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随时随地学习
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1、诵中华经典。
（1）种类繁多的蔬菜成熟在不同的季节，为我们的生活提供了方便。五月______大街卖，六月______弯似弓，七月______家家有……十月_______上秤称。
（2）老师经常对我们说；“千里之行，__________。”知识是一点一滴积累起来的，不能急于求成。
（3）上次期中考试我虽然取得了班级第一名的好成绩，但是我知道“____________，更进一步”的道理，所以还要继续努力，争取更大的进步。
（4）我们从小就要好好学习，将来才能成为有用的人才，正如《三字经》里所说“子不学，________。幼不学，________。玉不琢，_________。人不学，________。” “为人子，_______。________，习礼仪。”还告诉我们做儿女的，从小就要亲近老师和朋友，从他们那里学习为人处世的礼节和知识。我还会背《三字经》中的其他内容：_________，_________。_________，_________。
2、补写词语。
________ 里________ 涂 一________ 不漏 一________ 不________
________ ________ 无声 无________ 无________ ________ 头________ 脑
3、精彩回放。按照课文内容填空，完成练习。
床前明
光，疑是地霜。
举望明，低思故乡。
1．把古诗补充完整。
2．这首古诗是________朝诗人________写的。
4、课文早知道。
读课文，你知道了《掩耳盗铃》中的“掩”的意思是 ，这个故事主要讲了 。《守株待兔》这故事是按“捡兔子——( )——（ ）这样的顺序来写的。
5、在括号内填上合适的词语。
（__________）的士兵 （__________）的房子 （__________）的脸色
（__________）的寒风 （__________）的汗珠 （__________）的炮手
（__________）地瞭望 （__________）地问 （__________）地说
6、古诗我会做
1、《夜书所见》是 诗人 在 季的夜晚，听到 ，他深有感触，写下：萧萧 ， 其中描写儿童活动的诗句是： ， 。
2、“知有儿童挑促织”中“挑”读音 ，在诗中的意思是
促织的意思是： 篱落的意思是：
萧萧的意思是：
3、 代诗人 17岁时孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独。不由得想起了 ， 于是写下了《九月九日忆山东兄弟》： 诗中的“ 。”一句，常被远离家乡的人所引用。 从这首诗中我们知道重阳节的节日有两个习惯:
7、阅读古诗文，回答问题。
江郎山和韵
辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。
正直相扶无依傍，撑持天地与人看。
（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。
【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？
_____________________________________
【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
_________________________________
8、古诗阅读。
江畔①独步寻花②
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。
留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。
【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。
_________________________
【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。
“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。
【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。
9、阅读理解。
黄山奇松(片段)
黄山松千资百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的壮如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】写出下列词语的近义词。
秀美—（______） 神奇—（______）
【2】文中有两个错别字，请圈出来，并改正：________________________。
【3】“有的壮如黑虎，有的形似孔雀…”省略号的作用是（ ）
A. 语句中断 B. 列举同类事物的省略 C. 说话断断续续
【4】这段话在结构上是__________________，运用了__________的修辞手法。请照
样子，仿写一个句子。
_____________________________________________________________________
10、阅读下面短文，回答问题。
相约秋天的童话
秋天的喀纳斯在用写满诗意的格调展示着秋的华硕和缤纷壮丽。
喀纳斯的魅力在她的阳光。我们住的地方正是一个向阳的山坡，为看日出，我和同伴起了个大早。早晨的空气十分清爽，没有任何杂质和尘埃。东边天际呈乳白色，东面山尖上飘着一抹乳白色的淡雾，像给山上围上了一条洁白的哈达。首先是东边天际渐渐的透亮，接着是渐明渐亮的光芒，光芒外是一个弧圈。慢慢地一轮红日从充满着遐想的云海中跃升出来，那如佛光一般吉祥和谐的金色光芒十分耀眼，那些用木头建造的房子洒满了金子般的阳光。喀那斯的秋天，阳光透明得耀眼，极具穿透和震撼力量的阳光，让人内心洒满光芒、充满希望。放眼望去，那洒满阳光的木屋、栅栏，令人如同在欣赏中世纪欧洲风情的油画。由于纬度较高的原因，喀那斯的日落时间与家乡相差很大，北京时间晚上十点左右，当家乡的人们即将进入梦乡时，喀纳斯的太阳才落山。所不同的是太阳一落山，苍天就拉上了夜幕，几乎没有内地所说的黄昏这个过程。
喀纳斯的秋林令人心情振奋。这里的树木多系落叶松、红松、云杉等珍贵树种和整片整片的枫树、桦树林，一到秋天，季节的阳光给树加冕了色彩的盛装。叶子的颜色会呈现出金黄、橘黄、浅红、鲜红、墨绿等各种色彩，明的分层排列，有的交相渗透，有的景致看去含蓄深沉，令人遐想，有的则热烈奔放，令人心旌摇曳。
我们来的时候，正是秋天，点缀喀纳斯湖畔的主色调是金黄色的、油画般鲜艳夺目的色采。单是那醉人的黄已足够令我终于知道了什么叫金秋。在高远的天空下，映入人们眼球的并不是人们所想象的落叶萧萧的悲戚，喀纳斯的秋天，展现给人们的没有任何惋惜与惆怅。仿佛秋天过后，喀纳斯将要拥抱的不是冰雪，不是寒冷的冬季，而是又一个充满美丽传说的童话世界。
（选自江愚的散文集《云水时空》，有改动）
【1】在文中找出下面词语的近义词。
清新——（________） 联想——（________） 豪放——（________）
【2】短文中有许多表示颜色的词语，请你摘抄下来：____________________，这些词语让我们想到了文中一个词语：_____________。
【3】在文中用“ ”画出一个比喻句，并把你的体会批在旁边。
【4】喀纳斯的日落与内地有什么不同？
___________________________________
【5】短文主要描写秋天的喀纳斯有什么特点？（请用短文中的原话回答）
_____________________________________
【6】短文表达了作者怎样的情感？（ ）
A.短文表达了作者对喀纳斯的秋天、对大自然的喜爱、赞叹之情。
B.短文表达了作者对喀纳斯的树木种类繁多的赞美之情。
C.短文表达了作者秋天的童话的向往与期盼之情。
【7】相信你读了短文《相约秋天的童话》后，一定被喀纳斯美丽的风光陶醉了。请你完成下面读书卡，考完后与同学们交流。
11、读故事，完成练习。
天蓝色的纽（niǔ）扣（kòu）
胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零（líng）花钱。他要用这块硬币，给妈妈买最好的生日礼物。
胖胖熊走在草地上。他想：我要买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服！太阳照得他睁不开眼。他想：我要买把花伞，为妈妈遮阳挡雨！当望见冒着炊（chuī）烟的房子时，他又想：我还是买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮！
可一块硬币能买什么呢？胖胖熊在商店里转来转去，终于买了一件礼物。
“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只能买这颗纽扣。”胖胖熊送上礼物。呀，是一枚（méi）天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！妈妈高兴极了！
熊妈妈穿着有天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日，胖胖熊也过了最快乐的一天。
【1】胖胖熊在去商店的路上有什么美好的愿望？请你连一连。
买双软拖鞋 为妈妈遮阳挡雨
买把花伞 让妈妈做饭时又干净又漂亮
买条大围裙 让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服
【2】用“ ”画出描写纽扣的句子。
【3】为什么说妈妈和胖胖熊过了最快乐的一天？写一写。
_____________________________________
12、阅读短文，完成练习。
秋天的色彩
秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高梁(liáng)快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄(pú tao)认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫(zǐ)色的。”栗(lì)子摇着头说：“秋天是咖啡(kā fēi)色的。”秋姑娘笑着说：“你们说得对，秋天是彩色的。”
【1】描写秋天色彩的词语有：__________________________。
【2】文中写了__________________________这几种植物。
【3】为什么这些植物说的颜色各不相同？
______________________________________________
【4】把你观察到的秋天的颜色写下来。
______________________________________________
13、阅读下文，完成练习。
彩色的鸟
冯至
①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。
②我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？”
③父亲说：“它们在这里不适宜生存。”
④“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢？
⑤父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”
⑥我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢？——一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里漂扬，非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”
⑦第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”
【1】找出文中第⑥段划线句中的错别字并修改。
错别字：___________ 修改：____________
【2】根据文章内容，梳理“我”的探索过程
产生好奇 提出疑问 | 我的发现：（1）________ | 我的疑问：书上的彩色的鸟儿我提出疑问们这里怎么都没有呢？ |
继续思考 付诸行动 | 我的思考：母亲能够把衣服染成彩色，我为什么不把我的麻雀也染成彩色的呢？ | 我的行动：（2）_________ |
意外结局 得出结论 | 我的发现：（3）___________ | 我的结论：（4）_________ |
【3】结合加点字，分析第①段画线句的表达效果。
“你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的”
句中“不是”“就是”“不然就是”写出了__________，表达了“我”__________的情感。
【4】对文章主旨理解不正确的一项是（ ）
A．表现“我”儿时细心观察、乐于探索实践的精神。
B．表现儿童的童真童趣，表达对童年生活的留恋。
C．表现童年因不懂科学、无知而导致小鸟死亡的后悔。
D．表现童年的行为虽有悖科学，但带给“我”快乐。
【5】文末“我”认为“彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存”，和第③段父亲所说的“它们在这里不适宜生存”是一个意思吗？为什么？
____________________________
14、快乐阅读。
春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
【1】读一读，连一连。
【2】春夏秋冬四个季节各有什么特点？请你写一写。
春天：________________________
夏天：________________________
秋天：________________________
冬天：_________________________
15、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
________________
16、桂花开时很香。（改成夸张句）
_______________________________________
17、人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
______________________
18、我能用一种说明方法改写句子，说明事物的特征。
这是一座历史悠久的石拱桥。
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19、读下面的句子，注意加点的词语，想象画面接着往下写。
树林边有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河___，___……
20、照样子，写句子。
例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。
古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。
①我把黑板擦干净了。
___________________________
②我把书本装进了书包。
___________________________
21、作文（30分）
“谁不夸咱家乡好。”你了解自己的家乡吗？你注意到家乡的变化吗？请选择一至两个方面，夸一夸自己的家乡，也可以设想一下家乡的未来是一番怎样的景象。把题目补充完整，不少于350字。
题目： 的家乡
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