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随时随地学习
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1、在括号里填上适当的词语。
英俊的（ ） 愉快地（ ） （ ）地（ ）
优雅的（ ） 平静地（ ） （ ）地（ ）
2、补充词语，并完成练习。
无可( )何 精( )报国 山( )地裂 横( )竖( )
通情( )理 无( )无故 随遇而( ) 腾( )驾( )
（1）看到画“ ”的词语，我想到了《_________》这本书中的人物_______________。
（2）写出两个跟画“﹏﹏﹏”的词语一样含有数字的词语：______________________________
3、把下面的词语补充完整。
（________）起舞 日月如（______） 姹（______）嫣红 饥（_____）交迫
和颜（_____）色 受（______）无穷 （______）雀无声 （______）然大悟
4、名言填空。
（1）爷爷用自身的经历诠释了“____________”这句话的内涵，为我们后代树立了榜样，也证明了只要起步，任何时候都不算晚的道理。
（2）爸爸是个科学家，他整天在实验室里做实验。我劝他休息几天，爸爸引用《礼记》中的话对我说：“______________。”只有这样，才能不断保持进步啊！”
（3）这一次我的书法在市里获了奖，老师不禁引用《荀子》中的语句赞叹道：“_______________。”
（4）“______________”这句名言的意思：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。
5、写出下列词语的近、反义词。
近义词：
准确——（______） 教诲——（______） 审视——（______）
反义词：
熟悉——（______） 相信——（______） 开始——（_______）
6、西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词由_____代词人_____________所作。根据词作可知，词人看到了_____________，听到了_____________，嗅到了_______________。
【2】这首词中，能够表现出词人为农家感到由衷的喜悦，陶醉在丰收在望的欢乐之中的两句是：___________________________。
【3】判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“西江月”是标题，“夜行黄沙道中”是副标题。 ( )
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”点明了是夏季，正是稻谷扬花的时候。 ( )
（3）这首词的第五、六两句对仗工整，结构严谨。 ( )
7、阅读与欣赏
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首古诗写的是下列哪种动物？在括号里打“√”。
（ ） （ ） （ ）
【2】写出古诗中表示颜色的字。
______________
【3】古诗中“曲”的意思是( )
①弯曲 ②歌曲
8、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“簸”的意思是_____________________________。
【2】下面对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。
B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。
C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。
D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。
9、读课文，回答问题。（14分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）这段话选自课文 ，作者是 国作家 。
（2）文中最能体现桑娜当时心理的词语是 ，这个词语的意思是 。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是 。
（3）句中的省略号表示（ ）
A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止）
（4）这段话通过对桑娜的 和 描写，表现了她
的品质。
10、阅读短文，完成练习。
小猴戴眼镜（jìng）
小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fénɡ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。”
一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”
事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】短文共有______个自然段。
【2】照样子，写词语。
例：模模糊糊
我还能写出这样的词语：______________ ______________
【3】根据短文内容，选一选，正确的打“√”。
小猴的妈妈需要戴（近视镜 老花镜），小猴的奶奶需要戴（近视镜 老花镜）。小猴戴上妈妈的眼镜，觉得（模模糊糊 差点摔跤）；戴上奶奶的眼镜，觉得（看得清楚 头晕眼花）。
【4】短文告诉我们一个什么道理？请从文中找出来并用“ ”画出。
11、心中的歌
①我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。
②那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒，吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？”我不哭了，凝神听起来。“喀啦啦——”一声炸雷响起，“听那鼓声！”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有音韵了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边。他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？”我侧耳倾听，“不，我觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声音中想到什么？”我闭上眼睛，虔(qián)诚地听起来。那一夜，我睡得真香。
③我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？”父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这‘咚、咚、咚“ 有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！”当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样子聆听自己心中的歌。
④长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不愿意和同学交往。我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们俩一起听贝多芬的《命运交响曲》，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听到自己心中的歌。”
⑤以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她______________；下课后，她________________。当别人问她“你怎么会有这么大的变化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子聆听自己心中的歌。
⑥从小芳的变化中，我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊！
【1】概括第②自然段的主要内容。
【2】联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只选一项）
A．小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。
B．小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。
C．小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。
【3】在第⑤自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。
【4】短文第②自然段至第④自然段的表达顺序是：
A. 按事情发展顺序叙述
B．按时间顺序叙述
C．按地点变化叙述
12、金钱豹和它的幼崽
一天，非洲索马里热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四张望着。忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一推血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。 血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷下来，鲜血染红了树洞。 这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这个洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。 后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。
1.从文中找出表示下列意思的词语
(1)看到形势不好，情况对自己不利。 （ ）
(2)时而中断，时而继续。 （ ）
(3)没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。（ ）
2.母豹爬回树洞是为了（ ）
A.在那儿养伤
B.死也要和孩子们在一起
C.躲避追杀
D.给他的孩子喂奶
3.爱克兰射杀金钱豹是因为（ ）
A.金钱豹咬他的脖子
B.为了制作动物标本
C.想捕捉豹崽
D.人们喜欢吃野味
4.从“草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方，”我们可以推想出发生过什么事？
_____________________________________________________________________
5. 爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。
(1)联系上下文理解加点词语的意思。
①模糊：___________________________________________________________
②跌坐：___________________________________________________________
(2) 爱克兰的眼睛为什么模糊了？
____________________________________________________________________
6.在这只金钱豹的标本旁的标牌上写几句话，可以有很多种写法，但要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹。如果让你写，你该怎么写？
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13、《卖火柴的小女孩》
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、本文段的作者是（ ），他被人们誉为（ ）。你还读过他的（ ）和（ ）这两部作品。
2、通过阅读和理解，你发现本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到
14、课外阅读。
十年后的礼物
①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。
②忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”
③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她仿佛听到了森林的喧哗、大海的咆哮，小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了，她想起了十年前的一件事……
④那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说 咳 真糟 我没有什么礼物可以送给你 我口袋里连一根丝带也没有 更不要说会唱歌的洋娃娃了 但他（承诺 答应）送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”。
⑤当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！”
⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样（奇妙 奇异）的方式。他的乐曲会传遍四方，也将礼物送给了她！这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力（抑制 压抑）住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”
【1】给画“ ”的语句补写合适的标点符号。
【2】概括短文的主要内容。
___________________________
【3】用“√”在文中括号中，选出恰当的词语。
【4】对短文第④⑤自然段在全文的表达作用理解最恰当的是（ ）
A．在达格妮听到献给她的乐曲之后，插入这段往事，对文章的中心思想起到深化的作用。
B．回忆一段十年前的往事，达格妮欣喜万分，特别感谢大音乐家的礼物。这段插叙，突出了人物的美好品质。
C．在叙述过程中，插入一段十年前的回忆，补充说明这首曲子的真实来历，为了突出文章的主题。
D．在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入的她对十年前遇到的一件事的回忆。补充说明这首曲子的真实来历，还有助于表现音乐大师的崇高品格，突出文章的主题。
【5】收到大音乐家爱德华·格里格十年后的礼物，达格妮的心情是（ ）
A．由怀疑到相信，内心充满了感动。
B．开心和激动，内心充满幸福感。
C．对大音乐家的敬佩以及她兴奋、激动和充满幸福感。
D．开心又激动，对生活充满热爱。
【6】联系上下文，体会画“﹏﹏﹏”的句子表达的思想感情。
_________________________
【7】结合题目，说说读文后你得到的启示或收获。
________________________
【8】围绕第⑦⑧自然段的内容，作一处批注。（要把批注的语句写下来，再写出感受或启发等）
__________________
15、按要求写句子。
【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：______ ____________________
【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
改为陈述句：______________________________________________ ___________
【3】燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________
【4】他很累。
用上“甚至”补充句子：________________________________________ ______
16、那个打扮好的姑娘被巫婆的徒弟领了来。（改为把字句）
________________
17、按要求写句子。
（1）这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
①小河，_______，_________。
②______，______，________。
18、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
19、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
_____________________________________
(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
_____________________________________
20、把下列句子改成“把”字句。
1．土地被红军整治得平平展展。
________________________________________________________
2．缠足陋习被孙中山废除了。
________________________________________________________
3．雨衣被妈妈传给了萨沙。
________________________________________________________
4．孙中山被妈妈推出了房门。
________________________________________________________
21、看图写话。
要求：写清楚什么季节？谁？在什么地方？干什么？
邮箱： 