱国古诗名句还有________________________________________。
9、我会阅读。
祖先的摇篮（节选）
我想—— 那时候，
我们的祖先， 孩子们也在这里
可曾在这些大树上 逗小松鼠，
（ ）野果， 采野蔷薇吗？
（ ）鹊蛋？ 也在这里
可曾在那片草地上 （ ）红蜻蜓，
和野兔赛跑， （ ）绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1.选择恰当的动词填入文中的括号内。
捉 掏 看 逮 摘
2.“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有 、 、 、 。
3.想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）
10、阅读下文，回答问题落满霞光的竹林
最后一颗晨星掉进池塘，山村的早晨鲜亮鲜亮，大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想，爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊，美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏地响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。
【1】这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节。
【2】“路边，水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是（ ）
A. 路边，水牛/叫水磨/转水车摇晃
B. 路边，水牛叫水/磨转/水车摇晃
C. 路边，水牛叫/水磨转/水车摇晃
【3】“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上（ ）的心情。
A. 难过 B. 忧郁 C. 欢快
【4】 “我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（ ）
A. 书包书太多。
B. “我”上学寄托着爷爷的希望爸爸的梦想。
C. 不想上学，想在田间自由生活。
11、阅读文章，完成练习。
故乡人
今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行，就遇上了不测风云，车站翻建，火车开出十里以外停车。这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得直想哭。我又一想：男子汉应该流血不流泪，哪能遇到困难就哭鼻子呀？于是，我挺起腰杆儿，准备坐三轮车回家。可是北京有的蹬三轮的人，漫天要价，一切向钱看，这里蹬三轮的人还不使劲向我要钱呀？我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成巧克力、冰棍、汽水进肚儿啦。给钱少能拉我这个外地孩子吗？我脑海里的问号越来越大了。不管它，碰碰看，八成儿有好人。
“喂，小孩，你背着大包来回转什么呀？”一个洪钟般的声音在我耳边响起，我一看，一个三轮车工人在我面前停了下来。A．他中等身材，一张黑瘦的脸上闪着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿着背心，下身穿着短裤，冲我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况，他笑着说：“行，小北京，俺送你去，哈哈哈！”
□那得等我姥姥给你钱□□我摸摸空空的衣袋不安地说□
“钱，要什么钱！”他笑着说。
就这样，我坐上了他的车。
我乐了，真是天无绝人之路，我遇上好人了。唉，可麻烦又来了，大约走了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说的是普通话，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他却说：“对不起，我听错了，不过小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗像流水一样从他的双肩往下淌。B．忽然，他摘下了草帽扔给我，说：“小北京，戴上！”我深受感动，趁他不注意，掏出纸笔，写下了几个字：“感谢你，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完把纸条塞进了草帽里。
他终于把我拉到了姥姥家，歇了一会儿，我给他一瓶汽水，他接过来咕咚咕咚喝了。姥姥给他钱，他说什么也不要，摸着我的头说：“你收下故乡人的情分吧！”说完，他大步流星地走了。忽然，我想起了什么，追出院大声喊道：“叔叔，你叫什么名字？”一阵风送来他的回答：“故乡人！”
【1】“兜”字的部首是__________，第八笔是__________。
【2】给文章第3自然段加上正确的标点。
【3】根据文章内容填空。
（1）第1自然段中“不测风云”的意思是_______________，在文中具体指____________________。
（2）文中画线句A是对三轮车工人的__________和__________描写，从中可以看出他__________。文中画线句B是对三轮车工人的__________和__________描写，可以让我们感受到他____________。
【4】这是一个发生我们身边的故事，从文章的字里行间，你对“故乡人”留下了什么印象？请说说理由。
__________________________
12、阅读
船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（陡峭），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多shàn liáng（善良）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】短文第__________、__________、__________段结构相同，都采用了__________的结构方式，写出了三门峡的三个特点:一是__________，二是__________，三是__________。
【2】短文第⑥段是____段，作用是________。从这句话中可以知道接下来作者是围绕_____来写的。
【3】“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用__________、__________的语气读。（ ）
A．激昂 赞叹
B．疑问 感叹
C．平和 费美
D．缓慢 赞美
【4】用“﹏﹏﹏”画出第②～④段中的比喻句。这些比喻句中分别把山比作__________、__________、__________，把水比作__________，把船比作__________、__________。
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．第②～④段中每一个自然段的第一句话都是本段的中心句
B．第⑧段，补充故事，使文章更完整，更充实
C．“多美的神女峰，多善良的姑娘！”是全文的中心句
D．短文字里行间流露出作者的赞美、喜爱之情
13、父亲留下书香
我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头、枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá） 余常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著， 曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演丈》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（shì） 手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又做针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起列有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲（竟然 突然 居然 忽然）下床了! 母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲做针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
【1】在文中拼音后的横线处写上汉字。
【2】解释文中加点的词语
陶醉：________________________
忧心忡忡：________________________
【3】读第1自然段中“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”，填写：
（1）“虽……却……”表示_________关系。
（2）两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指__________________；“缕缕书香弥漫”指___________。
【4】读第2自然段中“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’”，填写：
（1）“本本”叠用表示_________的意思。
（2）“苦书”指的是____________________。
【5】读第3自然段中“卧床数年的母亲（竟然 突然 居然 忽然）下床了”填写：
（1）从括号中选择恰当的词语，应是____________。
（2）这个词（所填的词）表示_______________的意思，也表现了家人________的心情。
【6】阅读文中画线句“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”，回答：
（1）“秉承”能否改为“继承”？为什么？
_________________
（2）“父亲的精神”指的是____________
【7】本文开头和结尾有什么联系？你从这样的开头和结尾中体会到什么？
___________________
14、非连续文本。
【材料一】
类型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约20字符 | 大约2000字符 |
数据密度 | 1 | 20～100 |
【材料二】
使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。但“3·15”也发布消费警示，提醒消费者注意二维码背后暗藏的安全风险，一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本有企业提供的二维码。这些假二维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。另外由于实名制，火车票、飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露。
【1】通过对比，我发现和一维码相比，二维码的优势有：
优势一：____________________________________。
优势二：____________________________________。
【2】结合上述材料，请你对公众安全使用二维码提两条合理化的建议。
__________________________________________
15、按要求写句子。
（1）照样子
将两句合并为一句。
示例：我们请罗老师。
罗老师讲故事。
我们请罗老师讲故事。
明明生病了。
明明没有上学。
______________________________________________________ _____
爸爸去请医生。
医生给孩子看病。
________________________________________________________________
班长指挥我们。
我们去扫地。
________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．它小心地划动长长的腿。(缩句)
____________________________________________________________________
2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
___________________________________________________________________
3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
____________________________________________________________________
4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)
____________________________________________________________________
修改词序颠倒的病句。
跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。
5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
___________________________________________________________________
17、海力布一定要把坏消息告诉大家。 （改成双重否定句）
___________________________
18、用关联词语把下列句子连起来。
1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
_______________________________
2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
__________________________________
3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
______________________________________
4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
___________________________________
19、仿写句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
从海上升起来的圆月，是天空的( )吧？
20、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
__________________________________
21、习作百花园
题目：我发现了____________
生活是多姿多彩的。你从生活中发现了什么？是大自然的美丽，还是动植物的秘密？是人与人之间的关爱，还是生活中的小窍门？选择你最想写的一个发现写下来。
要求：1．把题目补充完整。
2．把自己的发现写清楚，写具体，并写出自己的收获或感悟。
邮箱： 