微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据拼音写汉字。
1.国人团结一心，打败了日kòu（______）的侵略。
2.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜yuè（______）。
3.石头像báo（______）子一样被五位战士扔向山jiàn（_____）。
4. tǎn（______）克jù（______） 离我们越来越近了。
2、按原文填空。
（1）人固有一死，或_________，或轻于鸿毛。
——《为人民服务》
（2）_________，要留清白在人间。
——《石灰吟》
（3）今夜月明人尽望，_________
——《十五夜望月》
3、补充词语，再选词填空。
( )( )之鸟 ( )辕( )辙
( )羊补( ) 和( )( )色
( )然大悟
(1)这道题我不会做，经老师一指点，我( )。
(2)我想往南边去，却走到了北边，真是( )呀。
(3)经过上次惊吓后，一有点风吹草动，他就吓得不行，简直成了( )。
(4)每次我犯错，妈妈总是( )地教育我。
(5)虽然你已犯下错误，但是只要你( )，就为时不晚。
4、读拼音，写词语。（不要写在田字格外）
ǒu ěr dài jià mì mì mó xíng ōu zhōu
____ ____ ____ ____ ____
5、拼音小关卡。
（1）长城wān yān（ ）pán xuán（ ）在chóng shān（ ）峻岭之间，像一条长龙。
（2）城墙顶上，每gé（ ）三百多米就有一座方形的城台，是tún bīng（ ）的bǎo lěi（ ）。
6、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。
绿（节选）艾青 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 | 春天的诗篇（节选） 何军雄 杨柳青青。一些绿色介入 将色彩涂抹在鸟的嘴角 一抹淡雅，划过季节的头颅 春天的册页打开，诗篇彰显 乡村的舞台上，苔藓退却 一粒种子，从地面探出脑袋 夜晚赶路的猫，遗失墙角 用眼角望穿，春天多彩的斑斓 |
【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
| 《绿》（节选） | 《春天的诗篇》（节选） | |
不同之处 | 诗歌特点 | ①节奏感强，以___________写___________，将自身感觉与描绘的景象融为一体。 | ②饱含真情实感，从___________和___________两方面描写了春天。 |
相似之处 | 内容 | 都描写了春天的景象 | |
情感 | ③都表达了____________________之情。 | ||
【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。
【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）
《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”
华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。
7、读一读，想一想，回答问题。
四季风
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
【1】把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。
【2】连一连。
春 荷叶
夏 高粱
秋 结冰
冬 柳絮
8、古诗阅读。
静夜思
明月 ，疑是地上霜。
举头望明月， 头 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_______代诗人________。
【3】“举头望明月”中的“举”的意思是（ ）
A．抬起
B．全部
【4】诗人抬头看见了________，银色的月光洒在地面上，像铺了一层冰冷的________。
9、tiǎo zhàn tái
挑 战 台:(8分)
春天在哪里
春天在哪里？春天在哪里？春天在美丽的花园里。
这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。
看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
（1）根据短文说一说：春天在 里，在 里。
（2）模仿短文，写一写春天在哪里？
春天在哪里？春天在哪里？
春天在哪里？春天在哪里？
10、皮球浮上来了
几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里，孩子们都绞尽脑汁地想办法。
小马说：“我有办法。”他伸手到洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿了一把钩子去钩，也钩不着。
小文想了一个好办法 他叫每人都去打一盆水 你一盆 我一盆 把水倒进树洞里 树洞里水满了 皮球就浮上来了
【1】给最后一自然段加上标点。
【2】联系短文内容，选择对加点词“绞尽脑汁”的正确理解。（ ）
A. 七嘴八舌的说出自己所想的办法 B. 使劲动脑筋想办法
【3】皮球掉进里 ， 、 、 和 都动脑筋想办法。
【4】皮球是怎样浮上来的？用自己的话说说。
______________________________________
11、阅读理解
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎（zházhā）着。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦 ），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
三年过去了，师傅说：“你已经磨炼了三年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似（shìsì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
【1】用“/”划去括号里不正确的读音和字词。
【2】根据解释找出文中相对应的词语写在括号里。
①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作十分辛苦。（ ）
②指人因痛苦而发出的声音。 （ ）
③形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水的样子。（ ）
【3】“华佗终于学得一手好医术”一句话中“终于”说明了什么？
答：__________________________________
【4】文章讲了一件什么事？请简要概括。
答：___________________________
12、阅读短文。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女
孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】为了展示什么是爱，同学们带来了_______、_____、______，而小女孩____________。
【2】小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为不想________，没有带来小鸟，是因为不想________。
【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
________________________________________
13、我会读课文片断，完成练习。（8分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
⑴给“体面”换一个意思相近的词语：（ ）。（1分）
⑵给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）
⑶画线的句子中，花生的“不好看”是指（ ）。
“很有用”又是指 （ ）。
它最可贵的地方是指（ ）。（3分）
⑷对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（2分）
14、阅读下面的短文，完成后面的练习。
拦住他啊
①拦住他啊 不管如何 你都要拦住他啊 刚上高速 父亲的电话就打进来了
②“哎！”挂断电话，我无可奈何的摇摇头，叹息一声。父亲叫我拦下的，是一辆货车，这车是到我老家川北九龙山区拉土特产的，比如蜂蜜、土鸡蛋、土鸭蛋等等。父亲业余养蜜蜂，几十年了，退休后，他依然乐此不疲，按照父亲的话说，这活路轻巧、干净，也有生活味。
③高速上哪能说拦车就拦车，我也没有那辆货车司机的电话，只得给堂弟打电话，电话刚挂断，父亲的电话又打进来了，他的意思，不管我想什么办法，必须在哪个服务区拦下那辆车。我想，或许是父亲有什么重要东西，被误装上货车拉走了。
④很快，堂弟的电话打回来了，他说货车司机的电话一直无法接通，我如实将情况告诉了父亲，父亲说，叫他继续联系！//
⑤很快，父亲就赶到了阆中服务区。看着他急急火火的样子，我问，到底是什么重要的东西让货车拉走了啊？你别管，反正必须拦住那辆车。打电话，接着打。父亲坐上我们的车，坚定地说。
⑥我们只得开车继续前行。为了让父亲放心，我开了电话免提。堂弟说，老爷子你有啥子宝贝那么贵重啊，连我都不放心，说出来我帮你捡着就是。
⑦父亲说，你别管！你只要答应，我没到重庆之前，不准司机卸货就成。堂弟哈哈大笑。
⑧父亲一下子靠在后背上，长长地出了一口气。
⑨我知道父亲的意思。前些年，堂弟响应当地党委政府号召回乡创业，他从外地请来专家，挨家挨户指导乡亲们养蜜蜂，因品质纯正味道佳，九龙山土蜂蜜在重庆很受欢迎。邻居吴山发为了多卖钱，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。吴山发的行为很快就被发现了，堂弟气得直拿父亲出气，因为父亲是堂弟请的生产质量监督员，那件事后，父亲很长一段时间沉默寡言。
⑩我偷偷看了一眼父亲，他两眼一直注视着前方，他的双手，紧紧握成了拳头……//
⑪醒醒，醒醒。父亲叫醒我说，到了。
⑫堂弟已在他办公室外等候，货车司机显然还没到。天寒，堂弟叫我们去屋里烤火，但父亲坚决不去，他坐在堂弟的车库前，向大门口张望。我们只得摇摇头，走进堂弟的办公室。//
⑬到了！到了！不知过了多久，父亲大声喊了起来。待我们来到室外，父亲已经跑到刚刚停稳的货车后边，司机还未完全打开后面的车门，父亲已经快速地爬进了车里。待我们来到室外，父亲已经跑到刚刚停稳的货车后边，司机还未完全打开后面的车门，父亲已经快速地爬进了车里。
⑭“找到了！找到了！”父亲大声喊起来，很快，他便满面通红地抱着一个瓶向我们走来。父亲说：“你们看，这瓶是我留着自己喝的带渣的尾子蜂蜜，瓶子是一样的，不晓得被哪个放上了车，谢天谢地，总算没有与其它蜂蜜混在一起！”
⑮此时，80高龄的父亲，怎么看，都像一个快乐而较真的孩子！//
【1】给短文第①自然段加上标点符号。
【2】根据文章内容填空。
（1）父亲打电话让我拦住货车的原因是___________________________
（2）堂弟气得直拿父亲出气的原因是_____________________________
【3】文章已用“//”分为了四部分，请概括第二、三部分的主要内容
第一部分：父亲打电话让我拦住货车，但司机一直联系不上。
第二部分：_______________________________________
第三部分：_______________________________________
第四部分：货车终于到了，父亲爬上车找到了带渣的尾子蜂蜜。
【4】品读下面的句子，说说下面的句子表达了父亲怎样的情感？
（1）他两眼一直注视着前方，他的双手，紧紧握成了拳头……
________________________________________
（2）“找到了！找到了！”父亲大声喊起来。
________________________________________
【5】文章第⑨自然段的表达作用是（ ）
A．表达了家乡蜂蜜品质纯正味道佳，在重庆很受欢迎。
B．表达了父亲因蜂蜜出现质量问题而变得沉默寡言。
C．交代了父亲拦货车找回带渣的尾子蜂蜜的原因，突出了父亲讲诚信的品格。
【6】这篇文章写了一位怎样的父亲？请结合文章内容作简要分析。
_________________________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________
②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
_______________________________
③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
______________________________
16、按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
____________非常____________。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
________也能___________。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
______________________
17、改为设问句。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
____________________________________________
18、汉语乐园。
请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。
向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。
19、读句子，体会句子是怎样描写冬天的，照样子写一写“春天”和“秋天”。
冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
春天：
_________________
秋天：
_________________
20、读一读，注意加点的部分，在仿照写一写。
（1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
_____________
（2）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
___________
21、习作。
大喇叭里讲橘皮的事，那是梁晓声的老师；教鞭轻轻落下，那是魏巍的老师。此刻，你的脑海中浮现出老师关爱你的哪些画面？歌声里：小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有难题成了乐趣……而今，我们就要告别朝夕相处的老师了，曾经的小调皮、小淘气长大懂事了，耳边却仍然响着老师关爱和嘱托的话语。回忆自己六年小学生活，写写老师关爱你的往事。
要求：
1．请把真情实感融入具体的人事之中。
2．注意详略得当，分清内容的主次，抓住重点。
3．用上多种描写人物的方法，体现人物的品质。
4．书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点。
5．文中不能出现真实的校名和人名（老师名、学生名）。
6．自拟题目，字数不少于500字。
邮箱： 