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随时随地学习
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1、把下列内容补充完整。
1.七夕今宵看碧霄，_______。天阶夜色凉如水，_________。
2.中国的七月初七，又被称为____节和_____节 ，这天有___、___、___等习俗。
3.我国四大民间故事是:《牛郎织女》、____、_____、_____。
2、我会按课文内容填空。
（1）江南________采莲，莲叶何________。
（2）松鼠的尾________好像一________伞。
（3）________星红旗，________国旗。
（4）解落________秋叶，能________花。
（5）前________栽树，________乘凉。
3、照样子，写一写。
1．例：shèng剩余一乘（乘车）
___棕——宗_______ ____油——由______
____怜——令________
2．例：口——嚷（叫嚷）
口——____________ 口——_________ 口——___________
4、看拼音，与词语。
rì yuè shān lǐ shǒu shàng chóng zi
（_______） （_______） （_______） （_______）
5、先将下列词语补充完整，然后按要求完成练习。
( )计多( ) ( )光( )彩
( )鸿( )野 内( )外( )
( )心( )血 ( )言不( ) 处心( ) 浮想( )
（1）请用画“ ”词语写一句话：______________。
（2）在上述词语中与“（ ）心（ ）血”感情色彩相反的四字词语是_____________。
（3）同一个意思有不同的表达方式，请写出和画波浪线的词语意思一样的俗语：___________。
6、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
______________________________________
7、快乐阅读。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。
【2】解释下列词语。
欲：________ 不及：________
【3】 “桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。
8、读《秋思》，完成阅读练习
秋思
唐 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】根据理解，给带点字选择正确的读音。
（_____）意万重（A．zhòng B．chóng）
（_____）复恐（A．fú B．fù）
（_____）临发（A．lín B．lìn）
【2】根据理解给带点字选择相对应的解释。
①行人：A．捎信的人 B．走路的人（_____）
②家书：A．书本 B．信（______）
③意万重：A．重量 B．很多（_____）
④复恐：A．恐慌 B．唯恐，怕（______）
【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。（_____）
②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。（______）
【4】根据你对诗句的理解选择。
①在诗人张籍眼中，乡愁犹如（______）
A．秋风 B．家书 C．万重山
②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（_____）
A．想要写封家信不禁思绪万千。 B．想要写封家信却不知从何说起。
C．想要写封家信情意犹如万重山一样重。
③对“复恐匆匆说不尽”的理解不正确的一项是（______）
A．唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。
B．唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。
C．唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。
【5】下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上“√”。
《静夜思》（ ） 《望庐山瀑布》（ ） 《九月九日忆山东兄弟》（ ）
《小儿垂钓》（ ） 《望天门山》（ ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（ ）
9、①欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。
②宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别整，取名“昼锦堂”昼锦堂即将竣工时，韩琦写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前锈刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。写完就交给来人。来人立即骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。仆人急忙骑马连夜向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便不胫而走。
【1】根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。( )
（2）形容谢绝客人来访。( )
（3）形容作品、消息等迅速传开。( )
【2】关注主要人物和事件，用简洁的语言概括出②和③自然段的主要内容。
___________________________
【3】请你针对④和⑤自然段提出一个问题，此问题的答案要能体现欧阳修的创作态度严谨。
_____________________________________
【4】读了“欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。”这句话，有个同学做了这样的批注：从这句话中的两个“著”字，我可以读出欧阳修的文学成就很高。这个同学做批注时采用的角度是（ ）
A．分析写法
B．表达疑惑
C．表现启发
D．内容理解
【5】结合全文内容，给这篇短文选择一个最合适的题目（ ）
A．欧阳修追字
B．欧阳修写《昼锦堂记》
C．昼锦堂记
D．欧阳修传记
【6】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）欧阳修是我国唐代著名的文学家。( )
（2）欧阳修所写的《昼锦堂记》中的“记”是一种古代的一种文体，有时用以记录亭台楼阁建成；( )
（3）平时的学习中，我们也要学习欧阳修这种严谨的写作态度。( )
（4）第③自然段中的两个“立即”说明欧阳修写《昼锦堂记》花的时间很短。( )
10、阅读下文，回答问题。
临死前的严监生
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】联系上下文，理解词语。
①再不回头：________。
②一声不倒一声：________。
【2】用“________”画出严监生临死前的动作和神态。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。
__________________________
【4】严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。
11、阅读短文，回答问题。
隋朝重臣杨素家里有个口吃但聪明的人，杨素没事时，常拿他寻开心。一年腊月，杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。”口吃的人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。”杨素说：“五月上哪儿找雪去啊？”口吃者答道：“如果五月没雪，腊月哪有蛇咬人的事呢？”
【1】与“如果五月没雪，腊月哪有蛇咬人的事呢？”这句话意思相同的是（ ）
A．如果五月没雪，腊月没有蛇咬人的事吗？
B．如果五月没雪，腊月就不会有蛇咬人的事。
【2】腊月是几月？为什么没有蛇咬人的事？
_____________________________
【3】口吃者的回答妙在哪里？
___________________________
【4】我觉得文中的口吃者是个___________________的人。
12、阅读课文片段，回答问题。
(一)
人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(1)给这段话加上标点。
(2)“野兽”指的是__________。表达了苏联人民___________________的感情。
(3)小孩这样回答的目的是：__________________________________________。
(二)
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉(dīng dìng)在那里似(shì sì)的。他注意数(shǔ shù)着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺(tǐng tǐn)机关枪。”他又补充说。
(1)在文中加点字的正确读音上画“√”。
(2)夜莺和杜鹃的叫声实际上是____________________，一声夜莺叫代表____________________，一声杜鹃叫代表____________________。
(3)文中有两个省略号，它们分别表示什么意思?
“一、二、三、四……”：________________________________________。
“32个鬼子……”：______________________________________________。
13、嘟嘟赏读吧。读读这首诗，然后尝试把这首诗背诵下来吧。
乡 愁
——余光中
小时候， 后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票， 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头， 母亲在里头，
母亲在那头。 我在外头。
长大后， 而现在，
乡愁是一张窄窄的船票， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 我在这头，
新娘在那头。 大陆在那头。
读了这首诗后，你的感受是：
14、阅读理解。
会变色的迎春花
一个阳光明媚的春天，小达尔文家的花园里，一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。
小达尔文的父亲十分喜爱花草，正在花园里忙碌着，而小达尔文则跟在他身后问这问那。
“爸爸，迎春花只有黄和白两色吗？”
“对。”爸爸简洁而肯定地说。
“要是也有红的、蓝的、黑的等颜色，那该多好啊！”
“孩子，那是不可能的。花是什么颜色，那是大自然赐予的，不是我们想要什么色就有什么色的。”
“我看可以的！”小达尔文把握十足，跑到花棚里拿来一个喷水壶，“爸爸，办法就在这里，要它开红花就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水。”
爸爸被这幼稚的举动闹得哭笑不得，故意说：“要是让一朵花红、黄、蓝都有呢？”
“那很简单，只要把几种颜色一齐浇上去就行。”小达尔文说着，便要去找来各种颜色的墨水。
爸爸制止了他，说：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”
小达尔文不作声了，但心里不服气。他想：我一定要让花改变颜色，至少变出一朵红色的迎春花让爸爸瞧瞧。
一天，爸爸正在河边钓鱼，小达尔文气喘吁吁地跑了过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束红色的迎春花。
爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，真是红色的迎春花！他惊异地问小达尔文：“你是从哪里得到的？”
“我种的。这可不是大自然赐予的，而是我让它改变颜色的。”小达尔文骄傲地说，“昨天下午，我折了一束白色的迎春花插在红墨水瓶里，今天它就变得红艳艳的了。”
“花还能这样？”爸爸表示怀疑。
“花每时每刻都靠根茎喝水，然后把水传到花朵的各个部分去。我让它喝了红水，红水就传到白色的花朵上去了，白色的花朵自然就透出红色来了。”小达尔文自信地说。
爸爸听了，激动地举着红色的迎春花，说：“谢谢你，儿子！你让我的花园里的迎春花又多了一种颜色！”
（选自《快乐语文》，有改动）
【1】“一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。”这句话写出了（ ）
A．迎春花长得旺盛
B．迎春花颜色多样
C．花园里只有迎春花
D．有太阳迎春花才开放
【2】小达尔文的愿望是（ ）
A．迎春花开的时间长些
B．迎春花能够天天开放
C．迎春花开满整个花园
D．迎春花开得五颜六色
【3】“我看可以的！”这句话表现了小达尔文的（ ）
A．自满
B．自大
C．自信
D．自由
【4】小达尔文的爸爸所说的“为所欲为”应理解为（ ）
A．让花随意变色
B．想要红花就买红花
C．想做什么就做什么
D．想要什么就买什么
【5】根据文章内容给下面的内容排序，正确的一项是（ ）
①小达尔文许下愿望
②爸爸制止
③迎春花盛开
④献上红色的迎春花
⑤小达尔文想给迎春花浇各种颜色的墨水
A．③⑤②①④
B．①②④③⑤
C．②③①⑤④
D．①③⑤②④
【6】文中哪些句子写了迎春花变红的原因？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【7】你认为小达尔文是一个怎样的孩子？
_________________________________
15、按要求写句子。
1．普罗米修斯把火种带到人间。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。(改为反问句)
________________________________________________________________________
16、改写句子。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：______________________________
17、句子训练场。
（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）
___________________________________________________
（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）
___________________________________________________
（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
___________________________________________________
（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
__________________________________________________________________
18、句子秀（8分）
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）
（2）湖面很平静。（改成比喻句）
（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）
19、按要求写句子。
（1）鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）
___________________________
（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
_____________________________
（3）池水清清的，像一面镜子。（照样子，写句子）
太阳红红的，像______________________。
20、用上恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。
俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。
__________________
21、写话。
这学期马上就要结束了，春节即将来临。你想在寒假里做些什么呢？请用几句话写一写，争取做到完整、通顺，意思清楚。
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