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随时随地学习
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1、把下面的名句补充完整。
1．《宿新市徐公店》中描写儿童奔跑追逐黄色蝴蝶的诗句是_________。
2．“雾锁山头山锁雾，________。”读读对联，我发现，它既可以顺着读，也可以倒着读。
3．在晴朗的夜晚，妈妈在藤萝的叶下抱着我，这让我想起了冰心的诗句：月明的园中，__________，_______________。
4．《白鹅》一方重点表现了白鹅_________的性格特点，表达了作者________之情。
2、自主积累。把下列谚语填完整。
(1)捡了芝麻，________。
(2)抠到黄鳝，________。
(3)杀鸡取卵，________。
3、每个音节试着写出四个同音字。
hé：________
fǎng：________
mù：________
yuè：________
jìng：________
dào：________
4、认真拼读，规范书写。
xiān xì（_____） chuī fú（_____） huā bàn（_____） lián peng（_____）
pò liè（_____） wǔ dǎo（_____） qiān xū（_____） chí táng（_____）
jià gé（_____） zhì huì（_____）
5、按课文内容填空，完成练习（12分）
⑴ ， 。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗的题目是 ，诗中“杂兴”的意思是 ，“四时”的意思是 。
⑵ 《渔夫的故事》选自古代 著名的民间故事集《 》。这本书又叫《 》，我知道其中的《 》《 》《 》等故事。这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。
6、阅读下面的小诗，将正确答案的序号写在括号里。
拾秋
风儿扫落叶，
扫走了秋。
我捡起一片树叶，
一年捡一片。
一个秋也不能丢！
【1】一（______）秋天 一（______） 树叶
①片 ②个
【2】“一年”的“一”应该读（______）声，“一片”的“一”应该读（______）声。
①四 ②二
【3】小诗写的是我在（______）天捡树叶。
①春 ②秋
7、阅读古诗，完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， 。
长恨春归无觅处， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】《大林寺桃花》的作者是________，全诗表达出作者由_____到______的感情。
【3】写出下列词语在诗句中的意思。
觅：________。 芳菲：__________。
8、读儿歌，完成后面的练习。
太阳雨
雨点敲(qiāo)着小路，沙沙沙沙
雨弦（xián）弹(tán)响了金琵(pí)琶(pá)，
我赤（chì）着脚丫,啪啪啪啪，
童心追赶着雨花儿。
踩(cǎi)雨呀，踩雨呀，
踩着一页夏天的童话。
【1】找出儿歌中形容声音的拟声词，写在下面的横线上。
_______________________________________
【2】下雨天真有意思啊！你喜欢下雨吗？为什么？
_______________________________________
9、非连续性文本阅读。
洋洋居住的小区中，社区服务站新设立了一个书吧，洋洋周末经常去读书。下面是书吧人口处的“读者须知”。仔细阅读，完成后面的题目。
【1】书吧入口处的“读者须知”没有文字说明，只有标识，你知道它们分别表示什么意思吗？
第2个表示：______________
第3个表示：________________
【2】请仿照例句，把第4个标识转化成一句温馨的提示语。
例：第1个标识的温馨提示语——静静地听书的声音。
____________________
【3】书吧不仅提供了社区居民看书的地方，还定期举办读书交流会。下面的问题你会吗？
你能写写课外阅读过的民间故事中的一个人物吗？并简单说一下他（她）是个怎样的人。
_____________________
【4】请你帮书吧在墙上张贴一张关于读书的名言警句吧。
_________________
10、课内阅读
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（ nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙 （cāo chāo）的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（zhào zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】把不合适的音节或词语划去。
【2】选文出自《______________________》，本文作者是__________国著名的昆虫学家、
文学家______________（谁）。他的主要著作有《______________________》。
【3】用“ ”画出这段话中的比喻句，用“﹏﹏”画出这段话中的拟人句，并仿写一个比喻句和一个拟人句。
【4】读了这部分内容，我们知道蟋蟀住宅内部特点是_________________________________。作者把蟋蟀的住宅称为“_______________”，表达了作者___________________ 之情。
11、阅读理解。
孔子学琴
孔子向鲁国著名的音乐家师襄（xiāng）学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容，所以他又继续练习。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声夏（jiá）然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
【1】文章是按照什么顺序来写的？从哪些词句可以看出来？
_____________________________
【2】文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。
学会曲谱→_____________→_____________→_____________→炉火纯青
【3】文中画“ ”的句子从哪两方面描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？
___________________________________
【4】从文中可以看出孔子是一个怎样的人？
___________________________________
【5】这个故事告诉我们什么道理？（ ）（多选）
A．学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。
B．学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。
C．要想做好一件事，就要发愤忘食。
12、课外阅读
爱的姿势
这是发生在汶川地震中感人肺腑的故事。
救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙，救援人员看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去有些怪异。救援人员从废墟的空隙间伸进手去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，她都没有任何反应，废墟里也没有任何回应。还有太多的被困者等待救援，救援人员立刻向新的目标搜寻，当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时，救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。救援人员立刻纷纷跑回她的尸体前，救援队长再次将手伸进她的尸体底下，仔细地摸索着，摸了几下，救援队长高声喊道：“有人，有个孩子，还活着！”
经过一番努力，救援人员小心地把挡着她的废墟清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄花的小被子里的三四个月大的婴儿。因为有她身体的庇护，婴儿毫发未伤。
随行的医生过来解开被子准备给婴儿做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
1．“爱的姿势”具体指的是什么？用“——”在文中画出相应的句子。在“爱的姿势”下产生了什么奇迹，用“～～～”画出相应的句子。
2．本文用“爱的姿势”作为题目是因为( )
A．若用“死亡的姿势”作为题目，很不好听。
B．这个姿势很好看，很有美感。
C．因为这姿势体现着爱的永恒，是用生命铸就的最伟大、最无私的爱。
3．读完这个故事，你一定为文中的母亲而感动，相信你一定有很多话想跟这位母亲说，请写一写吧。
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4．这是一个多么不幸而又幸福的孩子啊，当他长大后，读到这条短信时，他心里会想些什么？
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13、阅读下面短文，回答问题。
________________
今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。
妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”
“没……没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人着想。
【1】给短文取一个题目，写在短文前的横线上。
【2】用“/”划去括号里用得不恰当的字。
【3】在文段里找出下列词语的近义词。
嘱咐（ ） 连忙（ ） 羞愧（ ）
【4】“惭”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序
查字法应查字母（ ）。
【5】“我”从长辈的言行中明白了什么道理？
_____________________________________________。
14、非连续性文本阅读。
【1】以下说法正确的是（ ）
A．参与此次活动，不能见到几米本人。
B．读者可以在签售会现场听到几米的创作分享
C．读者购买几米的新书方可参加签售会。
D．这则信息发布的时间为书展当天。
【2】判断打“√”“×”。
A．小鑫参加完读者见面会后，可以在原处等待随后的签售会。( )
B．读者见面会是在12：00-13：00的时间段。( )
C．几米是个坚持创作20年的绘本作家。( )
15、按要求写句子。
【1】从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
【2】大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）
【3】难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
【4】改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
【5】改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
16、按要求写句子。
1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)
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2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)
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3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)
17、句子加工厂。(按要求写句子)
1．树叶飘落下来。(扩写句子)
________________________________________________________
2．绿色的叶子下聚着许许多多的小虾。(缩写句子)
________________________________________________________
3．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句)
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4．我们不会忘记共产党的恩情。(改为反问句)
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5．我多么想看见你们天真的笑脸啊！(仿写句子)
_____多么______________________________________________!
6．千万缕阳光照射在宿舍门前的草地上。(改为比喻句)
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7．今天，我在家里写了一篇作文和一张画。(修改病句)
________________________________________________________
18、看图，根据提示补充句子。
（1）长城就像____________________，在中华大地上蜿蜒起伏。
（2）奔腾的黄河水像____________________，在中华大地上飞奔而去。
19、按要求写句子。
（1）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
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（2）小姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。（填关联词语）
（3）有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。（缩句）
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20、按要求写句子。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
2.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）
3.树上的知了不住地叫着。（改成拟人句）
21、写话
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
城堡 凶恶 攻打 炸药 赞美 合作
在一片沙漠里有________________________________________
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