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1、根据课文内容填空。
（1）群儿戏于庭，_____，___。
（2）《灰雀》一文中，通过对列宁寻找灰雀的描写，表现了列宁对灰雀的___。
（3）仁者爱人，_________。
（4）________，暖于布帛；________ ，深于矛戟。
2、照样子写词语。
黑乎乎（ABB式）：
高高兴兴（AABB式）
人山人海（ABAC式）
3、按要求完成练习。
画出句子中用错的字，把正确的填在括号里
瞧，运动员以经准备好了。他们战在起跑线上，上身前倾，眼睛紧盯着前方，一看就知道是久经杀场的短跑键将。（ ）（ ）（ ）（ ）
4、看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhònɡ
（ ） （ ） （ ）（ ）
ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
（ ） （ ）
5、看拼音，写词语。
yōu yǎ zōng hé jǐn duàn fú píng
________ _________ __________ ________
dàng yàng huǒ yàn shùn jiān tóu zhì
________ ________ ________ ________
6、读古诗,再完成练习。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】这首儿歌描写了春天的____、夏天的_____、秋天的_____、冬天的_____。
【2】谷穗“鞠着躬”，可以看出谷穗（ ）。
A.很谦虚 B.很骄傲
【3】雪人大肚子一挺，让我们感受到雪人（ ）
A.很顽皮、很可爱 B.没有礼貌
【4】仿照原文，写句子。
西瓜_____，他对_____说：“我是夏天。”
枫叶_____，他对_____说：“我是秋天。”
7、阅读理解，完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
【1】请将这首词补充完整。
【2】"谙"的读音是________
【3】下面说法不正确的是（ ）
A．词还可以叫长短句。
B．这首词的作者是唐代的白居易。
C．“旧"的意思是破旧，"曾”的意思是曾经。
D．词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。
8、阅读理解。
【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。
A．由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”
B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”
C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月
D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳
【2】这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。横线上填的数字是（ ）。
A．1 2
B．10 20
C．20 40
D．40 80
【3】请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）
________________________________________________
【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？
____________________________________________________
9、
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一
环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
1．给文中最后一个自然段加上标点。
2．在文中找出适当的词语填空。
( )的彩绸 ( )地爬
( )的奖状 ( )地织着
3．在文中的括号里填上关联词语。
4．照样子写词语。
光溜溜 、 、 、
5．给短文加上恰当的题目。
6．蚕和蜘蛛，你喜欢谁?为什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战，双方对峙半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的铜瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深约25千米处，致使几千英法联军士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。
③奇怪的是，这一地区的野猪竞意外地生存下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过考察和研究，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。野猪闻到强烈的刺激性气味后．就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了吸附作用，从而过滤掉空气中的有毒气体。野猪巧妙地利用了大自然赐予它的“防毒面具”，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，英国军事科学家深受启发。科学家们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
【1】把下面的问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。
A针对短文的写法 B针对短文内容 C联系生活经验
①防毒面具的发明和猪嘴有关吗？为什么叫猪嘴防毒面具？（______）
②用“大自然赐予它的‘防毒面具’“的说法来代替猪嘴有什么好处？（______）
③猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面？ （______）
回答问题________：________。
【2】读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？
_____________________________
【3】关于第①段在全文中的作用，说法错误的一项是（ ）
A.引出说明对象猪嘴防毒面具
B.提出问题，引起读者思考
C.特意点出防毒面具和猪嘴外形相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣
D.总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点
【4】第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？
_____________________________
【5】下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.全文采用了总分总的结构
B.第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣
C.野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体
D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料
【6】“猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”能删去吗？为什么？
_____________________________
11、 天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……
【1】解释下列词语的意思。
（1）炯炯有神：____________________________________________________________
（2）灿烂绝伦：____________________________________________________________
【2】缩写下列句子。
这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
___________________________________________________________________
【3】“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？简要谈谈你的感受。（不少于30字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、课外阅读。
神灵眷恋的普达措
“哧——”飞机平稳降落在了南京禄（lù lǜ）口机场。坐在飞机上的我，回想起6天的云南之行，有一抹绿总是绕不开，它就是——普达措国家公园，一颗绿色的明珠。
无数的山、无数的水、无数的树，这是我对普达措的第一印象。虽然我们7点多就赶到公园，却已是公园接待的第179号团队！普达措公园告诉了我，什么叫“原生态”：坐在车上，仍能听到鸟儿在婉转歌唱；抬头仰望，百年老树青翠欲滴。走近看，高大的冷杉（shān sān ）与云杉把我的视线遮个严严实实。各种青苔和松萝盘踞在古树的躯干上，把树干都“染”绿了。不过这些高大的树木并不在意这些“侵略者”，仍旧生长着，笔直地刺向蓝天。偶尔见到一只松鼠，更是让我们兴奋半天。据说，如果你运气好的话，还能看到黑熊、麝（shè）等珍稀动物呢！
绕着普达措公园最美的景点——碧塔海要步行4．8公里的栈道，该下来走走啦。走进栈道，一种自然（舒服 舒畅）的感觉便席卷全身。呼吸着（新鲜 清新）空气，听着脚下的流水，望着远处的山川，真恨不得融入这景中去。而越往里走，普达措的美就越显露无遗：一丛丛灌木自由生长着；清澈的湖水倒映着连绵起伏的群山；一条栈道如同一根细带，在群山湖水间穿越而过；草地上不知名的野花争相开放，红的、黄的、蓝的、白的……把草地占得满满当当。看到这些美景，我们再也按捺不住，取出相机，频频按下快门，“咔嚓、咔嚓”，一个个美丽的镜头便被永久保存了。
爬上海拔4300米的山顶，虽累得我够呛，但眼睛却来到了“天堂”：蓝天、碧水、白云、草甸、牛羊。向下俯视，我几乎惊呆了：一队队穿着各色衣服的人连成了长龙，青山、绿树、人群，都倒映在清澈的湖水中，形成了一幅极为和谐美丽的画卷！就连爸爸也按捺不住，取出相机，“咔嚓”，又留下一个美丽的瞬间！
【1】用“√”选出文中括号里正确的读音和词语。
【2】结合上下文，说说下面词语的意思。
青翠欲滴：_________________________________
连绵起伏：_________________________________
【3】从文中找出下列词语的反义词。
漫长—( ) 沮丧—( )
隐藏—( ) 浑浊—( )
【4】短文是按照__________顺序写的。通过回忆，作者先抵达了普达措的_________，再绕到____________，最后到达______________，向我们展示了迷人的普达措。
【5】短文主要表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
13、阅读文章，完成练习。
大雪天蒸馒头
①大雪苍茫地落了下来！
②很快，天地同装，鸟雀敛足。
③童年时期，在这样的天气里，母亲没有事情做，一般会把酵母拿出来，用温水化开，和一个面团，放在陶盆里，然后把陶盆往地锅的温水里一坐，盖上锅盖，到堂屋给我和妹妹做鞋。一双鞋帮子做得差不多，再次回到厨房，掀开锅盖，面已经满满当当地发了一盆。
④这时候，母亲把面盆端出来，案板打扫干净，撒上一些面粉在案板上，乡下人称这些撒下来的面粉为“面步”，意思是待会儿面因在案板上和面，面团似在走路。
⑤和面是个体力活，在乡间干惯了农活的母亲，和面对于她来说，丝毫不在话下。只看一团面在母亲的手掌之间上下左右翻腾，不时撒一些面步上去，继续盘揉，约莫半小时左右，面就盘好了。
⑥面和好后，就进入塑型工序。和好的面或被刀切成枕头状，或团成蒸馍，形状不一，做出来的馒头也不一样。馒头塑型完毕，通常一锅水也烧至沸腾，把箅（bì）子和纱布铺好，馒头一个个码在上面，像一片白色的营阵，盖上锅盖，继续加火，锅里吐出来的蒸汽越发变香，如此，蒸上半小时左右，焖上三五分钟，就可以出锅了。
⑦掀开锅盖的瞬间，那叫一个喜人。
⑧白胖胖的馒头好不富态，像雍容的唐朝美人，在锅灶上盈盈冒着体香，撩人味蕾。
⑨窗外大雪茫茫，锅灶馒头雪白，这世界，一片大同气象。
⑩想起袁枚在《随园食单》里一句“白细如雪，面有银光”，这哪里是在写馒头，分明是在写美人。馒头的美，是名副其实的“秀色可餐”，况且，在大雪天气里，刚出锅的馒头是最好“暖宝宝”，放在手里，不时的左右手互换，吸溜着热气，迫不及待地咬上一口，那发酵后的成熟面团，在唇齿之间舞得可带劲儿了！
⑪大雪天吃馒头，若是三五岁的孩童，样子有趣，馒头飘香，简直是一幅美不胜收的画卷。
【1】若完成“介绍蒸馒头的步骤”这一阅读任务，你会重点读第_________到_________段。请根据阅读补全母亲蒸馒头的主要步骤。
发面→（______）→（______）→入锅蒸焖→（______）
【2】文章中画线句子，作者运用________的修辞手法，从_________和__________两方面描写馒头，表达了作者_____________________的心情。
【3】体会下面句子中加点词语所表达的效果。
在大雪天气里，刚出锅的馒头是最好“暖宝宝”，放在手里，不时的左右手互换，吸溜着热气，迫不及待地咬上一口，那发酵后的成熟面团，在唇齿之间舞得可带劲儿了！
__________________________
【4】请概括写出文章的主要内容及作者表达的思想感情。
__________________________
14、阅读课外短文，完成练习。
奖赏该给谁
佚 名
古时候，欧洲有个国王布告天下，要举行一次隆重的授奖大会。会期一到，全国的能工巧匠、英雄豪杰、学者诗人，都云集到都城的广场上，准备接受奖赏。
授奖开始了。一个画家手捧画册登上授奖台，对国王说：“陛下，我的画像阿尔卑斯山的春天一样美丽，我应该得奖。”国王摇摇头。
第二个登台的是个医生，他说：“前年瘟疫流行，我治好了99999人，我能得奖吗？”国王仍然不同意。
第三个登台的是个全国闻名的诗人。他向国王致敬后，说：“我的诗可以和中国的李白、杜甫、自居易比美，奖给我吧！”
国王说：“即使李白、杜甫、自居易再生，我也不奖他们，何况你呢？”
又有许多人信心十足地走上了授奖台，然而他们都是空手而归。于是，人们
议论纷纷：“奖赏究竟应该发给谁？”
最后，夕阳中，一位满头银发的老师挽着一个小姑娘登上授奖台，说：“陛下，祖国的春天，遍地是桃花红，梨花白……”
国王满面春风地说：“你是真正对社会有贡献的人，应该把奖发给你。”于是国王郑重地将最高奖——一枝从阿尔卑斯山采来的并蒂桃花，插到了老师的衣襟上。
人群中顿时爆发出雷鸣般的掌声，授奖大会在金色的霞光中结束了。
【1】联系上下文，解释下面词语。
云集：____________________________________
【2】用“ ”画出文中的一处比喻句。
【3】文中的省略号表示：________________；文中的破折号表示：___________________。
【4】画家、医生、诗人要求发奖时说话的语气各有不同。请从“信心十足、商量、试探、恳求、乞求、询问”这些词语中选择恰当的填空。
(1)画家：_______________________________________________________
(2)医生：_______________________________________________________
(3)诗人：_______________________________________________________
【5】国王认为老师是真正对社会有贡献的人的理由是( )。
A.老师的年纪最大，工作时间最长，贡献也最大。
B.老师热爱祖国，说出了祖国春天的美。
C.老师从事教育事业，为祖国培养丁很多人才，他的学生像桃李一样遍布天下，装点着祖国。
15、按要求完成句子。
1.母亲不识字。 母亲却是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话)
2.她哭得伤心极了,流了很多眼泪。(改成夸张句)
3.克隆技术展示前景。(扩句)
4.那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢? (改为陈述句)
5.少先队员不该向困难低头。(改成反问句)
16、把下列句子改成“被”字句。
（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。
______________________
（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。
__________________
（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。
_____________________________
17、按要求改写句子。
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。
__________________________________________________________________
2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
____________________________________________________________
3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。
_____________________________________________________________
4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” ____________________________________________________________
18、我会照样子写句子。
（1）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。
枫树 ______，像 _____。
（2）例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
我们垒起城堡。
_________________
19、他虚心地改正并承认了自己的错误。
修改病句：_______________________。
20、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
21、快乐习作。
改革开放后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，说不定王母娘娘知道人间变化后，愿意将织女送到人间生活了呢。请你改编《牛郎织女》的故事，写出不一样的结局。注意故事一定要完整，情节一定要连贯，语句一定要通顺哦！字数不少于400字。
邮箱： 