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随时随地学习
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1、填空。
（1）《夏日绝句》的作者是______，诗中最能表现诗人爱国情怀的诗句是：______，______。你在课外还积累了哪些描写爱国情怀的诗句？挑选一句写在下面：______，______。
（2）一道残阳铺水中，______。
（3）晨起动征铎，______。鸡声茅店月，______。（《商山早行》唐 温庭筠）
2、比一比，再组词。
妾（______） 勺（______） 迷（______） 豆（______）
接（______） 约（______） 谜（______） 逗（______）
3、根据课文内容填空。
1．“其间有一个十一二岁的少年，________，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_______，反从他的胯下逃走了。”《少年闰土》作者是我国著名的文学家、思想家_________，原名周树人，是浙江绍兴人。课文选自他的短篇小说《________》。
2．那些小丘的线条是那么_______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_______，轻轻流入云际。
3．祖宗疆土，__________，_________。——李纲
4．默写两首与江南春景有关的诗。
春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。___________，___________。
江南春
（唐）杜牧
_____________，水村山郭酒旗风。____________，____________。
4、读拼音，写词语。
世界那么大，我想去看看！我想看jùn mǎ bēn chí________的牧场之国，河道zòng héng jiāo chā________威尼斯。行万里路，也要读万卷书。我想在书中结识shén jī miào suàn________的诸葛亮，让人sù rán qǐ jìng________的刘伯承。
5、根据课文，写一写“狐假虎威”这个成语的意思。
_______________________________________________
6、阅读古诗，完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。
7、阅读下面这首诗，完成下面小题
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。
【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。
B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。
C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。
D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。
8、阅读诗歌，回答问题。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。
9、阅读理解。
瞧，我班的张嘉仔
“叮……”上课铃响了，正在和同学打闹的张嘉仔急忙回到座位，眼巴巴地瞅着门口。
“怎么不是叶老师？”“叶老师呢？”教室里立刻炸了锅。
“叶老师刚接到电话，说家里出了事，要她尽快回去。”王主任扫视着一张张失望又困惑的脸，“她让我转告大家，很抱歉，她没有时间和大家告别……好，别难过了，请翻开语文课本第46页……”
“老师，仔仔跑了！”
王主任的话被一个女生的尖叫打断，他回头一看，教室后门敞开，一个瘦小的身影一闪而过，他气得大吼，“张嘉仔！站住！回来！”
张嘉仔头也不回地朝前冲。
“叶老师要走了！”这几个字在张嘉仔的耳朵里轰鸣——笑起来眼睛弯弯的叶老师想要走了，又斯文又爱犯迷糊的叶老师要走了……所有来青湾小学支教的大学生老师，张嘉仔都喜欢，但他最喜欢的还是叶老师……
脸上湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，张嘉仔飞快地抹了一把。来不及把新鲜的莲子送给老师当离别礼物了，那就送给她盛开的莲花吧。
张嘉仔直奔柳树下，解开系着小艇的绳索，向池心划去。
“仔仔，快回来！”岸边响起妈妈恼怒的声音。
“好小子，敢逃学！”刚靠岸，妈妈就揪着衣领把他从小艇里扯出来，大声呵斥，“还摘了这么多花！皮痒了是不是？”
“不是，不是！啊呦，你轻点！” 张嘉仔一边怪叫，一边机灵地喊一声“妈妈，快看，野鸭！”
“哪儿？”妈妈停下絮叨，向水面张望。
张嘉仔趁机将身一扭，从她手中挣脱，拔腿往山上跑，两只有力的小脚丫，咚咚地敲击着小山坡，风一样地划过草丛，飞奔远方。
娇嫩柔软的莲花花瓣贴在他脸颊上，沁人心脾的清香包围着他，应和着课间音乐的节奏，张嘉仔奔跑在山路上，“叶老师，你一定要等我！”
【1】下列哪一项是文章的主人公？（ ）
A.王主任 B.叶老师 C.妈妈 D.张嘉仔
【2】对文中画“ ”的“教室里立刻炸了锅”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）
A.同学们很害怕王主任 B.同学们接受不了叶老师的离开
C.同学们很喜欢王主任 D.同学们把锅一样的花瓶打碎了
【3】文中加点的“皮痒了是不是？”的意思是：___________________________
【4】张嘉仔喊一声“妈妈，看，野鸭！”是为了：___________________________
【5】文中画“ ”的部分是心理描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________；文中画“﹏﹏﹏”部分是动作描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________。
【6】请概括出文章的主要内容：_____________________。
【7】有人觉得张嘉仔调皮，你赞同吗？为什么？
我的意见：_______________________。
我的理由：_______________________。
【8】请从文章中心的角度，提出自己的一个问题。（提示，不可以问：本文的中心是什么）
_______________________________________
10、快乐阅读。
扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春、夏、秋、冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出。再往前，是一座人工的假山，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
【1】联系上下文理解下列词语。
秋高气爽：________________________________
修竹繁茂：__________________________________
【2】作者游览扬州个园的顺序是：步入大门→________→________→________。
【3】你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点？
_______________________________________
【4】个园得名的原因是什么？
______________________________________________
11、课外阅读。
燕 子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，觉得很兴奋，赶快再从头好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的。在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了。
在那一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
【1】给加点字标注拼音。
兴奋( )散步( )阡陌( ) 飞掠而过( )
【2】认真读句子，回答问题。
（1）“这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？”这几句话是啰唆重复吗？作者想要表达一种怎样的情感呢？
____________
（2）“我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！”这里的“燕子”指的是( )
A．乌秋 B．燕子 C．美好的感受和回忆
【3】下列关于短文的说法，正确的一项是（ ）
A．父亲不想看“我”的音乐书，是因为他对这本音乐书不感兴趣。
B．“我”发现“我”一直以为的“燕子”，其实是名叫“乌秋”的鸟。
C．作者觉得在人生的路上应该面对真相，应该消除一切错误。
D．作者觉得在生活里犯了错误没什么大不了的，改了就好了。
12、我们的生活不可缺少
像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！
汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？
从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！
每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。
【1】汉字的演变过程是怎样的？
_____________________________________________________________________
【2】为什么说汉字是我们生活中不可缺少的一部分？
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【3】为什么说汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心？
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13、阅读短文，完成练习。
传说很久很久以前，花神召集百花，商议谁在什么季节开放。当冰雪还未融化，北风还在呼呼地吹着，一切都还在寒冷的睡梦中时，谁踏着刺骨的冰雪到人间去，向人们预告春天呢？玫瑰、牡丹、荷花、芍药……都默不作声。
沉默中，一个小姑娘毅然站出来，轻声说道：“让我去，好吗？”花神吃惊地看了看这个娇弱而勇敢的小姑娘。她穿着鹅黄色的裙子，像一个从没见过生人的姑娘似的，非常害羞。花神微笑着点了点头﹐说：“去吧！只有你，才属于春天！”她送给小姑娘一个美丽的名字——迎春。
是，迎春花告别众姐妹，只身来到人间。她来了，一切都变得温暖、湿润了。小河悄悄解冻了，雪花在天空中化为细雨，泥土变得松软了，_________________________________……
【1】结合短文内容可以知道，下面（ ）是迎春花。
A.
B.
C.
【2】迎春花到来之前，人间是什么样子？用“___”画出来。
【3】从短文中，你能看出迎春花具有哪些品质？用“√”画出来。
害羞（ ） 勇敢（ ） 不畏严寒（ ） 温暖（ ）
【4】迎春花来到人间后，人间还会有什么变化？想一想，写在文中的横线上。
14、课外阅读。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。①然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
②萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
【1】联系上下文解释下列词语。
（1）举目无亲：______________________________________________
（2）一见如故： ______________________________________________
【2】联系上下文，理解文中画波浪线的句子。
（1）句①中______________________________________
（2）句②中______________________________________
【3】你认为这篇文章主要表现的是（ ）
A．鲁迅对青年人的帮助。
B．萧红文学才华出众。
C．鲁迅与萧红纯洁的友谊。
D．萧红与鲁迅一家相处融洽。
【4】读了本文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？
________________________________________________________
15、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
_____________________________________________________
16、照样子，选择带点的关联词语另写一句话。
例：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫在飞行。
________________
17、用上修辞方法，把句子写形象。
八千多个日子转眼就过去了。
18、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
19、根据词语的不同意思写句子。
A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。
B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________
20、按要求写句子。
1．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）
____________
2．一团烈火把他整个包围了。（改成“被”字句）
____________
21、写作。
题目：读 有感
要求：在课外阅读中，最令你感动的是什么？把题目补充完整，写一篇读后感。
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