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随时随地学习
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1、先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
（________）红（_______）赤 雅雀（________）（________）
摇（_______）晃（________） 提（________）吊（________）
（1）小明和小华因为一道数学的计算方法争得（________________）。
（2）上课了，教室里（________________）。
2、按课文内容填空。
1.当你看到有人闯红灯时，你想对他说：“ 。”（填一副有关规则的对句）
2.写一句你喜欢的科学名言：
3. “ ， 。”是唐代诗人杜甫描述春雨来到人间的佳句。
4.这学期，我们从课文中认识了 的大禹， 的狄仁杰， 的女娲， 的商鞅……知道了海水看上去呈蓝色的原因，是 ；还从《两小儿辩日》中明白了 。
3、照样子,写句子。
1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
青蛙跳过来,告诉我
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话中,把 比作 ,因为它们的 很相似。
4、将下列词语补充完整并完成练习。
得______忘_____ 国_____民_____ __________声色
气_____败_____ 饮_____思_____ __________画意
（1）看到画“ ”的词语，你想到哪句俗语：_______________。
（2）选择合适的词语填空。
①圆明园有很多景物是根据古代文人的__________建造的。
②无缘无故挨了一顿打，他____________地奔回山寨搬救兵去了。
5、我会写，我写的字真漂亮。
pī guà yǔ yán lín jū qí guài měi cì
6、名著阅读。
我好比凤阙阶前守夜的黄豹。
母亲啊，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲啊，我哭泣号号啕，呼你不应。
母亲啊，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
【1】上述语段选自______（填人名）的组诗《七子之歌》，语段中的“我”指的是______。
【2】《七子之歌》除本篇外，还包括________________
7、阅读下面古代诗歌，回答问题。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【1】.作者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“________”“________”，生动展现了江南的特点。
【2】下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.“江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉；“好”准确概括了江南春色的美。
B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。
C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。
D.以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味。
8、阅读《清平乐·村居》，完成练习。
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
， 溪上 青青草。 醉里吴音 相 媚好， 白发 谁家翁 媪？
， 。最喜 小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把诗词补充完整。
【2】________是这首词的词牌名。 ________是这首词的题目。
【3】给下面加点字注音。
清平乐( ) 相媚好( ) 翁媪( )
亡赖( ) 卧剥莲蓬( )
【4】写出下面词语的意思。
相媚好：_____________________
织：_________________________
亡赖：_______________________
【5】读完这首词的下阕你的眼前出现了怎样的画面？
__________________________________
【6】《清平乐·村居》这首词以简练的语言勾画出了一幅____、_____的乡村风景图，描绘出了一家五口不同的____，借此表达了词人对农村宁静、闲适生活的_______和________之情。
9、 我和企鹅（节选）
高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛，我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
企鹅的毛不同于别的鸟，小企鹅浑身是绒毛，成年长着鱼鳞状的毛。他们的身体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比鲜明；翅膀退化成鳍（qí）状，走起路来一摇一摆，十分有趣。我抱起一只全身黑色的小企鹅，跟他合影留念。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的小企鹅是刚刚孵化出来的，还不能下海捕食，只能吃母企鹅嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅追着母企鹅，用嘴挠他的脖子，挠了几次以后，母企鹅只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到他嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。
【1】照样子写词语。
一摇一摆（ABAC式）_________、_________、_________
彬彬有礼（AABC式）_________、_________、_________
【2】企鹅岛上有 种企鹅，包括 、 、 。这三种企鹅的特点分别是 、 、 。
【3】用“ ”画出选文中具体描写小企鹅吃食物的句子。
【4】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）刚刚孵化出来的小企鹅就能下海捕食。（_____）
（2）小企鹅浑身是绒毛，成年则长着鱼鳞状的毛。（_____）
（3）企鹅岛上的企鹅，差不多有小孩子那么高。（_____）
【5】你最喜欢哪种企鹅？说明你喜欢的理由。
____________________________________________________________
10、羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
【1】【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）聚精会神：_________________________________________________
（2）一丝不苟：_________________________________________________
（3）不厌其烦：_________________________________________________
【2】【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
_________________________________
【3】【尝试提问】结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。
问题：__________________________________
回答：__________________________________
【4】【理解含义】作者把“我们”的学校比作_________，把同学们在学校里学习比作__________，把_________比作“草茎”“草根”，把__________比作“翻草”。
【5】【问题探究】作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？
“土香草”指的是_________，“嫩芽”指的是___________。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。
【6】【获得启示】你从“羊吃草”中得到了什么启示？
__________________________________
11、根据提示完成练习。
①月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 。
②月亮越升越高，穿过 。③忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ，一个连一个朝着岸边涌过来……
【1】根据课文，将上面的句子补充完整。
【2】边读句子边体会乐曲旋律的变化，按照旋律的变化顺序填一填。
气势增强 高昂激越 悠扬舒缓
____________——____________——____________
【3】下列诗句中与选文中皮鞋匠“看到”的景象最吻合的一项是（ ）
A．月落乌啼霜满天
B．海上明月共潮生
C．唯见江心秋月白
12、阅读下面的文段，回答问题。
对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我感到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地出现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想却不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
——选自老舍《春风》，有删改
阅读文段，从中找出合适的词语填空
济南的秋天，有_______的草丛、______的松树、_______的石层，它们给小山穿上_________的衣衫，还有________。青岛的秋天，有绿得_____的秋海的波，有_______的绿水，还有在绿波上轻轻荡漾的______。
13、阅读课文片段，完成练习。
要走的时候，明明（ ）拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我（ ），她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息（ ）我的面颊，我的泪哗地一下流了下来。
【1】在括号里填上正确的词语。
【2】我的泪为什么哗地一下流了下来？这是怎样的泪水？
_________________________________________________
【3】从明明的话语中你体会出明明是一个________的孩子。
14、课内阅读。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
【1】照样子,写词语。(至少写五个)
例:游来游去(ABAC式)
_______________________________________________________
【2】小鱼姐姐的尾巴的用处是什么呢?
_______________________________________________________
【3】联系课文,想一想:老牛的尾巴有什么用?小燕子的尾巴呢?
_______________________________________________________
15、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
____________________
16、花生仁脱了它的红外套。（用相同的修辞手法写一种食物的变化）
_______________________________________________
17、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
18、照样子，写句子。（4分）
例：我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
我忘不了爸爸的目光。
海力布把从鸟儿那里听来的消息原原本本照实告诉大家。
例：在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木，我不相信。
我不相信在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木。
英法联军抢掠、烧毁圆明园的暴行，我们永远不会忘记。
19、例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（烦恼又会像什么呢？照样子，写一写。）
烦恼像 ____________________
20、按要求写句子。
【1】从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
【2】大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）
【3】难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
【4】改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
【5】改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
21、快乐写作。
在班级这个大家庭里，同学们一起快乐地学习生活。快速回忆一下，班里哪位同学给你留下了深刻的印象。先想想这位同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出这位同学特点的事情来写写这位同学。
要求：1．题目自拟。
2．能够结合具体事例写清楚同学的特点，把重点部分写具体，能够分段表述。
3．语句通顺，书写工整，进行自我修改。
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