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河南省商丘市柘城县2025年高考模拟(1)语文试卷(含答案)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、在括号里填上合适的关联词。

    1.红富士苹果绿里透红,( )好看,( )好吃。

    2.( )时间是宝贵的,( )我们要加倍珍惜时间。

  • 2、看拼音,写词语。

    qiān shǒu tián shàng zhuāng jia

    __________ __________ __________

    fēng sú tiào yuè pú tao

    __________ __________ __________

  • 3、选字填空。

     

    (1) 我们要学会(  )造。

    (2) 在公共汽车上(  )座位是不文明的行为。

     

    (3) (  )读课文非常出色。

    (4) 瞧,那个新(  )多精神啊!

     

    (5) 他是一个心肠(  )毒的家伙。

    (6) (  )不得长出翅膀一下子飞回家。

     

  • 4、在课文中找出下列词语的近义词。

    喜悦( )     凄惨( )     千人一面( )

    烦恼( )     孤单( )     独树一帜( )

  • 5、回顾课文填空。

    (1)这四单元的学习让我收获不少:我感受到了秋天的雨特别神奇:它把________给了银杏树,把____给了枫树,_____是给田野的,_____是给果树的。我认识了_______的孙中山,认识了_______的蚂蚁队长。《_______》一文让我看到了小蟋蟀青头和红头之间美好的友谊,《总也倒不了的老屋》让我懂得了做人也要像老屋那样_________

    (2)“停车坐爱枫林晚,_________。”这是唐代诗人____写的《______》中的诗句。本句中“坐”的意思是______。这是一首描写______(季节)的诗。我还知道描写秋天的古诗有《______》。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、读一读,做一做。

    远看山有色,近听水无声。

    春去花还在,人来鸟不惊。

    1这是一首谜语诗,谜底是______

    2我能从诗中找出三对意思相反的词语。

    ——______ ——______ ——______

    3这首诗描写了四种景物,分别是山、__________________

  • 7、阅读古诗,完成练习。

    绝句

    迟日江山丽,春风花草香。

    泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

    1本诗的作者是_____代诗人__________

    2理解下列词语的意思。

    迟日:__________   丽:__________

    3给全诗划分节奏。

    4这首诗主要描写了_____季节的景物,描写的景物有:___________________

  • 8、古诗文阅读

    舟过安仁

    [宋]杨万里

    一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

    怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

    稚子弄冰

    [宋]杨万里

    稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。

    敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

    【1】《舟过安仁》中,与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。

    【2】稚子玩冰的动作词语有__________________。诗中孩子玩冰的过程,取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼,呈现了孩子们的心情变化。

    【3】对这两首诗的理解,错误的一项是(       

    A.“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策,借风行船的奇思妙想。

    B.《稚子弄冰》围绕“弄”字,突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒,保持了活力和快乐。

    C.“忽作”和“怪生”两个词,暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内精彩阅读。

    以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

    【1】这段话介绍了爬山虎脚的________________

    【2】根据选文内容选一选。

    (1)叶柄是连接______的部分。

    a.茎和根 b.叶片和茎 c.叶片和花

    (2)爬山虎的脚指的是______

    a.枝条 b.根须 c.茎上的卷须

    【3】作者把____比作________,写得非常逼真,可见作者对事物的观察非常_________

    【4】仿照选文,用上比喻的修辞手法,介绍一种植物的某个部位。

    ___________________________________________

  • 10、阅读以下文章,按要求作答。

    巨伞下的城市

    如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有,随着建筑科技、材料工业的飞速进展,这个“神话”已成现实。

    威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城,地处美国东北部与加拿大交界的地方,人口不足两万,每年入冬,风紧雪骤,奇冷刺骨。可是在1980年,小城上空高高撑起一顶擎天巨伞,市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等,全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的袭扰了。

    举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼,楼顶上架起中心钢轴,在市区周围地面,深埋了60根合金钢的桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连结,绳索之间串着许多支索,并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制,像伞一样可张可收,全城犹如一座巨大的玻璃亭子。寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。

    伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器,充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能,虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元,但只要一个冬天,全城节省下来的取暖费用就可以补偿。

    巨伞下的小城居民,从此不受气候剧变之苦,进门是小家庭,出门在大家庭,邻里街坊相处比从前亲切和睦多了。另外,家家户户省下不少取暖费用,因此多数人对这项工程抱赞成、欣赏的态度。但是,也有卫生专家指出,人类在自然环境中生活,必能适应各种恶劣气候,而巨伞下的男女老少犹如生存在温室之中,天长日久,对人健康会产生不良影响。巨伞的利弊还有待进一步验证,然而伞下的威努斯基市却因此闻名全球,成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬,各地游人 ,兴会于“巨伞”之下。

    1每到隆冬,各地游人 ,兴会于“巨伞”之下。下列那个词语最恰当(   )

    A.络绎不绝 B.挨挨挤挤 C.人来人往 D.熙熙攘攘

    2文中的这个“神话”已成为现实的原因是( )

    A.努斯基市冬天风紧雪骤,奇冷刺骨。

    B.建筑科技、材料工业的飞速进展。

    C.居民们希望用巨伞来抵挡严寒。

    3巨伞为居民们提供了哪些便利?在正确的选项后打“√”。

    A.寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。( )

    B.邻里街坊相处比从前亲切和睦多了。( )

    C.充分利用日光为全城供应热水。( )

    4多数人对这项工程抱赞成、欣赏的态度原因是什么?在正确的选项后打“√”。

    A.巨伞下的小城居民,从此不受气候剧变之苦。( )

    B.家家户户省下不少取暖费用。( )

    C.游人往来于威努斯基市,让这儿成为美国一处新景点。( )

  • 11、阅读下文,回答问题。 

      我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

    1回忆课文填一填。 

    给夏天画了个绿绿的太阳,给秋天画了个________的太阳,给冬天画了个________的太阳,给春天画了个________的太阳。

    2给夏天画了个绿绿的太阳,是为了________(填序号) 

    ①给大家带来清凉。

    ②给田野带来希望。

    3你想画什么样的太阳送给谁?为什么?

    ____________________________________________________

  • 12、画蛇添足

    战国时,楚国一座寺庙的主人,送给看守庙宇的几个人一壶酒。人多酒少,不够喝。有人提议,谁先画完一条蛇,这壶酒就归谁。大家赞同,画了起来。一人先画好了,看别人还在画,他又给蛇画了四只脚。这时,另一个人也画好了,那人说:“没有脚,你画的不是蛇。”说完就把酒喝了。

    【1】看守庙宇的几个人为什么要比赛画蛇?( )

    A.为了比谁的画技更高。

    B.为了赢得酒壶多喝一些酒。

    C.因为看见了蛇就想即兴作画。

    【2】下列词语中与“画蛇添足”意思相近的是( )

    A.画龙点睛

    B.弄假成真

    C.弄巧成拙

    【3】这个故事说明了什么道理?( )

    A.做事要尊重事求,不卖弄聪明,否则会把事情弄砸。

    B.画画时要认真思考,不要画错。

    C.为了喝酒,就要快点作画。

  • 13、附加题:

    1.承诺杀猪的是____________,用意是__________________________

    2.把曾子的话补充完整:孩子没有______________________能力,要向__________学习,听从父母亲给予的______________。现在你在欺骗他,这就是________________啊!

  • 14、拓展阅读,练一练。

    白求恩与“群众血库”

    1938年6月,白求恩在五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术,中国在大城市只有少数几家医院才能开展。在野战医疗条件下输血,是人们连想也不敢想的事情。

    白求恩大夫首先详细讲授了采血操作、标准血型制作、血型鉴定、配血试验、储存、运输、保管等基本知识。

    接着推来一名胸部外伤的患者说:“现在,我来操作,你们谁第一个献血?”

    “我来献。”32岁的卫生部部长叶青山挽起袖子。

    验过血型,白求恩大夫让叶青山和病人头脚相反躺在床上,拿出简易输血器。带着针头的皮管连接在他们靠紧的左右两臂静脉上,皮管中间一个三通阀门,阀门上连着注射器。白求恩把阀门通向叶部长,抽拉针栓,殷红的鲜血便流入注射器,再转动阀门,血液便流入患者体内。大家热烈鼓掌,战地输血在我军野战外科史上第一次取得成功。

    第二个病人推来了,白求恩主动躺在了他的身旁,不容置否说:“我是O型血,抽我的。”

    消息传开,边区的农会、武委会、妇救会纷纷响应,上千人报名献血,很快组成了一支150人的献血预备队。白求恩高兴地称之为“群众血库”。

    【1】文中加点的词“不容置否”形容绝不容许否认,坚定不动摇,从这个词语我体会到(        

    A.白求恩大夫很强势,喜欢命令别人做事。

    B.白求恩大夫坚定地献血救伤员,具有无私奉献的精神。

    C.白求恩大夫只是想让大家相信输血技术。

    【2】“群众血库”的建立,让我感受到____________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子

    1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的(连词成句)

    2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  (连词成句并加上合适的标点)

    3.月亮弯弯的,像______________________。(把句子补充完整)

    4.明明被妹妹气哭了。(改成把字句

     

  • 16、根据提示写句子。

    (1)我是母亲。应该及早教会他看病。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)

     

    (2)看病还用学吗?

    改成陈述句:  

     

  • 17、我会看图写句子。(不会写的用拼音代替)

    小兔在____________

    ______在水里游。

    ______zài在______

  • 18、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。(缩句)

    _____

  • 19、按要求完成下面的句子练习。

    (1)三月的桃花水是春天的竖琴。(改为反问句)

    ____________________

    (2)听到这个好消息,同学们都忍不住情不自禁地欢呼起来。(修改病句)

    _____________________

    (3)照样子改写下面的句子。

    例:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

    她唱着动听的歌。

    _____________________

  • 20、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。

    :这难道不是奇迹吗?

    这真是奇迹。

    1.这么远,箭哪能射得到呢?

     

    2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?

       

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、我写我心。

    1.幸福是一种感觉,一种心境,一种体验;幸福是一次微笑,一次感动,一次震撼;幸福是爸爸的关爱,是妈妈的呼唤,是朋友的祝福……写一写生活中让你感到幸福的人、事、物,题目自拟。

    2.每个人都有美好的心愿,你的心愿是什么?请围绕心愿写一篇习作,题目自拟。

    要求:两题任选一题,400字以上,表达自己的真情实感,内容具体生动,书写规范整洁。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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